篇1：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计六：专题研讨：品味日常生活描写所表现的丰富内涵统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计六：专题研讨：品味日常生活描写所表现的丰富内涵资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计六：专题研讨：品味日常生活描写所表现的丰富内涵教学目标语言建构与运用??基本读懂原著，提升语文素养。思维发展与提升??提高阅读、分析、品味、鉴赏能力，积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造??品味名著日常生活描写中蕴含的美学意义。文化传承与理解体会??体会《红楼梦》描写中蕴含的生活中的真善美。教学重点??激发学生阅读和探究《红楼梦》的兴趣。教学难点??体会《红楼梦》日常生活描写所表现的丰富内涵。教学过程一、课前任务●目的：品味日常生活描写所表现的丰富内涵。●提示：欣赏《红楼梦》，应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。...
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  篇2：《实用文阅读教学设计的基本要领》教学课件（共26张PPT）《实用文阅读教学设计的基本要领》教学课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《实用文阅读教学设计的基本要领》的读书体会雅言满溢，幸福阅读Contents03实用文阅读教学设计样例02实用文阅读教学设计要点目录01实用文的体式特征01实用文的体式特征实用文的体式特征再次厘清概念诗歌、小说、喜剧和散文之外的所有文章，统称为实用文。01现行语文教科书中出现的实用文：科普文章、新闻、社科文、演说辞、书信、人物传记、书评与影评、序言、访谈录、调查报告、讨论与辩论、图片说明、日记等十三类。比重较大：科普文章、新闻、社科文、演说辞、书信等现行语文教材中实用文的文体状况呈现以下几个特点：1.与新课程改革之前相比，实用文在教...
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  篇3：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计五：专题研讨：体会人物性格的多样性和复杂性统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计五：专题研讨：体会人物性格的多样性和复杂性资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计五：专题研讨：体会人物性格的多样性和复杂性教学目标语言建构与运用??基本读懂原著，提升语文素养。思维发展与提升??研读经典文段，撬动整本书阅读，逐步深入地理解人物形象；提高阅读分析能力，积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造??引导学生通过阅读，分析作品中人物性格的多样性和复杂性。文化传承与理解体会??体会《红楼梦》人物描写中蕴含的生活中的真善美。教学重点??激发学生阅读和探究《红楼梦》的兴趣。教学难点??人物同一场合或不同场合表现出的不同性格。教学过程一、课堂导入鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好...
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  篇4：中学生阅读指导目录《水浒传》整本书阅读导读课件(共35张PPT)+单元教学设计中学生阅读指导目录《水浒传》整本书阅读导读课件(共35张PPT)+单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《水浒传》整本书阅读文本解读壹学习目标贰问题设计叁任务设计肆目录文本解读第一章（一）《水浒传》成书过程及作者简介“水浒”故事自南宋以来流行，却并非完全虚构。《宋史》《东都事略》等史书中都有述及宋江等三十六人的故事。这些故事在民间广为流传，后经修改润色，编成话本，形成一些文字记载。《宣和遗事》中的水浒故事便是抄录此类旧籍而成。到元代，杂剧家将这些好汉故事写成水浒戏，水浒英雄已扩展为一百零八人，人物性格与今本有差违，“但于宋江之仁义长厚无异词”。《水浒传》作者在前人成果的基础上取舍，著成现在所见的巨帙。 关于《水浒传》的作者，目前有三说：一作...
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     篇5：九年级上册第六单元名著导读自主阅读推荐《世说新语》 整本书阅读教学例谈课件（57张PPT）九年级上册第六单元名著导读自主阅读推荐《世说新语》 整本书阅读教学例谈课件（57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)《世说新语》整本书阅读教学例谈化零为整由浅入深读前导读课阅读推进课读后交流课遥远的绝响——《世说新语》导读你知道吗？望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、七步成诗割席分坐、卿卿我我、东床快婿、管中窥豹覆巢之下,安有完卵、标新立异、拾人牙慧楚楚可怜、渐入佳境······刘义庆与《世说新语》刘义庆(403--444)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋武帝刘裕的堂侄，长沙王刘道怜的次子，其叔临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣。 著有《世说新语》、志怪小说《幽明录》。《世说新语》是他组织门下文人杂采众书编纂润色而成。是魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。本书按内容...
