篇1：北师大版3年级数学下册《什么是面积》教学设计北师大版3年级数学下册《什么是面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么是面积》教学设计
磨课要点
1、起点。
知识起点：学生在本课之前已经认识了长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形等，了解了一些平面图形的特征，并会计算长方形、正方形的周长。
已有生活认知：在日常生活中也积累了一些对物体表面大小的认识经验。
思维特点：学生虽然对面的大小有一定的认识经验，也知道 “面积”这个词。但对于什么是面积只停留在表面，不能抽象理解面积的概念。三年级学生处于从具体到抽象过渡的思维阶段，如何顺利把握知识的要点，提升思维尤为关键。
2、终点。
理解物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积，会比较两个图形面积的大小。
3、过程与方法。
为了激发学生的学...
图片详情：
  篇2：鄂教版劳动五年级上册 10《我是快乐小菜农》作业设计鄂教版劳动五年级上册 10《我是快乐小菜农》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册劳动教育《我是快乐小菜农》作业设计我有一双小小手，能写能画会做工，勤动手来勤劳动，人见人夸爱不够。亲爱的东山少年们，听过“春种一粒粟，秋收万颗子”吗，要知道小小的种子里，可是藏着大大的梦想呢，让我们用自己的双手播下希望的种子，在泥土里洒下汗水，感受那一粒小小的种子带给我们的惊喜，在实践中晋级，做一个开心的小菜农吧。 牛刀小试：掀起“你”的盖头来（必做）请你用手抄报的形式，做小小推荐官，介绍一类蔬菜种子，揭开它的神秘面纱，贴上种子的美照，图文结合绘上种子的特性、栽培要点、栽培时间等信息，让同学们跟随你的脚步，走进种子们背后的故事。快快行动起来吧！ 初露锋芒：妙手探究实践（必...
图片详情：
 篇3：北师大版数学三年级下册什么是面积教学设计北师大版数学三年级下册什么是面积教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么是面积》教学设计【教学目标】知识与技能：结合具体实例，认识面积的含义，会用比较好的方法比较两个图形面积的大小，能解决生活中的实际问题。过程与方法：经历比较图形面积大小的过程，探索比较图形大小的方法（割补法，摆方块法等），体验比较策略的多样性。情感态度与价值观：在比较图形面积大小的过程中，养成独立思考，勇于探索的习惯。【教学重点、难点】重点：结合实例理解面积的含义。难点：探索比较两个图形大小的方法，体验比较策略的多样性。【教法与学法】教法：情境教学法、直观教学法，演示教学法等。学法：独立思考法，合作探究学习法等。【教学过程】一、在实践中感悟，初步理解面积的含义...
图片详情：
 篇4：2、我是什么 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（53张）2、我是什么 配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（53张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是什么》练习一、先认真想想它们的笔画顺序，再动笔写写这几个生字。变 极片 海给加点字选择正确的读音，画“√”。洪水淹没（méi mò）了房屋，让许多人没（méi mò）有地方住。三、选一选，填一填。落 打 飘1.到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。2.有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。3.小水滴聚在一起（ ）下来，人们叫我“雨”。四、读一读，连一连。淹没 机器灌溉 庄稼冲毁 田地发动 房屋五、和爸爸...
图片详情：
 篇5：三年级数学下册《什么是面积》教学设计 北师大版三年级数学下册《什么是面积》教学设计 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么是面积》【教学目标】1．结合具体实例和画图活动，认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积。2．在活动中发展动手操作能力，直观估测能力，发展空间知觉以及与他人合作交流的能力。3．经历比较两个图形面积大小的过程，积极探究，从而体验到比较策略的多样性，体验创新的愉悦。4．体验数学与生活的密切联系，感受数学的神奇，激发学习兴趣。【教学重难点】认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积。【教学过程】一、创设情境，初步感知面积含义1．谈话引入（教师板书“面积”）①同学们，在生活中你听过“面积”这个词吗？你认为“面积”是什么意思？组织学生交流自己的想法（教师...
图片详情：
 篇6：11我是一只小虫子(作业设计) （无答案）11我是一只小虫子(作业设计) （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是一只小虫子班级 姓名 学号一、圈出下列加点字的正确读音。免费(tù miǎn) 一泡尿(pāo pào) 昏头昏脑(hūn yūn)大婶(shěn shěng) 列车(liè lèi) 摇摇晃晃(huǎng huàng)二、拼一拼，写一写。yè wǎn shǐ jìn gān jìng xìng yùn pì gu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、按要求...
