篇1：15-2《答司马谏议书》课件(共43张PPT)统编版高中语文必修下册15-2《答司马谏议书》课件(共43张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)答司马谏议书王安石导入北宋中期，社会矛盾尖锐。宋神宗任命王安石为参知政事，实行变法，力图通过整军理财以求富国强兵。保守派代表人物当时任右谏议大夫的司马光多次致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石读了司马光的第一封信，颇不高兴，出于礼节，只回了一封短信，没有就司马光的意见作实质性答复。司马光心有不甘，又写了第二封信，进一步阐明变法（青苗法）的不当之处，其意仍在说教。王安石接信后，又回了封信，就司马光第一封信作了较为具体的答复，这就是后来闻名于世的《答司马谏议书》。王安石，字介甫，晚号半山，临川人（江西省），曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北...
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  篇2：统编版语文必修下册 第八单元15.2答司马谏议书课件（33张PPT）统编版语文必修下册 第八单元15.2答司马谏议书课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)答司马谏议书―统编版―语文―第八单元回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。针对北宋王朝积贫积弱的现状，王安石在宋神宗支持下锐意变法，以发展生产，富国强兵，因变法过程中的一些措施引发众议，司马光先后给王安石写了三封信直言劝谏。王安石遂于收到第二封信后作此信答复，针对司马光信中指出的“侵官”“生事”“征利”“拒谏”四项指责逐一反驳，并引用盘庚不避众议决定迁都的史实，表明自己不同俗媚众、坚持推动变法的决心。教学目标1.了解王安石以及“王安石变法”的相关资料，掌握本文重要文言知识。2. 分析作者对司马光指责自己的罪状的反驳，体会王安石的...
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    篇3：15.2《答司马谏议书》课件(共34张PPT)统编版高中语文必修下册15.2《答司马谏议书》课件(共34张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”对自然界的灾异不必畏惧。对前人制定的法制规度不应盲目效法。对流言蜚语无需顾虑。学习目标语言建构与运用：积累文言知识，领会文句意思，通过朗读，揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。思维发展与提升：借助注释和词典，通过品读语言，体会作者对司马光指责自己的“四条罪状”的反驳，从而感受作者坚持改革、决不为流言俗议所动的决心。审美鉴赏与创造：掌握作者循循善诱的高超的说理艺术，不断提高学生的说理思维。文化传承与理解：学习作者不畏责难，矢志变法的决心，体会对国家大事的担当精神作者简介王安石，字介甫，号半山。抚州临川人。北宋著名思想...
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  篇4：第八单元15答司马谏议书课件(共26张PPT)统编版（部编版）必修 下册第八单元15答司马谏议书课件(共26张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)答司马谏议书作者：王安石导入回顾历史，一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠，王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方，实现自己的政冶主张。在这篇《答司马谏议书》中，王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张，对司马光来信中的观点一一驳斥。作者介绍王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今属江西）人。北宋政治家、文学家。仁宗庆历二年（1042）登进士第。仁宗嘉祐三年（1058）上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁...
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  篇5：15.2《答司马谏议书》课件(共22张PPT) 统编版高中语文必修下册15.2《答司马谏议书》课件(共22张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)答司马谏议书王安石作者简介王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。背景简介北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年(1070年)致书王安...
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     篇6：部编版必修下册15.2《答司马谏议书》课件(共24张PPT)部编版必修下册15.2《答司马谏议书》课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)答司马谏议书王安石1、知识与能力目标：能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。 2、情感与价值目标：能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。 3、过程与方法目标：体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。教学重难点： 1、领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。 2、作者在本文中对实施变法出现四个问题的解答。学习目标魏征和王安石都是中国古代著名的政治家，一位以敢谏善谏著称，一位以主持变法知名。《谏太宗十思疏》是唐太宗贞观十一年（637)魏征的奏章，劝谏皇帝居安思危、善始虑终。《答司马谏议书》是宋神宗熙宁三年（107...
