篇1：如何推进有滋有味 “整本书”阅读如何推进有滋有味 “整本书”阅读资料可供全国地区适用。
大致详情：如何推进有滋有味 “整本书”阅读
中小学语文教学普遍存在“情趣性不够”、“感染力不强”、“思维量不足”、“吸引力不大”、“实效性不高”等问题，这些直接制约学生获得良好的阅读能力及其他相关的能力。整本书阅读教学状况也大致如此，学生体味不到名著的滋味，没有养成读整本书的习惯，致使整本书阅读的推广步履维艰。近年来积极倡导的“有滋有味”语文教学，就是基于解决这些问题的需要而提出来的教学主张。在践行该教学主张过程中，我也作出了以下的思考与实践。
整本书阅读既是难点，也是学习热情的燃点。难，难在整本书内容多，阅读时间长，难以坚持。但是一旦学生在阅读中有所收获，体会到阅读的成功体验，就会“有滋有味”地读...
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   篇2：【中学生指导】如何进行职业性格测试 课件（21张PPT）+教案【中学生指导】如何进行职业性格测试 课件（21张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)如何进行职业性格测试目 录常见的职业性格测评工具有哪些？02如何进行霍兰德职业性格测评？03如何对霍兰德职业性格测评结果进行分析？04为什么要进行职业性格测试？01为什么要进行职业性格测试？01为什么要进行职业性格测试？90%5-10%不了解自己的兴趣所在，目标专业，未来想从事什么职业。思路清晰，有较明确的职业规划。常见的职业性格测评工具有哪些？02常见的职业性格测评工具有哪些？测评工具霍兰德职业性格测评MBTI职业性格测试MIDAS多元智能测评职业锚测评如何进行霍兰德职业性格测评？03霍兰德职业性格测评产生的背景霍...
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   篇3：文学类文本阅读指导：如何概括散文的思想内容文学类文本阅读指导：如何概括散文的思想内容资料可供全国地区适用。
大致详情：文学类文本阅读指导：如何概括散文的思想内容一、考点解读所谓“概括思想内容类鉴赏”即对作品内容要点的概括，主要包括对文章段落层次和特定内容的归纳概括、对句段层次意旨的分析总结、对作者情感态度的解读和对全文主旨的揭示等。其中段落层次和特定内容概括属于局部概括，对作者情感态度和全文主旨的概括属于整体概括。本考点旨在考查学生归纳概括的能力，需要考生用自己的语言对语段乃至整篇文章进行筛选与提炼、理解与把握、加工与转化。二、知识储备（一）局部概括局部概括主要包括对文章段落层次主要内容的筛选、整合、归纳，对句子段落层次意旨的深入挖掘，以及对文章中特定事物、景物、事件的原因、特点、意义等的归纳总结...
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    篇4：【中学生指导】如何进行职业性格测试 课件（29张PPT）+教案【中学生指导】如何进行职业性格测试 课件（29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：如何进行职业性格测试【设计意图】青少年选择专业或求职时, 把兴趣当作专业选择或职业选择的重要考量因素,其中含有一定逻辑和道理.就像分别使用自己的两只手写字一样,都可以写出来,但惯用的那只手写出的字会比另一只更好.也就是说,每个人都会沿着自己所属的类型发展出个人行为,技巧和态度,而每一种也都存在着自己的潜能和潜在的盲点，所以进行职业性格测试是非常有必要的。与血型、星座等"简单粗暴"的测试不同,职业性格测试往往是学者和科学家多年研究的成果,测试大多从专业角度判断并分析个体的性格特征,能让人更好地了解自己。在一些大型外资企业,为了更加充分地配置人力资源,通过职业性格测试来了解求职者及新员工的性格...
