篇1：（10月4日）名著阅读《红星照耀中国》—人教统编版语文八上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）（10月4日）名著阅读《红星照耀中国》—人教统编版语文八上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著阅读《红星照耀中国》1．阅读下面材料，完成问题。他是一个传奇式的人物。他中等个子，身材清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……他使我感到兴趣，还有一个特别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。(1)本段文字选自《红星照耀中国》，作者是__________，选段中的“他”是__________。(2)本书中，除了以上印象外，作者对“他”还有哪些印象？请写出两点。2．一部《红星照耀中国》就是一部共产党人的奋斗史，就是讲述中国故事的范本，洋溢着壮美的英雄主义。让我们...
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  篇2：（10月4日） 名著阅读《朝花夕拾》—人教统编版语文七上 2022年国庆假期作业（原卷版＋解析版）（10月4日） 名著阅读《朝花夕拾》—人教统编版语文七上 2022年国庆假期作业（原卷版＋解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著阅读《朝花夕拾》1．填空题。(1)《朝花夕拾》中《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵①___，看出父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜。(2)孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。玉帝派②___下界招安，封孙悟空为“③___”2．阅读下面文字，完成练习。北京现在常用“马虎子”这一句话来恐吓孩子们。或者说，那就是《开河记》上所载的，给隋炀帝开河，蒸死小儿的麻叔谋；正确地写起来，须是“麻胡子”。那么，这麻叔谋乃是胡人了。但无论他是什么人，他的吃小孩究竟也还有限，不过尽他的一生。妨害白话者的流毒却甚于洪水猛兽，非常广大...
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     篇3：（10月4日） 名著阅读+名句名篇默写—人教统编版语文九上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）（10月4日） 名著阅读+名句名篇默写—人教统编版语文九上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著阅读+名句名篇默写1．古诗文默写。（1）___，湘水无情吊岂知。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（2）因思杜陵梦，__________。（温庭筠《商山早行》）（3）政治失意，仕途受阻，成为文人墨客千古不绝的浩叹。但总有一些人，兼济天下的使命感并没有消磨于壮志难酬的扼腕之中，反倒是一种豁达的情怀跃然纸上。李白被排挤出朝堂时，在《行路难》中高歌出“_______，_____”的豁达坚定；刘禹锡长期被贬谪在外，面对白居易的同情不平，在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中吟出“___，____ ”的豁达淡然；苏轼一生宦海浮沉，数次被贬，仍在《水调歌头》中表达了“___，__...
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     篇4：（10月2日） 名著阅读+诗歌鉴赏—人教统编版语文九上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）（10月2日） 名著阅读+诗歌鉴赏—人教统编版语文九上 2022年国庆假期作业（解析版＋原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台名著阅读+诗歌鉴赏一位同学在对古诗意象进行研究时，发现酒与诗有着不解之缘。他对古诗中的“酒文化”加以整理，选了以下两首诗。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1．以下他对两首诗的分析，其中有误的一项是（ ）A．《酬乐天扬州初逢席上见赠》...
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  篇5：专题05：名著阅读-2022年【寒假分层作业】八年级语文（全国通用）（部编版）（解析版＋原卷版）专题05：名著阅读-2022年【寒假分层作业】八年级语文（全国通用）（部编版）（解析版＋原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题05 名著阅读1. （江苏省兴化市20 ( )20-2021学年八年级上学期期末语文试题）《红星照耀中国》一书的作者是美国记者_________，当时为出版方便，曾易名为 《____》 。【答案】埃德加·斯诺 西行漫记【解析】本题考查学生对名著内容的积 ( )累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈...
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   篇6：第六单元名著阅读《西游记》讲课 课件(共18张PPT)+教案+教学设计+视频第六单元名著阅读《西游记》讲课 课件(共18张PPT)+教案+教学设计+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案单元名称： 《西游记》名著推进课执教人 ：教学班级：2020年 秋 季课时教学设计学习内容 《西游记》课外阅读指导课——精读：深入分析，品评人物 第几课时 1 课型 读中推进课教材分析 《西游记》是“四大名著”之一，是古代神魔小说的代表作。它不仅是我国文化史上的灿烂的瑰宝，更是学习祖国语言的典范。它以深刻的思想内容、奇特的艺术想象、生动的故事情节、丰满的人物形象和诙谐的语言风格构筑了一座独具特色的艺术宫殿。现在它是部编版语文七年级上册的推荐阅读篇目，在教学的过程中，我们应引导学生深入了解名著内容，领悟阅读古典名著的方法，理解作品中的人物形象，感悟作品的独特魅力...