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     篇6：《城南旧事》整本阅读教学设计+课件(共17张PPT)+摘抄《城南旧事》整本阅读教学设计+课件(共17张PPT)+摘抄资料可供全国地区适用。
大致详情：.《城南旧事》整本阅读教学设计【设计思想】《语文课程标准》前所未有地对学生的阅读名著提出了量化指标，体现了新课标对名著阅读的特别关注。名著阅读有利于学生语文素养的形成与发展，吕叔湘先生说：问语文学得好的人，无一不得力于名著阅读。针对大多数学生不爱读书（尤其不爱读名著），不会读书的现状，利用名著阅读推荐课，用以将阅读效果落到实处，提高学生阅读兴趣，教给学生阅读方法。【教学目标】1、能用简洁的语言复述故事情节，能品析人物形象，能发表自己独特的看法。2、教学过程中，掌握分析人物、赏析片段的方法。3、让学生深切体会到童真的可贵，同情弱者，能够全面地评价人物。【教学重点】1、把握本书主...
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  篇7：高中语文统编版必修 上册第五单元 整本书阅读《乡土中国》单元设计和建议课件-(共53张PPT)高中语文统编版必修 上册第五单元 整本书阅读《乡土中国》单元设计和建议课件-(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)对话费孝通与《乡土中国》中国人喜欢种菜“中国人现在种菜已经不仅仅局限于中国，在世界各地只要有中国人，在他家里终会发现一些种植出来的绿色植物，如果有条件还会开垦出来一片土地，自己种菜吃。……我们中国人种菜似乎是一种与生俱来的能力，只要给一把锄头一包种子总能种出一片菜地出来。”导入：趣味乡土在这里，读懂中国——《乡土中国》整本书阅读【为什么要读这本书？】中国人为什么追求落叶归根？为什么说中国是一个人情社会？为什么儒家崇尚修身克己为本？为什么旧中国的家庭里父权至上？为什么旧式婚姻追求“父母之命媒妁之言”，却并不追求爱情？为什么婆媳矛盾在中国那么突出？自私...
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     篇8：2022年秋部编版高中语文教师培训课件★★”整本书阅读与研讨“设计思路与教学建议(共45张PPT)2022年秋部编版高中语文教师培训课件★★”整本书阅读与研讨“设计思路与教学建议(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)2022年秋部编版高中语文教师培训课件★★”整本书阅读与研讨“设计思路与教学建议在统编的高中《语文》教科书里，“整本书阅读与研讨”任务群大家小书共安排了两个单元，大堂得给大案看的书美国古典文学读本丛书分别是：乡土中国费家通著必修（上册）第五单元费孝通的学术著作红楼夢《乡土中国》；必修（下册）第七单元曹雪芹的长篇小说《红楼梦》。我享选蛋团金司虫章出版柱一、认真阅读《普通高中语文课程标准(2017年版)》“整本书阅读与研讨”学习任务群的内容，把握其精要核心目标：普通高中引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视语文课程标准野，建...
