篇1：第15课 第1篇 谏太宗十思疏 课件第15课 第1篇 谏太宗十思疏 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共102张PPT)部编版必修下册第八单元第15课 谏太宗十思疏知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php广21世纪数痘27世纪数育www.27世纪教育atpSdc2m de m2广21世纪数痘27世纪软育uww.21世纪教言atm1cd2abi...
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     篇2：第15课 第1篇 谏太宗十思疏 课件第15课 第1篇 谏太宗十思疏 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)部编版必修下册第八单元第15课 谏太宗十思疏1. 了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 理清本文的论证思路，学习正反对比论证和比喻论证的方法；体会谏疏语言的表达技巧与文采。3. 认识“居安思危”“戒奢以俭”和“十思”在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。素养目标谏太宗十思疏魏征（580 —643），字玄成，巨鹿（今属河北）人，唐代政治家。魏征幼年丧父，生活艰难，但喜好读书。隋末农民起义爆发后，大业十三年（617），魏征被李密召为文学参军，掌书记。唐武德元年（618），魏征随李密投奔李渊，后为太子李建成洗马。“玄武门之变”后...
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   篇3：15.1《谏太宗十思疏》课件(共32张PPT)统版必修下册15.1《谏太宗十思疏》课件(共32张PPT)统版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)创业与守成，哪个难？贞观年间，上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”——《资治通鉴·唐纪》魏征，字玄成，唐初著名政治家和历史学家。隋末为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，初为太子洗马。太宗即位，擢为谏议大夫。常召入...
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   篇4：《谏太宗十思疏》导学案《谏太宗十思疏》导学案资料可供海口市地区适用。
大致详情：MS海南莘僑中親湖學校文备课又《谏太宗十思疏》主备人:郑雯【达成的语文学科核心素养语言建构积累文中重要的文言实词、虚词和特殊句式维提升与发展】学习作者反复开导、循循善诱的劝谏培养说理能力美鉴赏与创造】学习本文多说理的手法,体会对偶句、排比句的风格特征文化传承与理解】认课前预习案知识链接作者简介魏征(583)成,唐初杰出的政治家、史学家,巨鹿在河北省境内)人。他生在隋末礻会大动荡年代,少时贫苫,用功读书,曾为避乱出家做道士,后来参加李密的反隋起义军。李密失败,投降在隐太子(李建成)身边任职,玄武门之变后归附唐太宗李世民议大夫,检校侍中。魏征敢于被太...
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    篇5：高考作文40组议论文结构思路汇总高考作文40组议论文结构思路汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文40组议论文结构思路汇总按【标题+开头段+论证段+结尾段】组织结构标题：奋斗铸就辉煌【开头段】爱默生曾说：“凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。”不管遇到多大困难，只要我们迎难而上，并且不懈奋斗，就一定能战胜困难，实现自己的目标。唯有不懈奋斗，才能铸就辉煌。【论证段】1.奋斗能创造奇迹。2.奋斗能改变命运。3.奋斗能赢得尊严。【结尾段】反观当下，“躺平”与“佛系”已成为一些青年不思进取、不愿奋斗的借口。他们经受一点点挫折就崩溃，遇到一点困难就放弃奋斗。青年是国家的希望，作为新时代的青年，我们应以今日的奋斗书写人生的篇章，创造祖国的辉煌。牛顿曾说：“无论做什么事，只要肯努...
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    篇6：七年级上册 第四单元写作：思路要清晰 教案七年级上册 第四单元写作：思路要清晰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作：思路要清晰一、导入揭题：同学们，今天，我们要学习的是写作：思路要清晰。师：老师准备了两段文字，我们先请男生来读一读这段话：PPT示甲段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。师：第二段话，我们全班女生一起来读：PPT示乙段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。问：读了这两段话，同学们觉得哪一段文字思路更清晰？（预设：甲段，这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、然后、最后。）师：这些体现先...