图片详情：
  篇7：北师大版 三年级数学上册 《什么是周长》教学设计北师大版 三年级数学上册 《什么是周长》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《什么是周长》教学设计【教学背景】《什么是周长》是北师大版小学数学第五册P44的内容，教材主题图呈现的是，一只蚂蚁绕树叶爬行一周后告诉同学们：“我爬过一周的长度就是树叶的周长。”如何让学生在蚂蚁爬行活动中捕捉到周长问题？如何让学生经历周长概念的形成过程？带着这些问题，我对教材进行了二度开发，将课本主题图的情境改变为两只蚂蚁分别绕各自的树叶比赛爬行，让学生在情境中自主发现问题，提出问题，从而自主探究，构建周长的概念。【教学课题】《什么是周长》【教学目标】1.在生动而富有情趣的童话情境中，发现数学问题，提出学问题，展开数学思考，从而自主探究“什么是周长”这一概念；2.结合具体事物或图形，...
图片详情：
   篇8：3.7 它们是用什么做的 教学设计3.7 它们是用什么做的 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容小学科学一年上册第三单元姓名课题7.它们是用什么做的学科科学教学目标知识与技能：认识身边的物品是用不同材料制成的；过程与方法：能利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料；科学态度与价值观：对物品所用的材料具有好奇心，知道材料与人类生活密切相关。教学重点认识身边的物品是用不同的材料制成的。教学难点利用感觉器官观察，认识常见的材料，物品由一种或多种材料构成。教学准备教学程序教师活动学生活动设计理念调查汇报二、科学探究汇报家中的物品是什么，用什么做的？认真听取汇报结果，及时总结。板书：它们是用什么做的物品是由...
图片详情：
  篇9：3.7 它们是用什么做的 教学设计3.7 它们是用什么做的 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教案课题它们是用什么做的授课时间月日（星期）课型 新授第1课时（共1课时）教学目标科学概念：学生通过调查、观察等活动能够辨别生活中常见的材料，如木材、金属、陶瓷等，并能指出身边的物品是由一种或多种材料制成的，同一种材料可以制成不同的物品。科学探究：在教师指导下，调查家中的物品所用材料，并进行简单记录。利用感官观察材料，并能对材料进行简单分类。能举例说明材料与人类生活的密切关系。科学态度：对物品所用材料具有好奇心，愿意倾听他人发言，乐意表达自己观点。教学重点在观察、比较中，辨别生活中常见的材料，可以对材料进行分类。教学难点...
图片详情：
    篇10：课题2.1.1 空气是由什么组成的-2021-2022学年九年级化学上册同步分层作业（人教版）（有答案）课题2.1.1 空气是由什么组成的-2021-2022学年九年级化学上册同步分层作业（人教版）（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2.1.1 物质的变化课前预习【知识梳理】1.空气的组成SHAPE \* MERGEFORMAT2.空气中氧气含量测定的实验实验原理 选择一种在空气中只和氧气反应而不与其他气体反应，且生成物不是气体的物质，使密闭装置内的压强减小，由液面变化情况得出结论实验装置实验药品 红磷、水实验现象 红磷燃烧产生 ，反应停止，冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中，约占集气瓶容积的文字表达式实验结论偏小原因分析 1．装置气密性 ；2．红磷量 ；3．没冷却到室温就打开止水夹【预习检测】1．...
图片详情：
   篇11：8.1 什么是有机化合物 导学设计（无答案）8.1 什么是有机化合物 导学设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 8 章 食品中的有机化合物
第1节 什么是有机化合物
教材
解读
前面教材已经把无机物的分类介绍得较为系统，使学生对无机物有了基本认识。本章主要介绍常见的有机化合物。这样不仅扩大了学生对物质分类的认识，更开辟了他们认识世界上大多数物质的新视野。
教
学
目
标
知识与技能
1.初步了解有机化合物的特点和性质。
2.了解有机高分子化合物的组成特点。
过程与方法
1.能够从组成上区分有机物和无机物。
2.能用某些实验方法从组成上辨别有机物。
情感态度与价值观
1.联系生产与生活实际，感受有机物的重要作用。
2.通过有机物与无机物的相互转化，培养学生的辩...
图片详情：
  篇12：部编版四年级语文下册第二单元快乐读书吧：十万个为什么 学习任务单及作业设计部编版四年级语文下册第二单元快乐读书吧：十万个为什么 学习任务单及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册第二单元《快乐读书吧》学习任务单及作业设计《十万个为什么》导读课【学习目标】1.学生继续练习提出问题，并尝试解决。2.迁移前面读书时习得的阅读策略，利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。3.激发学生读书的兴趣，制作阅读计划表自主读书。【学习准备】教师准备多媒体课件；学生准备《十万个为什么》书籍。【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：板块一：生活激趣，导入快乐书吧（问号大本营） 板块二：图片激趣，感知全书信息（信息寻找站） 板块三：品读目录，指导阅读策略（阅读小贴士） 板块四：制订计划，激发...
图片详情：
 Tags：什么,作业,设计,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
