装在套子里的人套子（精选11篇）

13.2《装在套子里的人》教案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文教材统编版必修下册第六单元第二课第二篇《装在套子里的人》课标分析在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。高中语文课程新课标中明确指出：学习鉴赏中外文学作品，应具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。发展独立阅读...

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【核心素养目标】高中语文必修下册第六单元13.2《装在套子里的人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中语文必修下册第六单元《装在套子里的人》教学设计【素养目标】语言建构与运用：了解契诃夫小说的特点，揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。思维发展与提升：从结构、情节等方面欣赏其“讲故事”的艺术，体会契诃夫小说幽默讽刺的风格。审美鉴赏与创造：把握别里科夫的性格特征，分析其成因。文化传承与理解：联系社会实际，扩展“套中人”的内涵，领悟到因循守旧的危害性，学会与时俱进。【教学重点】把握别里科夫的格特征及社会批判意义。【教学难点】幽默讽刺的运用。【预习任务】1.作者介绍安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860-1904)，十九世纪末俄国伟大的批判现实主义作家...

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第13课 第2篇 装在套子里的人 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)部编版必修下册第六单元文学阅读与写作第13课　装在套子里的人1. 了解契诃夫及其作品；把握小说情节，理解“套子”的含义。2. 分析典型人物的个性化对话和细节描写，品味幽默讽刺的艺术风格。3. 把握人物鲜明的个性，分析别里科夫性格形成的社会原因，理解小说主题。素养目标装在套子里的人契诃夫（1860—1904），19 世纪末俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称。他和法国的莫泊桑、美国的欧 亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都进行了非常真实而深刻的描写，塑造了众多被侮辱、被损...

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《装在套子里的人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《装在套子里的人》教学设计 　　教学目标 　　知识与能力：掌握刻画人物的常用方法，分析别里科夫这个文学形象。 过程与方法：联系社会背景，把握小说的主旨。 　　情感态度价值观：回归现实，引导学生审视自我，摆脱思想上的套子。 　　教学重难点 　　深入把握小说主题，联系实际，挖掘作品的现实意义。 　　教学方法及策略 　　讲授与引导、小组讨论 　　教学媒体及教具 　　多媒体 　　教学过程 　　一、导入 　　今天，我们一起来学习《装在套子里的人》。看到这个标题，同学们是不是有点疑惑啊，装在套子里的人怎么能正常生活呢？其实，这是俄国著名的短篇小说家契诃夫塑造的...

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第13课 第2篇 装在套子里的人 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共78张PPT)部编版必修下册第六单元文学阅读与写作第13课　装在套子里的人语言描写表现了别里科夫落后、保守、顽固，不敢接受新事物的特点动作描写说明了别里科夫因为遭遇“骑车事件”，内心焦虑的程度之深和受到的伤害之大，表现了他害怕新事物、谨小慎微、保守顽固的性格特点细节描写进一步表明了别里科夫胆小怕事、守旧的性格特点心理描写形象地刻画了别里科夫此时内心的恐惧，进一步表现了他迂腐的性格知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队...

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部编版必修下册13.2《装在套子里的人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《装在套子里的人》教学设计【教学目标】1.把握人物形象、能够说出文中别里科夫的特点以及在文中哪些方面能够体现出这些特点。2.引导学生分析别里科夫的死因，认识因循守旧的危害性，理解小说主题。【教学重难点】教学重点：把握别里科夫的人物形象和这一人物的典型意义，探讨“套子”的现实意义。教学难点：深入把握小说主题，认识到人类自身的劣根性——奴性。【教学方法】朗读法、追问法、对比法【教学过程】一、导入：设置情景，回顾典型人物形象。同学们，大家好，很荣幸能跟大家一起阅读经典作品。我们在文学作品中经常会接触到一些非常经典的人物形象。人们说起这个人物时脑袋中马上就会浮现出鲜明固定的形象。...

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13.2 *装在套子里的人 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)1. 了解契诃夫及其作品；把握小说情节，理解“套子”的含义。2. 分析典型人物的个性化对话和细节描写，品味幽默讽刺的艺术风格。3. 把握人物鲜明的个性，分析别里科夫性格形成的社会原因，理解小说主题。素养目标装在套子里的人契诃夫（1860 — 1904），19 世纪末俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称。他和法国的莫泊桑、美国的欧 亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫的小说有着独特的艺术风格，那就是朴实、简练，其艺术描写具有客观性，同时富于幽默感。他自己说过：“简练是才能的姊妹。”他的小说很少有抽象的议论。他善于用不多的文字表现深刻的主题。他的早期作...

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《装在套子里的人》葬礼导入案例资料可供全国地区适用。

大致详情：《装在套子里的人》葬礼导入案例 　　[教学目标] 　　1总结别里科夫人物性格，分析全城人害怕别里科夫的原因，体悟最后一段的深刻含义，提高学生的筛选概括能力和自主探究能力。 　　2在与别里科夫的对比中分析华连卡姐弟的作用。在诵读品味的过程里培养学生健康向上的人生态度。 　　[教学方法]情景教学法，诵读品味法，点拨法，自主探究法。 　　[教学时数]一课时 　　[教学过程]一、导入 　　穿过时光的云烟，我们看到，在一百多年前的俄国，有一场葬礼正在举行。奇怪的是，送葬的人们的悲伤好像是装出来的。这是怎么一回事呢?就让我们走进《装在套子里的人》，从这场葬礼说起吧。 　　二、初步感知，挖掘...

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13.2 装在套子里的人 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)导入传统的文学观念认为故事情节是小说必不可少的要素之一，小说成功与否，很大程度上取决于情节是否曲折生动、扣人心弦。但是，纵观契诃夫的很多小说，你很难从中找到连贯的情节。他一般不遵循发生、发展、高潮、结局的叙事线索，而是拿着他的手术刀，从俄罗斯社会生活的机体上截取一个个片段，摆在你面前，让你在惊惶突兀之后猛然窥见作者优郁的微笑。（俄）契诃夫装在套子里的人契诃夫（1860—1904），19 世纪末俄国批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称。他和法国的莫泊桑、美国的欧 亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。契诃夫的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、...

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高中语文人教版必修5---2 装在套子里的人 学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《装在套子里的人》学案第一课时一、给下列加点字注音憎恶(　　)　噩梦(　　) 辖制(　　)祈祷(　　) 谗言(　　) 降服(　　)撮合(　　) 怂恿(　　) 涨红(　　)滑稽(　　) 稽首(　　) 安然无恙(　　)填空契诃夫(1860～1904)，________世纪后期________国著名的__________主义作家。他与法国的__________和美国的__________并称为世界三大“短篇小说大师”。他的《装在套子里的人》中的__________，已经成为害怕新事物、维护旧事物，扼杀自由与进步、阻碍社会发展的人的代名词。他的小说大多无情揭露沙皇俄国的黑...

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高中语文人教版必修5---2　装在套子里的人教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2　装在套子里的人 教案1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入语穿过时光的云烟，我们看到，在一百多年前的俄国，有一场葬礼正在举行奇怪的是，送葬的人们的悲伤好像是装出来的这是怎么一回事呢 就让我们走进《装在套子里的人》，从这场葬礼主人公别里科夫说起吧活动2【讲授】自主探究：1．阅读全文，在理清小说的结构层次的过程中弄清主人公的故事 点读：本文以“我”的所见所闻为线索。 第一部分（1—５）概括地写别里科夫的外表、生活习性和思想性格 的特征。 第二部分（6—37）具体地写别里科夫与华连卡婚事的失败。 开端：别里科夫认识华连卡。...

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