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   篇5：第五单元 整本书阅读《乡土中国》精读指导教学设计(统编版高一必修上)第五单元 整本书阅读《乡土中国》精读指导教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土中国》精读指导教学设计(统编版高一必修上)《乡土中国》精读指导教学设计教学目标语言建构与运用指导学生掌握批注阅读法；把握传统文化类学术著作专题研读的基本思路和方法。思维发展与提升引导深入阅读《乡土中国》，培养学生整体感知能力和分析概括能力。审美鉴赏与创造引导阅读整本书,拓展学生阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。文化传承与理解体会养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。教学重点激发学生阅读《乡土中国》的兴趣；深入阅读《乡土中国》。教学难点指导学生掌握做批注的阅读法。...
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   篇6：《红楼梦》整本书阅读教学指导意见课件(共17张PPT)《红楼梦》整本书阅读教学指导意见课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)《红楼梦》整本书阅读教学建议阅读策略教学意见研制背景目录研制背景学科教学指导意见的研制目的宏观层面的课程标准有落实到微观层面的课堂教学，需要基于标准、教学、评价一致性的指导意见，形成基于课程标准的课程实施范式，可借鉴的方法与样例。学科教学指导意见的编写体例课标分析（为何要学习此单元）内容结构（要学习什么样式单元）学习目标（期望学生能学会什么）教学建议（选择怎样的学习进阶）作业设计（学习处于什么水平）《高中语文学科教学指导意见》编写用意指导方向缓解一线教学困惑、焦虑，是编写的出发点。强调重点高中语文教学应更注重“思维发展与提升”，尤其是理性...
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   篇7：人教版部编（2019）高中语文必修上册《阅读专题1：粗细结合，依体而读：学术类著作整本书阅读指导课》教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《阅读专题1：粗细结合，依体而读：学术类著作整本书阅读指导课》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：粗细结合，依体而读：学术类著作整本书阅读指导课【专题解释】本专题要求学生阅读《乡土中国》一书，掌握学术类著作的阅读方法，形成学术类著作的阅读经验。《乡土中国》是费孝通先生在社区研究的基础上从宏观角度探讨中国社会结构的学术著作，全书约六万五千字，分十四篇，从人与自然、人与他人、人与礼法这三个层面展开对中国乡土社会的分析研讨。【预习任务】1.了解费孝通先生的生平和职业成就。2.阅读《重刊序言》，指出《乡土中国》的写作目的。3.阅读《后记》，简述社会学的历史和学科特点。【学习任务】任务一 前后勾连，比较文体异同苏霍姆林斯基有言：教育的使命之一是帮助学生找到一本真正属于自己的书，阅读...
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  篇8：七下语文“祥子悲剧谁之过”——《骆驼祥子》整本书阅读指导 教学设计七下语文“祥子悲剧谁之过”——《骆驼祥子》整本书阅读指导 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 “祥子悲剧谁之过”——《骆驼祥子》整本书阅读指导知识点来源 □学科：初中语文 □年级：七年级 □教材版本：统编版教材 □所属章节：七年级下册设计思路 语文核心素养包括思维的发展与提升，然而，当前语文教学对思维训练（尤其批判性思维）的关注相对不足，这其中也有受单篇课文教学拘囿的原因。随着统编教材的推广使用，整本书阅读在提升学生语文核心素养方面的巨大作用日益受学界重视。相较于单篇文章或群文来说，整本书的文本更丰富，解读宜多元，是对学生进行思维训练的良好载体。教学设计内 容教学目的 1.引导学生分析人物性格，理解小说中人物形象随...
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 篇9：如何指导孩子更有效进行考试？课件 2021-2022学年高中主题班会（30张PPT）如何指导孩子更有效进行考试？课件 2021-2022学年高中主题班会（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)如何指导孩子更有效进行考试？1帮孩子制订考试目标帮孩子制订考试目标家长首先要帮助孩子正确地分析各科的实际水平。因为每个孩子原有的基础不同，有的孩子需要熟悉基本概念、定理、定律。而有的孩子需要多练一些综合的较复杂的题目，以提高自己的解题能力。根据对孩子的分析，帮助他们制订一个升学目标。首先确定远期目标：高考目标，根据自己的实力和在班级、年级大概的成绩名次，确定自己的目标：是大专、大本、普通校、重点校还是名牌校的热门专业？然后逐一确定阶段目标，比如，期中目标、期末目标、一模目标、二模目标等。帮孩子制订考试目标只有适当的目标和准确的定位，才能让孩子既有动力又有信心。...
