篇1：第五单元 整本书阅读《乡土中国》第8课时：结构概念归纳，论证方法赏析(统编版高一必修上)第五单元 整本书阅读《乡土中国》第8课时：结构概念归纳，论证方法赏析(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土中国》第8课时：结构概念归纳，论证方法赏析(统编版高一必修上)教学目标 1.分析框架结构，把握其内在联系；梳理整本书内容。2.辨析、比较文中成对概念。3.分析本书中的论证方法，体会语言表达特色。一 归纳全书结构，把握内在联系1．回顾全书，归纳整理全书的基本内容和概念。章节标题 论述重点 命名或概念 比较维度乡土本色 土：两种大的社会类型的不同特征 礼俗社会、法理社会 乡土社会——现代社会文字下乡 愚：文字在两种社会的不同意义(空间) 熟人社会、陌生人社会 乡土社会——现代社会再论文字下乡 愚：文字在两种社会的不同意义(时间) 无 乡土社会——现代社会差序格局 群...
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  篇2：2023届高考语文整本书阅读复习：《红楼梦》整本书阅读中遇到问题解决方法2023届高考语文整本书阅读复习：《红楼梦》整本书阅读中遇到问题解决方法资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文整本书阅读复习：《红楼梦》整本书阅读中遇到问题解决方法内容：死活读不下去，该怎么办？小说内容多，重点是什么（上）小说内容多，重点是什么（下）学习任务重，教学怎么办？？高考或涉及，怎样考才合适？一、死活读不下去，该怎么办？广西师大出版社发布过一个“死活读不下去排行榜”，排在第一的就是《红楼梦》。此外，四大名著的其他三部也榜上有名。对这个榜单，我一直存有疑虑。从可读性看，四大名著应该不至于“死活读不下去”，尤其后三部，以我青少年时代的阅读经验，似乎说“死活不想放下”才确切。至于《红楼梦》，理解难度确实很高，但可读性还是很强的。笔者在给詹丹教授《重读<红楼梦>》的书评中这样写...
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    篇3：第五单元 整本书阅读《乡土中国》第8课时“结构概念归纳，论证方法赏析”(共24张PPT)-高一语文（统编版必修上册）第五单元 整本书阅读《乡土中国》第8课时“结构概念归纳，论证方法赏析”(共24张PPT)-高一语文（统编版必修上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第八课时归纳总结，学以致用——《乡土中国》结构概念归纳，论证方法赏析一 归纳全书结构，把握内在联系章节标题 论述重点 命名或概念 比较维度乡土本色 土：两种大的社会类型的不同特征 礼俗社会、法理社会 乡土社会——现代社会文字下乡 愚：文字在两种社会的不同意义(空间) 熟人社会、陌生人社会 乡土社会——现代社会再论文字下乡 愚：文字在两种社会的不同意义(时间) 无 乡土社会——现代社会差序格局 群己关系：不同社会下的不同格局 差序格局、团体格局 中国社会——西洋社会系维着私人的道德 道德：不同群己关系下的道德模式 权利(平等)，克己复礼 中国社会——西洋...
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   篇4：2024届高考英语复习阅读七个标题归纳破解方法素材2024届高考英语复习阅读七个标题归纳破解方法素材资料可供全国地区适用。
大致详情：英语阅读七个标题归纳破解方法标题归纳方法1：熟悉高考命题新趋势，加强训练的针对性。近几年高考阅读理解CD压轴题，常以说明文为主，所选的语篇呈现出一个新趋势：不再开门见山，在第一段就提出中心话题或主旨大意，而是犹抱琵琶半遮面，在第二段才呈现。这个命题新趋势会对一些考生造成干扰，因为他们还习惯性死磕文章的首尾段。高考考场如战场，时间紧张，没有耐心的考生往往会“慌不择路”，掉入命题者的陷阱。标题归纳方法2：洞察作者的写作意图，把握作者的主要观点。确定文章的主题是选择最佳标题的关键。主题是文章所讨论的中心思想或主要议题。文章标题，通常是文章的心内容和主要观点的浓缩，并体现着作者的写作意图。标题归...
