篇1：小学数学人教版一年级上6 10加几的加法和相应的减法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上6 10加几的加法和相应的减法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 10加几的加法和相应的减法
?教学内容
教科书P78例4、例5，完成教科书P78“做一做”。
?教学目标
1.加深对11~20各数的认识，能够计算简单的10加几、十几加几及相应的减法，初步了解加、减法算式各部分的名称。
2.通过动手操作、自主探索等方式，经历计算10加几、十几加几及相应减法的过程，能根据图意列出三道算式，并计算出结果。
3.在操作、探索、交流活动中感受学习数学的乐趣，体会数学的价值。
?教学重点
根据一幅图写出三道算式，并能正确地进行计算。
?教学难点
理解10加几、十几加几及相应的减法的算理。
?教学准备
课件、计数器、小棒。
?教学过程...
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   篇2：小学数学人教版五年级上3除数是整数的小数除法（1）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版五年级上3除数是整数的小数除法（1）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 小数除法
本单元的主要内容有:除数是整数的小数除法，一个数除以小数，商的近似数，循环小数，用计算器探索规律和解决问题。通过这些内容的学习，让学生掌握小数除法的计算方法，会用“四舍五入”法取商的近似值，能根据实际情况合理运用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，初步认识循环小数，能借助计算器探索规律并运用规律解决问题，能应用小数除法及其他运算解决一些实际问题。其中重点是掌握小数除法的计算方法，难点是如何正确灵活地计算小数除法。
教科书结合具体情境，充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生自主探索小数除法的计算方法，同时也十分关注算法探究经验的积累，让学生逐步体会“将没有学过的知识转化为已...
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   篇3：小学数学人教版五年级上3 除数是整数的小数除法（2）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版五年级上3 除数是整数的小数除法（2）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 除数是整数的小数除法（2）
?教学内容
教科书P25例2、例3，完成教科书P25“做一做”和P26“练习六”第3、4题。
?教学目标
1.经历计算的分析、推理过程，理解除数是整数的小数除法的算理。
2.进一步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。
3.通过整数除法的验算知识迁移到除数是整数的小数除法的验算，养成及时检验的好习惯。
?教学重点
掌握“除到被除数的末尾还有余数和整数部分不够商1”的小数除法的计算方法。
?教学难点
理解“除到被除数的末尾还有余数和整数部分不够商1”的小数除法的算理。
?教学准备
课件。...
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   篇4：小学数学人教版三年级上3 测量 千米的认识（2）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上3 测量 千米的认识（2）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 千米的认识（2）
?教学内容
教科书P27例5、例6及“做一做”，完成教科书P28~30“练习六”第5、8、9、11、13、14题。
?教学目标
1.理解长度单位千米和米之间的关系，会进行长度单位之间的换算，能运用进率直接推算出结果。
2.通过解决生活中的实际问题，进一步体验1千米，建立千米的长度观念。
3.体会解决问题策略的多样性，提高估测能力。培养学生的类推能力和解决实际问题的能力。
?教学重点
掌握千米和米之间的进率及换算方法。
?教学难点
掌握路程的估算。
?教学准备
课件、卷尺。
?教学过程
一、复习导入，巩固所学知识
师：我们学过哪些长度单位...
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   篇5：小学数学人教版二年级上3 锐角、钝角的认识教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上3 锐角、钝角的认识教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 锐角、钝角的认识
?教学内容
教科书P41例5，完成教科书P41“做一做”和P44~45“练习八”中第9~12题。
?教学目标
1.结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断锐角和钝角，能正确画出锐角和钝角。
2.经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，以及用数学思想认识事物的意识。
3.在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。
?教学重点
认识锐角和钝角。
?教学难点
区分锐角、钝角和直角的特征。
?教学准备
课件，三角尺，活动角等。
?教学过程
一、...
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   篇6：小学数学人教版二年级上3 角的认识及画法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上3 角的认识及画法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 角的初步认识
本单元教学平面图形“角”的知识，包括：初步认识角，初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，会画角，会用角的知识解决简单的数学问题。
角与实际生活有着密切的联系，生活中很多物体的表面上都有“角”。同时，学生继续学习几何图形的有关知识，如研究长方形、正方形、三角形等平面图形以及立体图形的特征时也离不开角。因此，可以说，学习角的初步知识，既是实际生活的需要，也是学生后面继续学习几何知识的需要。
由于角在实际生活中有着丰富的“原型”，学生对此也有一定的经验积累。因此，教科书在编排时充分利用了这一优势，呈现了学生非常熟悉的校园生活情境图，并从其中的实物中抽象出角...