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  篇7：部编版高中语文必修下15.1谏太宗十思疏基础检测练习（含答案）部编版高中语文必修下15.1谏太宗十思疏基础检测练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》基础检测一、语言积累1.重点字词读音（1）给下列词语中划线字注音①浚其泉源( ) ②壅蔽( ) ③黜恶( ) ④谬( )赏（2）给多音字注音①欲流长者 ( ) 长久( ) ②载舟覆舟( ) 三年五载( ) ③谦冲( ) 冲劲( ) 2.下列句子中划线词语的解释，不正确的一项( )A.念高危则思谦冲而自牧 自牧：自身的道德修养B.乐盘游则思三驱以为度 三驱：狩猎时网开一面以示有度C.弘兹九德，简能而任之 简能：选拔有才能的人...
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 篇8：部编版高中语文必修下15.1谏太宗十思疏阅读提升练习（含答案）部编版高中语文必修下15.1谏太宗十思疏阅读提升练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》阅读练习唐太宗任人唯贤武德末，魏征为太子洗马，见太宗与太子阴相倾夺，每劝建成(即太子)早为之谋。太宗既诛太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是？”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩[注]，我任卿逾于管仲。近代君臣相得，宁有似我与卿者乎？”六年，太宗幸九成...
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  篇9：四年级语文下册第五单元大单元设计思路 素材四年级语文下册第五单元大单元设计思路 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：四下第五单元大单元设计思路单元整体解读这是一个习作单元。“妙笔写美景，巧手著奇观。”这是一次以写景为内容和主题的习作训练。编写这样一个习作单元，目的何在？正如导语页的阅读训练要素和习作训练要素所呈现的，主要是学习“按一定的顺序”写景物。其实，这是单纯从学科角度做出的定位。为什么要写景物？写作的目的是为了分享、交流，是为了表达自己的所识所思所想。小学生的作文也不例外。当一处景物给观景者留下深刻的印象，带来审美的享受时，观景者除了将其珍藏于心，很多时候还希望与别人分享，还希望用某种方式将自己眼中心中的景物记录下来。如果观景者对某处特别的景物还有更丰富的了解，直观的景物就还包蕴了隐含其中的历史文...
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  篇10：高考现代文阅读之散文结构思路分析专题（含答案）高考现代文阅读之散文结构思路分析专题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考现代文阅读之散文结构思路分析专题散文阅读时高中语文阅读的重头戏，由于人生阅历浅、阅读量少、散文形式的多样，高考散文阅读得分率低，成为高考中学生的软肋。认识高考散文的特点，找寻散文阅读的规律，提供散文阅读的方法。一、一般散文的阅读方法1.解题→了解作者；2.归纳段意→梳理结构（找出线索）；3.把握主体→理解主旨；4.分析写作技巧。二、考场散文的阅读方法（一）抓住意句，把握主旨“文须字字作，亦要字字读，咀嚼有余味，百过良未足。”（元好问《与张中杰郎中论文诗》语言是散文的载体，阅读的首要是语言的阅读，因此在散文的阅读中我们需要关注关键语句：意句、主旨句、过渡句、哲理句……1....
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    篇11：初中语文备考-作文《这个___不一般》励志类作文习作思路方法指导初中语文备考-作文《这个___不一般》励志类作文习作思路方法指导资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文备考-作文《这个___不一般》励志类作文习作思路方法指导金题亮相请以“这个____不一般”为题，写一篇励志类的文章。要求：（1）补全题目，然后作文；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）内容充实，有真情实感；（4）不少于600字。补题、审题与点题对于这个题目，要抓住关键词“不一般”做文章，“不一般”意思是和平时我们看到的，听到的等不一样，有他自己的特殊之处。写作的关键在于突出不一样，因此立意应该偏向于“不同”，可以直接写出补写题目的特点，也可以用对比的手法突出人，事，物的特殊之处，并且要在这个写作过程中思考，有所发现，写出感悟。这也就是点题的目的了。同时还要提醒大家，在补题...
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   篇12：2023届高考语文作文备考-议论文写作思路讲解2023届高考语文作文备考-议论文写作思路讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：高考议论文完整写作思路讲解（审题+写作结构+论证方法+规范例文）一、审题，判断议论文三大类型概念型 2、现象型 3、关系型拿到作文题目，首先需要判断属于以上三种类型中的哪一种。如：2022北京卷《学习今说》——概念型（论学习）2021年北京卷《论生逢其时》——关系型（个人与时代）2020年北京卷《每一颗都有自己的功用》——关系型（个体与整体）2019年北京卷《文明的韧性》——概念型2018年北京卷《新时代新青年一一谈在祖国发展中成长》——关系型（个人与国家）2017年北京卷《说纽带》——概念型2016年北京卷《“老腔”何以令人震撼”》——概念型2015年北京卷《深入...