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 篇5：小学生阅读指导目录《夏洛的网》整本书阅读交流教案小学生阅读指导目录《夏洛的网》整本书阅读交流教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《夏洛的网》整本书阅读交流文本解读《夏洛的网》，一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界50年，发行千万册。《夏洛的网》是一部可以与《小王子》相媲美的世界名著，作者E-B·怀特是美国最伟大的散文家和儿童文学作家。他的《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》都是脍炙人口、不断再版的名篇。但是，最受推崇的还是他的《夏洛的网》。这部作品初版于1952年，至今已有二十多种译文，发行近千万册。虽然作者书写的是一个童话故事，但它给人以无限温情、感动和憧憬，是一部既适合儿童也适合成人阅读的童话。怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大...
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  篇6：3.1 函数定义域与值域的求解方法归纳 学案3.1 函数定义域与值域的求解方法归纳 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台函数定义域与值域的求解方法归纳班级 姓名学习目标掌握求解函数定义域的方法；掌握求解函数值域或最值的方法。学习过程自学指导 自学检测及课堂展示具体函数的定义域求解 【例1】求下列函数的定义域.（1）； （2）.抽象函数的定义域求解 【例2】(1)若函数的定义域是，则函数的定义域是（ ）A． B． C． D．(2)已知的定义域为[0，3]，则f(x)的定义域______．(3)已知的定义域为，则的定义域为（ ）A． B． C． D．函数的值域（最值）求解一：单调法 【例3】(1)函...
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    篇7：第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦一基础阅读 学案第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦一基础阅读 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台一、基础阅读深度阅读宝黛读西厢那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着。展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正踌躇间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，上挂着纱囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：...
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    篇8：基于学生主体的整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》（教学设计）基于学生主体的整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：基于学生主体的整本书阅读——《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》，这本书对于学生来说是有距离感的。如何消除学生与名著的隔膜，还原学生的阅读主体地位，让学生能自主自由地走进名著，进行原汁原味的阅读呢？土耳其作家帕慕克在接受窦文涛采访时说的一段话让我很受启发，他说：所有的情感和传统都存在于人的内心中，无论科技如何发展变化，我们依旧沉浸其中，人心始终是一样的，那种改变，其实非常缓慢。他还说：“文学是迁徙的鸟，在全世界传播，所以人类不论在哪里，其实都是相通的”。走进名著《钢铁是怎样炼成的》，英雄、成长、理想，这样的主题就具有帕慕克所说的那种“人类不论在哪里都相通”的力量。先从“英雄”这一话题...
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 篇9：第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦二拓展阅读 学案第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦二拓展阅读 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二、拓展阅读拓展阅读伟大的曹雪芹 不朽的《红楼梦》张庆善(大观名园似仙境)曹雪芹毫无疑问是中国乃至世界上最伟大的文学大师之一，《红楼梦》毫无疑问是中国乃至世界上最伟大的文学经典之一。1981年，法国的著名汉学家李治华和他的夫人用了27年的时间合作翻译的法译本《红楼梦》(全译本)出版，当年就被评为法国文学界一件大事。当时法国文学界评论说：《红楼梦》(全译本)的出版，“填补了长达两个世纪令人痛心的空白”，“就好像突然发现了塞万提斯和莎士比亚。我们似乎发现，法国古典作家普鲁斯特、马里沃和司汤达，由于厌倦于各自苦心运笔，因而决定合力创作，完成了这样一部天才的鸿篇...
