《答司马谏议书》教学反思（精选11篇）

12亡羊补牢 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《亡羊补牢》教学设计【教学内容】部编版小学语文二年级下册第五单元第12课《寓言二则》——《亡羊补牢》第二课时【教学目标】1.能正确、流利地朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“的意思。（重点）2.比较两组句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。（重难点）3.能结合生活实际，体会故事蕴含的深刻道理。（重点）【教学过程】导入新课游戏导入：复习生字复习课文主要内容一个养羊人________，街坊劝他___羊圈，养羊人________羊圈。第二天，他_________，心里很______，于是赶紧把______修好。从此他的羊再也没______。3.引入课题：丢了...

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15.2 答司马谏议书 教学课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)答司马谏议书高一语文王安石心怀社稷大宋能臣选择不同司马光王安石“政敌”与“诤友”王安石和司马光，既是朋友又是政敌，两人的政治主张针锋相对，彼此都认为对方的执政方针荒谬至极。王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏，称司马光为“国之栋梁”，对他的人品、能力、文学造诣都给了很高的评价。正因为如此，虽然司马光失去了皇帝的信任,但是并没有因为大权旁落而陷入悲惨的境地，反而得以从容地“退江湖之远”，吟诗作赋，锦衣玉食。神宗死后，司马光担任宰相。皇帝询问司马光对王安石的评价时，司马光说:“王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡，忠心耿耿。”皇帝说了...

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6比尾巴 教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文统编教材一年级上册第六单元第六课《比尾巴》教学反思《比尾巴》这篇课文是人教版教科书第一册中的一篇对话形式儿歌，上这篇课文是因为这篇文章极具趣味性，读起来朗朗上口，极富儿童情趣，很适合低年级学生。本节课围绕“比尾巴”大赛展开设计，以摸尾巴游戏导入课堂，以拿门票的形式复习生字，以比尾巴评尾巴学习课文，以照样子说说尾巴进行拓展训练，每个环节都注重情境的创设，教师在教学过程中采用较为具有童真童趣的语言，这样才更符合低年级学生的认知特点，朗读是本课的教学重点之一，要让学生在读中领会课文，在读中背诵课文，所以朗读方式应呈现多元化，不能太单一。读好问句是本课的教学难点。对于本课在问句的指导方...

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6 一封信 教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材二年级上册第三单元第6课《一封信》《一封信》教学反思龙山县桂塘镇九年制学校 徐利萍《一封信》这篇课文，篇幅较长，而且开篇描述的是外国小朋友露西的日常生活，里面的饮食习惯与我们不同。对于这个年龄段的孩子而言，理解起来有一定的难度。课文的重点是理解前后两封信的差别。学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。体会露西的心情变化、妈妈的教育理念以及其中所表现的浓浓的亲情。一、成功之处。在教学中，通过提问“露西为什么想要给爸爸写信？”由此引出第二自然段，让学生通过读课文，了解露西是个怎样的孩子。自然过渡到下一个自然段，家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单,很不开心...

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16太阳 教学设计及反思资料可供全国地区适用。

大致详情：16太阳 教学设计及教学反思　　【教学目的要求】　　1、使学生初步了解一些有关太阳的知识，太阳和人类的密切关系，知道事物之间是有联系的。　　2、学习课文运用数字和比较的方法来说明事物的写法。　　3、学会本课生字新词，学会用“虽然……但是……”，“如果……就……也……”造句。　　4、朗读课文，默写最后一小段。　　【教学过程】　　一、揭示课题：今天我们学习第16课《太阳》。　　板书：太阳　　谈话：　传说在远古的时候，天上有十个太阳，这个落下去，那个升上来，人们热得受不了，就请来一个叫后羿的人，射下了九个太阳。还留下一个。你们说这可能吗？我们应该怎样认识太阳呢？我们一起来看课文。...