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   篇7：2024年语文文言文高分突破日习计划：第14天 答司马谏议书 课件(共10张PPT)2024年语文文言文高分突破日习计划：第14天 答司马谏议书 课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)第一编 古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第14天 答司马谏议书草稿中用以代指本人名字承蒙您赐教。这里指来信私下，这里用作谦辞同游共处，交往常常持方法，主张吵扰，烦扰不能被(您)理解简略写回信同“辩”，分辩又考虑到看待，对待指书信往返粗疏草率。卤，同“鲁”详细地之所以这样做的理由希望大概读书人所争论的，特别在于名和实(是否相符)，名和实的关系弄清楚了，天下的根本道理就清楚了用来……的指教我求怨恨和指责以为，认为君主法令制度修正施行批驳排斥善于巧言献媚、不行正道的人本来预先人们习惯于得过且过不是一...
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   篇8：15 谏太宗十思疏 答司马谏议书课件(共108张PPT)统编版（部编版）必修 下册15 谏太宗十思疏 答司马谏议书课件(共108张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共108张PPT)谏太宗十思疏答司马谏议书单元人文主题责任与担当大事难事看担当,顺境逆境看胸怀。英国首相丘吉尔曾说:“伟大的代价是责任。”新时期,每个人都需要增强敢于担当的意识,倡导敢于担当的作风。桥的价值在于能承载,人的价值在于能担当,担当得越多,价值越大。人在有担当中成长,在敢担当中前行,在能担当中辉煌。勇于承担责任的强者会使我们的工作越做越好,会使我们的事业更加辉煌。单元总览单元核心素养目标思辨性阅读与表达1.倾听理性的声音,知人论世,领会作者观点及其现实针对性,把握其解决现实问题的理性思维方式,鉴赏文章的说理艺术。2.学会在辩证分析与合理推理的基础上理性判断,养成...
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     篇9：部编版必修下册15.2第八单元《答司马谏议书》课件(共51张PPT)部编版必修下册15.2第八单元《答司马谏议书》课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)答司马谏议书高中语文 / 统编版 /必修下册/第八单元本课目录第一部分导入新课第三部分整体感知第四部分深入探究第五部分第二部分写作背景介绍作者第六部分巩固提升视频：邋遢宰相王安石导入新课这样一位邋遢宰相一心搞事业，今天让我们看看他给司马光写的信《答司马谏议书》又表达了什么观点。导入新课1.王安石(1021—1086)，字介甫，北宋政治家、文学家，抚州临川(今江西抚州西)人。封荆国公，世称王荆公。谥号文，又称王文公。自幼饱读诸子百家之书，21岁进士及第，历任多处地方官，后拜相，力主革新，在宋神宗支持下，主持变法，积极推行新法...
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   篇10：高中语文统编版必修下册--15.2 答司马谏议书（课件）(共81张PPT)高中语文统编版必修下册--15.2 答司马谏议书（课件）(共81张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共81张PPT)第15课 谏太宗十思疏 *答司马谏议书 *答司马谏议书预习任务生平 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，北宋临川(今江西抚州临川区邓家巷)人，晚年封荆国公，世人称其为王荆公。逝世后追赠谥号“文”，世人又称其为王文公。中国杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一。王安石少好读书，记忆力强，受到较好的教育。熙宁二年(1069)提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年，罢相后隐居江宁(今江苏南京)。元祐元年(1086)，病逝于江宁钟山。他在文学上具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，擅长说理与修辞，善于运用典故，风格遒...
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     篇11：15.2 答司马谏议书 第2课时课件15.2 答司马谏议书 第2课时课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)答司马谏议书第2课时新课导入“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”对自然界的灾异不必畏惧对前人制定的法规制度不应盲目效法对流言蜚语无需顾虑1.了解王安石与司马光的相关常识，把握写作背景。2.反复诵读课文，分类归纳文言基础知识。3.把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。教学目标语言建构与运用：结合注释和工具书，积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文的能力。思维发展与提升：搜集司马光和王安石的相关资料，了解变法背景及失败的原因。分类归纳、整合文言基础知识。审美鉴赏与创造：把握王安石在书信中表达的观点...