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    篇9：第三部分 Ⅱ 专题五 整本书阅读与研讨 课件(共46张PPT)—山东省2023届新高考专项复习设计第三部分 Ⅱ 专题五 整本书阅读与研讨 课件(共46张PPT)—山东省2023届新高考专项复习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)专题五 整本书阅读与研讨纵观近几年高考试题中的对整本书阅读与研讨的考查,题型相对固定,主要有选择题、简答题和微写作三种形式。备考时要做到通读文本整体感知,整散结合备考解题。首先要尊重原著,立足文本,要扎扎实实地通读几遍文本,保证能从整体上对相关内容进行识记、理解和梳理等;然后在此基础上,结合常规题型,从具体考点要求出发,对文本进行分解细化,由整入散,整散结合,保证能从细节上对相关内容进行赏析、探究和表达等。如此,即便有新的题型出现,也可运用已掌握的整本书的相关内容和相应题型的常规解题技巧来解题了。--学案一 了解整本书阅读的目标与内容必备知识·归纳《语文课程标准》指出:...
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   篇10：统编版语文四年级下册整本书阅读《十万个为什么》三课时活动设计+课件（30张PPT）统编版语文四年级下册整本书阅读《十万个为什么》三课时活动设计+课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级下册整本书阅读《十万个为什么》课程三课时设计阅读目标1.激发学生阅读《十万个为什么》的兴趣，指导学生自主规划阅读的方法。2.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。3.能感受阅读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。阅读计划(见表1)阅读过程第一课时：读前：导读激趣，了解作者一、多种途径激发阅读兴趣1. 大家说：从小到大你一定有过不少问题,谁来分享 交流小结:发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。 —— 陶行知知而好问，然后能才。——《荀子》...
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  篇11：2021—2022学年统编版高中语文必修上册整本书阅读《红楼梦》单元设计 课件28张PPT2021—2022学年统编版高中语文必修上册整本书阅读《红楼梦》单元设计 课件28张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)整本书阅读《红楼梦》单元设计前言满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。教材分析壹学情分析贰教法学法叁教学过程肆目录第一部分说教材《红楼梦整本书阅读任务书》安徽教育出版社底本：程乙本综合各版本所长普通语文课程标准（2017年版）：“整本书阅读与讨论”任务群普通高中语文教材必修下册第七单元“整本书阅读”梳理小说主要情节理清人物关系理解和欣赏人物形象探究人物的精神世界整体把握小说的思想内容和艺术特点建构阅读长篇小说的方法和经验从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审...
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  篇12：整本书阅读《乡土中国》导读设计 课件（28张PPT）2020-2021学年高中语文统编版必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》导读设计 课件（28张PPT）2020-2021学年高中语文统编版必修上册第五单元资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)从何处来，向何处去——《乡土中国》导读课《左传 僖公二十三年》:“﹝重耳﹞过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块，公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。”一、其人其书费孝通(1910—2005)，江苏吴江人，著名社会学家、人类学家、民族学家，中国社会学和人类学的奠基人之一。博士论文《江村经济》被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”。1947年，他出版了社会学经典之作《乡土中国》。社会学著作“这本小册子的写作经过，在《后记》里已经交代清楚。这里收集的是我在四十年代后期，根据我在西南联大和云南大学所讲‘乡村社会学’一课的内...
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  篇13：整本书阅读家乡文化生活：教学策略与教学设计 课件（73张PPT）2020-2021学年高中语文统编版必修上册第五单元整本书阅读家乡文化生活：教学策略与教学设计 课件（73张PPT）2020-2021学年高中语文统编版必修上册第五单元资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡文化生活：
教学策略与教学设计
导言
新教材：三种类型的单元
“家乡文化生活”是新编高中语文必修上第四单元的学习内容，是活动类学习单元。这是以前的高中语文课本中从来没有的独立单元。（初中语文新教材有类似的单元，新闻、演讲单元；主要是课堂内的活动学习）
“家乡文化生活”的“学习活动”包括三项：
一是“记录家乡的人和物”；
二是“家乡文化生活现状调查”；
三是“参与家乡文化建设”。
“家乡文化生活”的核心理念就是，以“文化参与”为主题，以具有参与性、体验性、探究性、综合性、实践性、开放性的语文学习实践活动为主线，引导学生在具体的语文实践活动中去综合运用语文，提升语文综合素养，...
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