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  篇10：【教学指导】《论语》“整本书阅读与研讨”——有效有趣读《论语》【教学指导】《论语》“整本书阅读与研讨”——有效有趣读《论语》资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2有效有趣读《论语》1.阅读徐志刚《论语通译》的“导读”,请用“导读”中的一句话概括《论语》是怎样的一本书?2.阅读徐志刚《论语通译》的“导读”,请用“导读”中的一段话概括《论语》一书对中国历史的影响。3.阅读徐志刚《论语通译》的“前言”,请用“前言”中的一句话概括孔子的身份或者地位。4.阅读徐志刚《论语通译》的“前言”,请依照“前言”内容给孔子列出一个年谱简表。5.阅读徐志刚《论语通译》的“目录”,请计算《论语》一书有多少“篇”和多少“章”?每一“篇”主要记录什么内容?6.阅读王学泰《<论语〉是本纪念册》一文,请谈谈你对《论语》这本书有哪些新的认识或了解?与先秦诸...
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   篇11：统编版三年级上册语文部编版整本书阅读《夏洛的网》阅读指导课（课件）（27张）统编版三年级上册语文部编版整本书阅读《夏洛的网》阅读指导课（课件）（27张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《夏洛的网》三年级推荐书目执教老师：东街二小 李若楠这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险和奇迹、生命和死亡、信任和背叛、痛苦和快乐的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。——《纽约时报书评》【美】E.B怀特 著任溶溶 译落脚猪“可是这不公平!”弗恩叫道，“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来也很小很小，你也把我杀了吗？”阿拉布尔先生微笑了。“当然不会，”他说着，疼爱地低头看看女儿,“不过这是两码事。女孩小是一回事，落脚猪小又是一回事。”“我看不出有什么两样，”弗恩回答说，仍旧抓住斧头不放。弗恩爱威尔伯胜过一...
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   篇12：【教学指导】《乡土中国》“整本书阅读与研讨”的教学及思考【教学指导】《乡土中国》“整本书阅读与研讨”的教学及思考资料可供全国地区适用。
大致详情：引入“活水”激兴趣 ? 纲举目张授以渔
——《乡土中国》“整本书阅读与研讨”的教学及思考
深圳市新安中学（集团）高中部 ?南银妮
?? ? 《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“整本书阅读与研讨”列为高中语文学习任务群之一。而倡导“整本书阅读与研讨”则并不仅限于文学类作品，一些普及性学术著作也进入到高中生的阅读视野，费孝通的《乡土中国》正是这样一本社会学研究的经典之作。很多人了解中国的社会结构和文化形态，就是通过《乡土中国》这本薄薄的小册子的。
? ? 对高中生而言，《乡土中国》的阅读量并不大，不到7万字，是典型的“大家小书”。全书共14章，单章篇幅也不长，是引导学生进行学术类“...
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  篇13：高考语文文学类文本阅读指导《如何理清散文的结构思路》 素材高考语文文学类文本阅读指导《如何理清散文的结构思路》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：文学类文本阅读指导：如何理清散文的结构思路一、考点解读结构思路鉴赏类试题主要考查行文思路的概括、线索的梳理及作用、重点句段的作用三个方面内容。行文思路主要是文章的谋篇布局，结构内容。线索是全文发展的脉络，贯穿文章始末，使文章化零为整，浑然一体。重点句段能够表达文章的主要内容，划分文章的层次。三方面的内容可以分别独立考查，也可以综合考查。二、知识储备（一）概括行文思路首先，了解三类散文的思路结构类型。写景状物散文主要有：静赏式，即景点概述——景点静赏——景点联想；参游式，即入景——赏景——联想——收束；象征式，即描摹物——由物及人——言志向。文化哲理散文主要有：追怀式，即眼前景——从前...