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  篇10：统编版语文五上《夏洛的网》整本书阅读导读课任务单统编版语文五上《夏洛的网》整本书阅读导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《夏洛的网》导读课任务单名家引荐 “有时候半夜醒来,摸摸胸口还在跳,就会很高兴。因为活着并不意味能把《夏洛的网》读一遍，而读《夏洛的网》就意味着还活着。” ——复旦大学中文系教授 严锋 “这些年来总是找不到活着的感觉，看了《夏洛的网》，我才知道生活是什么。” ——肖毛（作家） 通过以上两位名家的推荐，我们知道了，在《夏洛的网》中，让人感受最深刻的，便是它让读者明白“生活”、“活着”是什么。但不由得让人心生疑惑，《夏洛的...
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  篇11：统编版语文五上《夏洛的网》整本书阅读交流课任务单统编版语文五上《夏洛的网》整本书阅读交流课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《夏洛的网》交流课任务单书名：《夏洛的网》内容梳理 一、主要内容：在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。小猪 和蜘蛛 建立了真挚的友谊。 的生命有危险时，看似渺小的 用自己的力量救了他，终于让他在集市的大赛上赢得 ，和一个安享天年的未来。但在这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子！二、故事脉络：1.阿拉布尔夫妇准备放弃那只最小的落脚猪，女儿 认为这不公平。爸爸决定将小猪交给女儿照顾。她像照顾婴儿一样照顾小白猪并给他起名叫 。威尔伯长到五个星期大时，以六块钱的价格被卖给...
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   篇12：第七单元整本书阅读《红楼梦》第二讲·阅读方法：怎样读《红楼梦》课件（21张PPT）第七单元整本书阅读《红楼梦》第二讲·阅读方法：怎样读《红楼梦》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)整本书阅读之《红楼梦》第二讲 阅读方法：怎样读《红楼梦》一、阅读方法与步骤（一）略读（二）精读（三）专题研读（ 一）略读1、阅读计划与阅读卡片制定阅读计划，每周阅读六回左右的内容，每天阅读后填写卡片。回目名称： 阅读时间： 时长： 页数：今日摘要：今日我的思考（如有疑问，要写出，并写出请教或讨论之后的结果）： 请教或讨论的结果：每周心得 本周所读的主要内容 所读到的有趣之处 阅读方法上的收获2、巧读回目，理清主线《红楼梦》是章回体作品，其回目精要地概括了各回的主要内容。我们可浏览小说的回目，挑选其中含有贾府环境及运势变化，或含有众女称...
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  篇13：统编版语文四上《我的妈妈是精灵》整本书阅读导读课任务单统编版语文四上《我的妈妈是精灵》整本书阅读导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我的妈妈是精灵》导读课任务单书名：《我的妈妈是精灵》名家引荐 这是迄今为止中国最好的儿童幻想小说，不论对陈丹燕本人说来，还是就整个儿童文学创作而言，都是一部重要的作品，形式新颖，极具可读性，能满足孩子们的审美想象力；同时，它所牵涉到的如小学生应付升学考试的事，独生子女寻求友谊的事，以及面临父母离婚的孩子所做的努力和挣扎等，又都是今天的孩子们所关心的，这是一部能让孩子和大人都为之落泪的作品。——评论家、《文汇报》副刊“笔会”主编刘绪源 通过阅读名家的介绍，我们知道了《我的妈妈是精灵》中的故事贴近每个人的生活。快来看看，哪些故事引起了你的共鸣吧？创设情境 请...
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  篇14：统编版语文四上《我的妈妈是精灵》整本书阅读交流课任务单统编版语文四上《我的妈妈是精灵》整本书阅读交流课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我的妈妈是精灵》交流课任务单书名：《我的妈妈是精灵》内容梳理内容理解 1.“我”为什么会选择跟李雨辰做朋友呢？ 2.爸爸为什么要跟妈妈离婚？内容评价 1.陈淼淼的妈妈为了延续自己在人间的生命而去杀害青蛙，你觉得她是个坏人吗？请说一说你的理由。...
