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朝花夕拾整本书阅读一等奖教学设计(20篇)
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资料标题 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册 |
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统编版语文六上《城南旧事》整本书阅读指导课 第1课时 教学设计 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册 |
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5.1《论语》整本书阅读教学模式设计 |
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第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计 |
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统编版语文二上《听海洋生物讲故事》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 |
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统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课（整本书阅读）教学设计 |
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统编版语文六上《城南旧事》整本书阅读汇报交流课 第1课时 教学设计 |
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| 10 |
三年级下册语文整本书阅读《伊索寓言》教学设计 |
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统编版语文六上《城南旧事》整本书阅读汇报交流课 第2课时 教学设计 |
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| 12 |
统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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| 13 |
统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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| 14 |
统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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| 16 |
统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计 |
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统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 |
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《红楼梦》整本书阅读教学设计 统编版高中语文必修下册 |
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| 19 |
七年级上册第三单元 名著阅读《朝花夕拾》 第二课时教学设计 |
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统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）推进课教学设计 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读《乡土中国》·整本书教学设计【教学目标】1.理解各篇核心概念，提炼各篇中心论点；理清论证思路，辨析两章之间的逻辑关系。2.对比差序格局和团体格局的不同，客观评判书中对比分析的方法。3.学以致用，能够运用文中观点结合社会文学现象。4.结合实际，理解作者观点的现实意义【教学重点】理解核心概念，用对比分析法理解“差序格局”和“团体格局”的区别及两个团体道德体系的特点。【教学难点】结合时代背景，客观评判书中对比分析的方法。【教学过程】任务一：阅读两篇文章，明确观点，整体把握思路。任务二：梳理、对比核心概念，填写表格。任务三：理清两篇文章逻辑关系，创作思维导图。任务四：联...
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Tags：朝花夕拾,本书,阅读,一等奖,教学设计
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