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   篇14：《乡土中国》整本书阅读批读指导课 教案+学案《乡土中国》整本书阅读批读指导课 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：?《乡土中国》整本书阅读批读指导课?教学课题《乡土中国》整本书阅读批读指导课科目语文一、课程分析普通高中语文课程标准（2017年版）提出：“在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑”。本堂课完成的是“勾画圈点，争取读懂”“反复阅读和思考，探究本书的语文特点和论述逻辑”这样的目的和任务。它以学生预习的初次批注为前提，以学生的初读感受作为教学起点，以批读的位置、形态、类型、方法、对象等...
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  篇15：【中学生指导】职业性格探索——如何进行职业性格测试 课件（36张PPT）+教案+学习单【中学生指导】职业性格探索——如何进行职业性格测试 课件（36张PPT）+教案+学习单资料可供全国地区适用。
大致详情：（姓名：）__________________的性格葡萄串我的理想职业是：______________ _。（如果有多个，都可以写上去）你适合的职业是： 。(洋正义(买不现(《伪和成再)彭奋)客啬果决((4/(面(线(型减切(饭责节体(((会派人烟(私风趣底联喜眉圈想影力为他人忧着想张体贴大方,教案本课主题 职业性格初探——如何进行职业性格测试授课时间 2021.12.15 授课教师教学目标 1.通过活动引导学生认识自己的性格，澄清“公开性格”、“性格盲区”、“隐藏性格”与“潜能性格”，让学生...
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  篇16：【整本书阅读指导】温儒敏：《乡土中国》导读【整本书阅读指导】温儒敏：《乡土中国》导读资料可供全国地区适用。
大致详情：温儒敏：《乡土中国》导读
高中语文统编教材把费孝通的《乡土中国》列为“整本书阅读”单元，要求通读，估计有些同学拿起这本书，翻几页，会觉得难，读不下去。以前课文是一篇一篇地教，现在要读整本书，又是很少接触过的学术专著，感到难，属于“正常反应”。
《乡土中国》的确有点难。这是社会学的经典论著，学术性强，即使这方面的专家，读起来也要费一番心思的，何况我们中学生？书中所写的“乡土中国”，对于当今许多城市里长大的孩子来说，是那样遥远，农村的学生也未见得就不感到陌生，这也会造成阅读障碍。经典阅读总会有困难，却又是充满乐趣的。读书不能就易避难，不要总是读自己喜欢的、浅易的、流行的读物，在低水平圈子里打转...
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  篇17：【中学生指导】班主任如何对学生进行职业生涯规划教育 课件（6张PPT）+教案+微课【中学生指导】班主任如何对学生进行职业生涯规划教育 课件（6张PPT）+教案+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)班主任如何对学生进行职业生涯规划教育一、对中学生进行职业规划的紧迫性所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。面对就业方式的多样化以及人们价值观念的多元化，面对社会激烈的竞争和严峻的就业环境，要求我们更要关注学生生命的质量，要做到以人为本，关爱每个生命的成长。因此，尽早对中学生进行职业生涯规划的教育非常重要，迫在眉睫。二、认识自我和职业，科学规划未来1、引导学生认识自己的能力和特长认识自我，是职业生涯规划的第一步。美国的“一般能力...
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篇18：统编版高中语文必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》阅读指导 课件（20张ppt）统编版高中语文必修上册第五单元整本书阅读《乡土中国》阅读指导 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《乡土中国》阅读指导学习目标了解《乡土中国》的体裁特点。了解《乡土中国》的基本阅读方法。确定《乡土中国》的阅读任务。天了噜！为什么选了一本《乡土中国》给我们读？体裁特点 费孝通1910.11.2—2005.4.24社会科学论著社会科学论著系统性：学术性强科学性：内容陌生逻辑性：思想深刻有利于开阔我们的眼界，提高我们分析思考的能力，促进思维发展阅读方法一、端正阅读态度1、消除畏难情绪，勇于挑战自我。2、降低阅读期待，坚持读完，了解社会科学论著，扩充一下自己的眼界就好。3、设定阅读目标，明确阅读任务，制定阅读计划。二、先粗后细第一遍：...
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    Tags：如何,进行,本书,阅读,指导
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