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篇7：专题06：名著阅读-2022年【寒假作业】七年级语文（全国通用）（部编版）（解析版＋原卷版）专题06：名著阅读-2022年【寒假作业】七年级语文（全国通用）（部编版）（解析版＋原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题06 名著阅读1. （黑龙江省齐齐哈尔市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题）下列有关《朝花夕拾》说法有误的一项是（ ）21教育网A. 《二十四孝图》着重分析了卧冰求 ( )鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。【来源：21·世纪·教育·网】B. 鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。21*cnjy*comC. 书中提到衍太太的几件事是：在父亲临...
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   篇8：八年级下册语文第三单元《名著导读 ：《经典常谈》选择性阅读》课件(共43张PPT)+教学设计八年级下册语文第三单元《名著导读 ：《经典常谈》选择性阅读》课件(共43张PPT)+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元《名著导读 ：<经典常谈>选择性阅读》教学设计【教学目标】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【重点难点】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课师：有一本书，叶圣陶先生称它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。同学们知道这本书的名字吗？（生答）预设：《经典常谈》师：对，这本书就是朱自清先...
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  篇9：九年级上册第六单元名著导读 水浒传1-100回阅读问题设计 课件(共61张PPT)九年级上册第六单元名著导读 水浒传1-100回阅读问题设计 课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)名著水浒阅读总体安排：每天安排2-3回，阅读速度快的同学，可以读3-5回。每天完成相应的阅读任务，以圈点、旁批和总批的方式呈现。课件中提供的答案参考，以人民教育出版社百回本为准。阅读任务：第1-2回问题1：洪太尉是怎样的官员？结合具体的描写分析。问题2：高太尉是个怎样的官员？他升职的几个重要人物是谁？你怎么理解高俅发迹的轨迹？问题3：小说为什么不从梁山好汉写起，而从两个官员写起？太尉是怎样的官职？北宋品级最高的武官就是正二品的太尉。太尉在宋朝是属于没有实权的，这也是《水浒传》中能同时出现多个太尉的原因。太尉毕竟是品级最高的武阶官，在有关军事的问题还是有...
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    篇10：第07讲名著阅读【人教七语寒假作业上册梳理巩固练+下册预习导学练】（原卷版+解析版）第07讲名著阅读【人教七语寒假作业上册梳理巩固练+下册预习导学练】（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第07讲 名著阅读【学习目标】1.阅读名著，开阔眼界，涵养情性，启迪人生。2.掌握名著阅读方法，提升阅读能力和写作能力。【基础知识】一、考点解读：阅读名著，可以丰富我们的人生感受和经验，帮助我们开阔眼界，思考许多人生问题，可以涵养情性，启迪人生，可以提升我们的阅读能力和写作能力。部编版初中语文教材总共安排了12部经典名著，自主阅读推荐了24部著作。中考将名著阅读纳入考试范围，可以督促我们回归经典阅读，激发我们的阅读兴趣，检验我们的阅读收获。二、考查形式：名著阅读考题讲究开放性、灵活性、综合性，充分体现新课标的精神。主要以选择题、填空题、简答题的形式...
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    篇11：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流教学设计部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文《西游记》整本书阅读交流教学设计教学目标：1.了解《西游记》的主要故事内容，掌握阅读古典名著的方法，培养读书兴趣。2.结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。教学重点、难点：结合故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。课前准备：阅读《西游记》原著或青少版。教学过程：课前小老师：瑞士学生眼中的《西游记》一、激趣导入，引入主题1.同学们《西游记》是我国古典四代名著之一，深受中外人民的喜爱，刚才我们看到的是瑞士学生眼中的《西游记》。2.前一段时间我们同学也一起阅读了这本著作，（PPT出示书籍照片、动画...