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20《肥皂泡》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《肥皂泡》教学设计和教学反思教学目标：1. 学会以小组形式合作，共同完成任务。2. 掌握叙述文的写作方法，了解肥皂泡的形成原理。3. 培养学生观察和思考的能力，提高其语文综合素养。教学重难点：1. 学生能否合理组织语言，描述肥皂泡的形态和结构。2. 如何启发学生思考，激发他们的好奇心和探究欲。教学准备：1. 配备一定数量的肥皂水和吸管。2. 教师请提前准备好各类肥皂泡图片，并准备 PPT 课件。3. 布置小组任务，将例句剪成碎片的纸片，分为若干份，袋装备(用)。教学方法：1. 课前调研法：对学生进行调研，了解学生肥皂泡的认知情况，并 将其反馈给班级。2. 合作...

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8《池子与河流》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《池子与河流》教学设计和教学反思教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解池子和河流的区别和联系，明确它 们在自然中的作用和意义。2. 培养学生的观察能力，让他们能够仔细观察身边的自然事物，从 中学习和探索。3. 培养学生的口语表达能力和语言组织能力，让他们能够正确运用 所学知识表达自己的观点。教学重难点：1. 教学重点：比较池子和河流的特点，强化它们在自然中的作用。2. 教学难点：让学生形象地理解池子和河流之间的联系和区别，培 养他们的观察力。教学方法：1. 教师采用启发式教学法，鼓励学生自己发现，引导学生思考。2. 教师采用 PBL ( 问题引导学习 ) 模式，让学生发...

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8《池子与河流》教案教学设计和教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：《池子与河流》教学设计和教学反思一、教学目标1.了解池塘与河流的不同特点。2. 培养学生的环保意识。3. 帮助学生理解文章，并积累生词。4. 培养学生阅读理解能力。二、教学重难点1. 掌握文章中生词的含义。2. 理解文章中池塘和河流的特点。3. 学习如何保护自然环境。三、教学方法1. 课前预习。2. 听读教学。3. 记录重点内容。4. 分组讨论。5. 呈现汇报。四、教学准备1. 教具：投影仪、教师版 PPT、黑板、 白板、笔。2. 教材：小学语文 3 年级下册《池子与河流》。3. 其他：收音机、图片、生词表。五、教学过程详细1.引入 ( 3-5 分钟...

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【新课标】六年级下册1.3《学会反思》教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《学会反思》教学反思课标要求：本课编写依据为(义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题” “我的健康成长”的第2条“愿意反思自己的生活和行为"。反思是促进小学高年级学生发展自我认识的重要方法。六年级学生已经进人或接近青春期。他们开始思考“我是谁”“我想成为什么样的人”等问题，开始关注“过去我”“现在我”以及“将来我”之间的联系，关注“自己眼中的我”和“别人眼中的我"的一致性。以前，这些问题的答案或许来自父母、老师的评价，或者依靠同学、朋友的反馈。随着学生自我意识的不断发展，他们开始主动地、独立地寻找答案。这时候，培养适度的反思能力，可以帮助他们学会...

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4 邓小平爷爷植树 教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：统编教材二年级下册第一单元第4课《邓小平爷爷植树》《邓小平爷爷植树》教学反思《邓小平爷爷植树》一文语言直白，内容浅显，很适合低年级小朋友阅读。通过学习，让学生在生活实际中去操作植树的步骤，这样传统的教学方式更有趣，更有意义，也更有说服力和感染力。本课的教学重点是让学生在语境中识字，借助插图，说说邓小平爷爷植树的情景。教学难点是在读文感悟中，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。课文内容简单，可以放手让学生去自主阅读，理解课文内容。所以在课堂上，我主要是提出几个问题，让学生思考并回答，实在不确定可以小组一起讨论总结。比如：“邓爷爷是怎...

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25.《王戎不取道旁李》教学课件+教学设计+说课+教学反思资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)曹冲称象司马光砸缸25.王戎不取道旁李王戎道旁道路旁边摘读题释题自读要求：1、读准字音2、读通句子3、声音洪亮王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。初读古文，读通读顺王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。再读古文，读出韵味联系上下文利用注释结合图片联系生活实际联想......理解古文的方法：联系上下文利用注释结合图片...

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