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   篇13：统编版七年级语文上册第四单元 写作 思路要清晰 教案统编版七年级语文上册第四单元 写作 思路要清晰 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 写作 思路要清晰一、教学目标1.通过具体生活事例，理清思路在行文中的主导作用，自主发现基本的行文顺序。2.通过编写提纲和短句练习，引导学生体验思路清晰对于表现主题的重要性。二、教学重难点教学重点：编写简单而实用的提纲教学难点：学习使文章思路清晰的方法。三、教学策略发现学习，激发学生的学习兴趣，发挥学生主体作用。1.通过具体事例，让学生自主发现的行文顺序。2.设计提纲时，体验拟写提纲的重要性。三、教学过程(一)激情导入：导语：初夏的五月 ，鲜花盛开，美好的大自然向我们张开了怀抱。让我们共同走入作文的天地。掌握“思路清晰”在文章中的重要性。（二）对思路的认...
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 篇14：(学案)谏太宗十思疏 含答案(学案)谏太宗十思疏 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：《谏太宗十思疏》学案
【学前导引】
本文是唐代魏征写给唐太宗的奏疏。谏，直言规劝，使改正错误，一般用于对上。疏，奏疏，是封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。据史载，这篇奏疏是唐太宗贞观十一年（637）四月上陈的。隋末农民大起义的威力，唐太宗君臣亲身体验过。贞观初年，他经常考虑怎样以亡隋为鉴戒，不蹈其覆辙。但是随着内外治安已取得成就，唐太宗和部分重臣逐渐滋长了骄傲情绪，生活也渐趋奢侈，对人民的剥削也加重起来。贞观十一年这一年，魏征一连上疏四篇都是规劝太宗要以亡隋为戒，仍然保持贞观初年的作风，戒骄戒奢，修德图强。其中以这篇最受人重视。这篇《十思疏》奏进后，太宗曾亲写手书作答，其中有“...
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    篇15：高考立德树人写作之思辨作文写作思路导引及例文高考立德树人写作之思辨作文写作思路导引及例文资料可供全国地区适用。
大致详情：高考立德树人写作之思辨作文写作思路导引及例文有人说：我们坚持一件事，并不是因为这样做了会有效果，而是坚信这样做是正确的。对此你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。思路导引1.引材料：俗语：不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫（效果）。事例引：四行仓库一役中，士兵军官明知坚持抗敌终究是螳臂当车，仍旧坚信这是一件正确而正义之事，坚持到了最后一刻。2.析概念：“坚持一件事”是要持续不断、日积月累地做。“有效果”是指由于某种力量、做法或因素产生了好的结果或积极的影响，更多地强调功效。“正确”是对事件或行为的评判，符合事实、道理或标准的即为正确。一般是指符合主流价值观、大众心理、民族习俗、...
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   篇16：统编版必修下册15.1《谏太宗十思疏》教学设计统编版必修下册15.1《谏太宗十思疏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：诤臣与良臣——一生直谏的魏徵——《谏太宗十思疏》教学设计教学目标：1.通读全文，在读准词句的基础上，结合课下注释，理解文章意思，把握文章内容。2.分析内容，在理解文意的基础上，领会“居安思危，戒奢以俭”的深刻道理，思考“十思”的重要意义及其背后蕴藏的作者的情感。3.品味语言，通过反复诵读，明确作者的论证方法及其特点作用，体味作者高超的讽谏艺术。教学设计：【导入】提问：在之前的学习和阅读中，大家对魏徵有什么印象？明确：学生可能会提到唐太宗的“以铜为镜”这一段话，也可能会提到魏徵多次劝谏唐太宗的故事，最终都可以总结为：诤臣。提问：何为“诤臣”？明确：能够直言规劝国君缺失的臣子...
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 Tags：太宗,十思,思路,精选,16篇
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