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    篇12：高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》课件（共52张ppt）高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》课件（共52张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)答司马谏议书王安石1、诵读课文，分类归纳文言文基础知识。2、掌握这篇驳论文章的反驳方法及语言特色。3、结合时代背景，学习作者不畏责难、矢志变法的精神。学习目标：解 题答司马谏议书答：答复司马谏议：司马光曾担任右谏议大夫书：书信“书”是古代的一种文体，即书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题多为“报……书”、“与……书”、“上……书”、“答……书”等等，如：《报任安书》（司马迁）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）、《答司马谏议书》（王安石）。【文体知识】谏官是言谏系统，职在讽议左右，以匡人君，监察方式主要是谏诤封驳，审核...
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     篇13：统编版语文必修下册 第八单元15.2答司马谏议书 （第三课时）课件(共35张PPT)统编版语文必修下册 第八单元15.2答司马谏议书 （第三课时）课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)答司马谏议书―统编版―语文―第八单元任务三：王安石与司马光同朝为臣，素有私谊，但在变法问题上却有着不同的看法，很多方面甚至针锋相对。从他们的立场出发，体会古代士人的担当精神。王安石变法（熙宁变法、熙丰变法）发生在宋神宗时期的改革，旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔...
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 篇14：高中语文统编版（部编版）必修 下册第八单元15.2 《答司马谏议书》课件(共23张PPT)高中语文统编版（部编版）必修 下册第八单元15.2 《答司马谏议书》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)答司马谏议书（北宋） 王安石学习目标1.了解文章的写作背景，积累重要文言知识。2.把握回信的结构脉络，认识书信中的论辩结构，学习驳论文写作手法。3. 欣赏其简洁严谨，理足气盛，寓刚于柔的论辩艺术。4.体会王安石作为改革家的人格魅力。导 入“荆公、温公不好声色、不爱官职、不殖货利”。“立身行道，辅世养民”，同气相求、私交甚厚；“所操之术多异”，和而不同。解题识文“答”即“答复、回复”之意。“司马” 是司马光的复姓。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职。“书”古代的一种文体，就是书信的意思。“答 司马谏议 书”即“回复谏议大夫司马光的信”答...
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    篇15：高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》（共34张ppt）高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)《答司马谏议书》司马光趣事你知道哪些？司马光砸缸圆木警枕为什么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：“警枕。”1.余尝熟观其(王安石)风度,真视富贵如浮云,不溺于财利酒色,一世之伟人也。——黄庭坚2.荆公之时,国家全盛,熙河之捷,扩地数千里,开国百年以来所未有者。——蔡上翔3.上与介甫如一人,此乃天也。——曾公亮4.巩之友有王安石者,文甚古,行称其文。——曾巩评价【文本解读】王安石...
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  篇16：15.2 答司马谏议书 第1课时课件+音频15.2 答司马谏议书 第1课时课件+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)答司马谏议书第1课时登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。新课导入1.了解王安石与司马光的相关常识，把握写作背景。2.反复诵读课文，分类归纳文言基础知识。3.把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。教学目标语言建构与运用：结合注释和工具书，积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文的能力。思维发展与提升：搜集司马光和王安石的相关资料，了解变法背景及失败的原因。分类归纳、整合文言基础知识。审美鉴赏与创造：把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文...
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    篇17：统编版高中语文必修下册15.2 [答司马谏议书]课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册15.2 [答司马谏议书]课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)语文 必修下册23 [*答司马谏议书]一、语言文字运用1．下列句子中，不含通假字的一项是( )A．不复一一自辨B．河海不择细流C．欲出力助上以抗之D．藉寇兵而赍盗粮【解析】 A项，“辨”同“辩”；B项，“择”同“释”；D项，“藉”同“借”。C【解析】 A项，古今义都为“罢了”；B项，古今义都为“得过且过，没有长远打算”；C项，古今义都为“不正确的言论”；D项，古义指书信往返，今义是重复的意思。D【解析】 例句和D项都是名词用作动词。D4．下列各句从句式角度看与其他三项不同的一项是( )A．某则以谓受命于人主B．议法度而修之于朝廷...
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