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  篇12：名著导读：《经典常谈》选择性阅读--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）名著导读：《经典常谈》选择性阅读--2022-2023学年初中语文八年级下册教学设计（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《名著导读 ：<经典常谈>选择性阅读》教学设计【教学目标】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.以《经典常谈》为舟，激发经典阅读的兴趣。3.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【重点难点】1.梳理全书框架，感知《经典常谈》主要内容。2.学习并运用选择性阅读的方法进行有兴趣、有目的、有方法、有专题的阅读。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课师：有一本书，叶圣陶先生称它是一些古书的“切实而浅明的白话文导言”。同学们知道这本书的名字吗？（生答）预设：《经典常谈》师：对，这本书就是朱自清先生给中学生专门撰写的一部介绍我国传统文...
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     篇13：10名著阅读《骆驼祥子》【人教七语寒假作业上册梳理巩固练+下册预习导学练】（原卷版+解析版）10名著阅读《骆驼祥子》【人教七语寒假作业上册梳理巩固练+下册预习导学练】（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台10 名著阅读《骆驼祥子》【目标导航】1.了解本文的写作背景及作者生平。2.结合阅读提示，做好原著阅读，做到精读和泛读相结合。3.了解故事情节、人物形象、主题和语言特色，并做一定的圈点和批注。4.学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法，了解祥子悲剧的意义。【自主预习】1.作者简介老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族人。现代著名作家，杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。1936年发表的《骆驼祥子》是老舍最有代表性的作品，也是现代长篇小说的一部杰作。2.故事背景故事发生在20世纪20年代...
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  篇14：人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《畅读外国名著，做阅读推广人》名师单元教学设计1人教版部编（2019）高中语文选择性必修上册《畅读外国名著，做阅读推广人》名师单元教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《畅读外国名著，做阅读推广人》名师单元教学设计阅读外国作品，可以为我们打开一扇通往世界的窗，有助于我们培养世界眼光，理解世界文学面貌的多样性。作家凭借人生体验和对世界的观察和认识，剖析民族文化，透视民族性格，进而探索人类精神世界的深层主题。本单元教学设计试图立足于单元人文主题“多样的文化”，以“畅读外国名著，做阅读推广人”为大情境，感受社会历史风貌，研讨作品艺术手法，通过赏析、联读、写作等语文活动，提升学生小说鉴赏与创作的能力。学习本单元文学作品，学生通过设计书籍腰封、制作时代文化背景卡以及品析与绘制节选插图，为四篇文学经典作个性化导读，从而熟悉四篇小说的节选部分，概括对应的社会风貌特点...
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 篇15：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课教学设计部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《西游记》整本书阅读推进课教学设计教学目标：1.感受小说中的人物形象和主要情节， 感受经典语言的魅力。2.感受《西游记》丰富奇特的艺术想象，品味其独特的艺术魅力。3.提高学生对名著的认知能力及审美鉴赏能力。教学重点：感受小说中的人物形象和主要情节， 感受经典语言的魅力。教学难点：感受《西游记》丰富奇特的艺术想象，品味其独特的艺术魅力。教学过程：内容回顾，分享收获（一）内容回顾 1.引导：同学们，在《西游记》的带领下，我们开启了古典名著之旅，看，大家读得多认真呀！（播放学生看书视频）。 2.交流：《西游记》是一篇长篇小说，要想领略它的魅力，在阅读中，我们要读“厚”细...
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  篇16：部编版语文八下 暑假作业04——名著阅读《傅雷家书》（原卷+解析卷）部编版语文八下 暑假作业04——名著阅读《傅雷家书》（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假作业04——名著阅读《傅雷家书》一、单选题1.下列关于《傅雷家书》的表述有误的一项是（）A.《傅雷家书》是家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。希望他做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。B.在一封封家书中，我们看出傅雷始终以一种高高在上的家长形象，向孩子传授为人的道理和生活准则，足见其苦心孤诣、呕心沥血。C.傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。无论身为子女还是父母，我们都能从这本书中领略人生的境界，感受人生的教益。D.傅雷夫妇的骨灰安葬在家乡上海浦东，墓碑正面镌刻着傅雷家书中名言，这...
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