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 篇15：统编版语文五上《夏洛的网》整本书阅读推进课任务单统编版语文五上《夏洛的网》整本书阅读推进课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《夏洛的网》推进课任务单阅读记录卡姓名： 班级： 日期：书名：《夏洛的网》 章节： 阅读时长： 分钟内容摘要：好词积累：精彩语句：阅读心得：阅读任务单任务一：回顾故事，制作人物思维导图。任务二：找相应证据，评价书中人物。任务三：对比书中的两个人物，找异同点。任务四：口头改编故事。任务五：提出阅读疑惑，分享阅读收获。任务六：自评与互评。任务一：思维导图。任务二：你最喜欢哪个人物，请用一个词评价他，并把证据写下来。任务三：对比书中的两个人物，分析异同点（性格、习惯、生活环境、喜好等）任务四：艾弗里在谷仓里发现了夏洛，当他举起树...
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  篇16：高三名著阅读主要答题方法归纳总结高三名著阅读主要答题方法归纳总结资料可供全国地区适用。
大致详情：高三名著阅读主要答题方法归纳总结一、知识积累（一）考试说明的要求：1、把握作品基本内容、主旨。2、结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法等进行理解、分析。3、感悟并评价作品价值、意义。（二）答题方法：参见微写作的相关要求（《3年模拟2年高考》p177-178）1、全面审题题意：明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题等。2、全面把握内容：力求吃透所选小说的内容（情节、人物、手法），把握主旨及其与自身、现实生活的隐性联系。3、内容要精炼：鲜明的主题，即紧紧围绕I个话题或中心进行写作；清晰的条理；精炼的语言。4、注意体裁特点：描写议论抒情5、结...
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    篇17：统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台导读课任务单书名：《蚯蚓的日记》名家引荐 日记的内容来自我们对生活的观察。无论我们在一天中做了什么，看到了什么，听到了什么，想到了什么，都可以成为日记的内容。日记是写给自己看的，只要能把自己对这一天周围的一切事物的真实情感畅快自由的写下去留下心泉流过的痕迹。——冰心 通过阅读上边的文字，我们知道了什么是日记。蚯蚓没手没脚的，你想过它是怎么写日记的吗？你想过他是怎么看书的吗？你有想过他的凳子和桌子是什么？他用餐的时候使用什么餐具吗？创设情境图片 片段一：出示蚯蚓图片同学们你见过它吗？它是什么？生活在哪里？说说你对蚯蚓的了解。片段二：出示封面图片观察一下，你看到...
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  篇18：统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）交流课任务单统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）交流课任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台交流课任务单书名：《蚯蚓的日记》内容梳理 下面的故事，哪些发生在家里呢？请涂上红色。哪些发生在学校里呢？请涂上绿色。哪些是和好朋友蜘蛛之间的事情呢，请涂上黄色。内容理解 1.“我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。”读了这句，我知道了蚯蚓会钻地道，可以松土。你对蚯蚓的外形、生活习性、作用等方面有哪些认识呢？结合日记内容一起交流一下吧！2.为什么蚯蚓认为跳房子是一种非常危险的游戏呢？既然这么危险，为什么还要整天待在人行横道上呢？（联系搜集的关于蚯蚓的资料）内容评价 1.读完了“爷爷教育蚯蚓要有礼貌”这个故事，你认识了一条怎样的蚯蚓呢？2.主人公还是一条勇敢...
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 篇19：2022年中考语文专题复习 说明文阅读答题方法归纳（含答案）2022年中考语文专题复习 说明文阅读答题方法归纳（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022初中语文备考-说明文阅读答题技巧归纳一、定义： 以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁，就是说明文。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。二、说明文分类1、从说明对象的角度：（1）事物性说明文:以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。（2）事理性说明文:以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。2、从说明文语言特征：（1）平实的说明文:以平实的笔法，客观准确直接地说明所写对象，语言质朴、简洁易懂、不夸张、无描写、平易、真实。（2）...
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