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   篇7：小学数学人教版三年级上10 总复习分数的初步认识、集合教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上10 总复习分数的初步认识、集合教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 分数的初步认识、集合
?教学内容
教科书P110活动3，完成教科书P112~114“练习二十四”第10、13、15题。
?教学目标
1.进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小，较熟练计算简单的同分母分数的加减法；在理解分数的意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。
2.进一步感悟集合思想，体会解决问题策略的多样性。
?教学重点
进一步理解和掌握分数的基本知识，能解决简单的分数实际问题。
?教学难点
培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、谈话导入
师：同学...
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   篇8：小学数学人教版二年级上3 直角的认识及画法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版二年级上3 直角的认识及画法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 直角的认识及画法
?教学内容
教科书P40例3、例4，完成教科书P40“做一做”和P44~45“练习八”中第6、7、8、14题。
?教学目标
1.结合生活情境和操作活动，初步认识直角，会用三角尺判断直角和画直角。
2.在“猜一猜”“找一找”“比一比”“做一做”“画一画”等活动中初步培养学生的动手操作能力和空间观念。
3.初步认识数学与实际生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，激发学生的学习兴趣。
?教学重点
初步认识直角并会判断直角。
?教学难点
学会用三角尺判断直角和画直角。
?教学准备
课件，三角尺，各种形状的彩色卡纸等。
?教学过程
一、复习...
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   篇9：小学数学人教版四年级上4 因数中间或末尾有0的笔算乘法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版四年级上4 因数中间或末尾有0的笔算乘法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法
?教学内容
教科书P48例2，完成教科书P48“做一做”，P49“练习八”第3、4、6题。
?教学目标
1.探索因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养学生迁移类推及概括能力。
2.能用简便的竖式正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的有关问题，逐步形成优化意识。
?教学重点
掌握因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算过程，尤其是对位问题。
?教学难点
结合算理理解乘法竖式的简便写法。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、...
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  篇10：小学数学人教版三年级上2 万以内的加法和减法（一）整理和复习教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上2 万以内的加法和减法（一）整理和复习教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整理和复习
?教学内容
教科书P19相关内容，完成教科书P20“练习四”第1~3题。
?教学目标
1.通过梳理知识点以及具体的题目练习，帮助学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。
2.通过创设具体情境，帮助学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。
3.培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。
?教学重点
熟练、正确地计算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十。
?教学难点
能够进行合理地估算并能运用所学知识解决问题。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、整理归纳本单元知识点
师：第二单元的学习已经结束了，...
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  篇11：小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法练习课（1）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法练习课（1）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课
?教学内容
完成教科书P90“练习二十”第1~5题。
?教学目标
1.进一步巩固9加几的加法的计算方法，加深对“凑十法”的理解。
2.正确地口算9加几的加法，培养学生动手操作的能力和灵活的思维能力。
3.培养学生良好的操作习惯及合作交流的意识。
?教学重点
熟练运用“凑十法”计算9加几。
?教学难点
选择合适的方法正确计算9加几，发现9加几的和的规律。
?教学准备
课件、9加几的口算卡。
?教学过程
一、算一算，找规律
1.完成教科书P90“练习二十”第2题。
教师演示移动9，用9依次加上卡片上的数，学生说出口算结果。
教师根据学生的回答贴出部分算式卡...
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  篇12：小学数学人教版一年级上3 1~5的认识和加减法整理和复习教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 1~5的认识和加减法整理和复习教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整理和复习
?教学内容
教科书P32，完成教科书P33“练习七”第1~5题。
?教学目标
1.在具体的情境中，引导学生对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容之间的联系。
2.在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思维，提高计算能力、计算速度。在知识再现过程中，培养数感和符号意识。
3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。
?教学重点
5以内数的认识和加减法计算。
?教学难点
整理加减法算式表。
?教学准备
课件，5以内的加减法口算卡片(教师一套，学生每小组一套)。
?教学过程
一、谈话导入，揭示课题
师：同学们...
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   篇13：小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法整理与复习教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法整理与复习教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整理和复习
?教学内容
教科书P101，完成教科书P102~103“练习二十四”第1~9题。
?教学目标
1.系统整理20以内的进位加法，帮助学生落实解决问题的一般步骤，熟练计算20以内的进位加法。
2.在整理20以内的进位加法算式表的活动中，培养学生的合作意识，发展有序思维，提高计算速度。初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。
?教学重点
系统整理20以内的进位加法，熟练进行口算。
?教学难点
发现20以内的进位加法表的规律。
?教学准备
课件，教师准备一套20以内的进位加法卡片，每个学生小...
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   篇14：小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法 解决问题（2）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法 解决问题（2）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 解决问题(2)
?教学内容
教科书P98，完成教科书P98“做一做”和P100“练习二十三”第5~8题及“思考题”。
?教学目标
1.体会“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。
2.经历解决问题的过程，体会画图策略的重要性，初步培养学生的观察能力、解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，逐步养成与他人合作的良好习惯。
?教学重点
借助已有的逆思考的经验解决求被减数的实际问题。
?教学难点
理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。
?教学准备
课件、装有5块糖的不透明盒子、小棒。
?教学过程
一、创设情境，引入新课
师：今天老师给大家带来了...
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   篇15：小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法 解决问题（1）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上8 20以内的进位加法 解决问题（1）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 解决问题(1)
?教学内容
教科书P97例5，完成教科书P97“做一做”和P99“练习二十三”第1~4题。
?教学目标
1.会用20以内的进位加法解决简单的实际问题。
2.在解决问题的过程中，培养学生有序观察、从多角度提出并解决问题的能力，体会解题策略的多样性。
3.感受数学在日常生活中的应用，培养学生思维的灵活性、创新性。
?教学重点
能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。
?教学难点
学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。
?教学准备
课件、小棒。
?教学过程
一、复习计算，引入新课
1.完成教科书P99“练习二十三”第2题。...
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  篇16：小学数学人教版三年级上第4课时 长方形和正方形的周长教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上第4课时 长方形和正方形的周长教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 长方形和正方形的周长
?教学内容
教科书P85例4及“做一做”，完成教科书P87“练习十九”第3题。
?教学目标
1.探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式，体会数学的抽象性和简洁性，会用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与日常生活的密切关系。
2.通过多种活动，培养学生的空间观念和推理能力。
3.培养学生积极探究、大胆尝试的自主学习能力和同学间协作互助的精神。
?教学重点
自主探究长方形和正方形周长的计算方法，感受解决问题的多样性。
?教学难点
用数形结合的思想理解长方形和正方形周长计算的算理。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、激趣引入
1.故...
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   篇17：小学数学人教版三年级上2 万以内的加法和减法（一）练习课（第3-4课时）教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上2 万以内的加法和减法（一）练习课（第3-4课时）教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：练习课（第3-4课时）
?教学内容
教科书P17~18“练习三”相关习题。
?教学目标
1.学生通过练习能正确、熟练地计算几百几十加、减几百几十，巩固进位、退位的方法。
2.进一步培养学生的估算意识和能力。
3.培养学生运用知识解决简单实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
?教学重点
正确、熟练地计算几百几十加、减几百几十，尤其是含进退位的加、减。
?教学难点
能灵活运用估算解决问题。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习旧知识，明确目标
1.基本练习。
2.揭示课题。
今天这节课我们对几百几十加、减几百几十及估算解决问题进行巩固练习。
【设计意图】...
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  篇18：小学数学人教版三年级上2 万以内的加法和减法（一）第4课时 用估算解决问题教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上2 万以内的加法和减法（一）第4课时 用估算解决问题教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课时 用估算解决题
?教学内容
教科书P15例4，完成教科书P17“练习三”第5、7、8题。
?教学目标
1.体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。
2.在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3.培养学生的学习主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。
?教学重点
能结合具体情境进行加、减法估算。
?教学难点
培养学生的估算意识和解决问题的能力。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、游戏导入，复习近似数
学生根据课件抢答并说一说自己的方法。
师...
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   篇19：小学数学人教版二年级上第2单元 100以内的加法和减法 解决问题教案（含反思和作业设计有答案）(1)小学数学人教版二年级上第2单元 100以内的加法和减法 解决问题教案（含反思和作业设计有答案）(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 解决问题
?教学内容
教科书P32例5，完成教科书P32“做一做”和P33“练习六”中第1题。
?教学目标
1.了解连续两问的问题结构，让学生初步学会分析实际问题中的数量关系。
2.通过解决有关连续两问的实际问题，获得分析和解决问题的一些基本方法，初步培养学生连贯思考问题的能力。
3.在解决问题的过程中，渗透事物之间的内在关系。
?教学重点
了解连续两问的实际问题的结构，学会分析实际问题中的数量关系。
?教学难点
准确地找出解决问题时所需要的条件。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习导入，提出问题
师：同学们，你们喜欢参加兴趣小组吗？（喜欢）你们都...
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   Tags：关于,小学,数学,作业,设计
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