篇1：《晚春》公开课教学设计《晚春》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《晚春》公开课教学设计(部编版七年级下册)教材分析：《晚春》是选自部编人教版七年级语文下册第三单元教材，是韩愈诗歌颇富奇趣的精品，历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是诸说不一。要让学生透彻理解这首诗，就应该从以下方面入手。一、写作背景此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年(公元816年)。此时韩愈已年近半百。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同...
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   篇2：13，《桥》公开课教案,13，《桥》公开课教案,资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥》公开课教案一、教学目标1、知识能力目标：认识词语，有感情的朗读课文。2、过程方法目标：以读为本，通过多层次、多形式的读来感悟课文，并创设情境，在场景的对比中理解人物精神品质。3、情感态度目标：让学生逐步深刻感受到老汉不徇私情、舍己为人的高尚品格二、教学重点抓住文章中令人感动的句子，体会村支书的性格特点和高贵品质。有效地烘托了环境的紧张，把洪水飞速上涨时，老汉每一次举动的内涵作为教学重点.三、教学难点理解题目“桥”所蕴涵的深刻含义。四、教学准备1、多媒体课件 2．背景音乐五、教学过程： （一）谈话导入师：同学们，桥对于大家并不陌生，之前我们学习过很多关于桥的课...
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   篇3：高中语文人教版必修5---1 林教头风雪山神庙 教学设计高中语文人教版必修5---1 林教头风雪山神庙 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》教学设计【教学目标】1、分析细节描写，鉴赏林冲性格的复杂性。2、探究林冲性格变化对了解当时社会的意义，认识“官逼民反”的封建社会现实。3、学习运用批注法阅读小说。【教学重点】从细节描写中分析林冲性格。【教学难点】认识林冲思想性格的发展变化及社会意义。【教学方法】批注法、讨论法【教学过程】导入新课林冲长什么样？《水浒传》第七回对林冲的长相有明确的描写：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。“豹头环眼，燕颔虎须”是什么形象？请大家看一张“豹头环眼，燕颔虎须”的标准版——电视剧中张飞形象，《三国演义》第一回中描写张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颔...
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  篇4：高中语文人教版必修5---1.《林教头风雪山神庙》教学设计高中语文人教版必修5---1.《林教头风雪山神庙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：林教头风雪山神庙教学目标：1、了解《水浒传》。2、了解林冲性格的发展历程，赏析表现人物性格的手法，了解环境描写和细节描写的作用。3、理解作品的社会意义。课时安排：一课时导入由梁山好汉的生活特点及精神追求导入。二、《水浒传》简介1. 在四大名著里，《三国演义》最智慧，《西游记》最奇，《红楼梦》最情，《水浒传》最义。2. 好汉上梁山原因：自愿，招降，被骗，官逼民反。三、解题林教头：一个表明身份的称呼。豹子头：像猎豹一样凶猛、恨、勇敢，绰号体现人物的性格。四、小说三要素情节 环境 人物形象五、精彩分析1、情节设计线索：全文以林冲思想变化为线索，通过四部分情节表现...
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 篇5：第15课 钢铁长城 公开课 课件+素材第15课 钢铁长城 公开课 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)血肉之躯，共筑万里长城__________血肉之躯，共筑万里长城【单人任务】完成导学单第一部分。1.长城，又称万里长城，是中国古代的 工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以 。（填功能）2.长城象征着什么呢？为什么《长津湖》中闹着不干了的新兵“伍万里”，看到长城之后忽然安静了下来呢？军事防御抵御外敌车门一开见到长城的这个镜头，是我拍的。我觉得有很多含义。首先，它回答了为何而战的问题。为什么打仗？其实为“万里江山美如画”，这是你的祖国。可能不需要讲太多的道理，只要看看这些战士们，他们脸...
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    篇6：5 琥珀 公开课逐字稿5 琥珀 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 琥珀部编版小学语文四年级下册第二单元第5课开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的7号考生，今天我试讲的题目是《琥珀》，下面开始我的试讲。一、导入师∶上课，同学好，请坐。师∶同学们，老师给大家带来了几张你们不常见的照片，请同学们认真观看，猜一猜图片上的是什么 师∶我看大家都自信满满了，谁先来回答呢 师∶就请你吧，哦，你说这好像是一种晶莹剔透的石头，但是它真正的学名是什么，你还不知道。 师∶你认真观察的态度值得大家学习。师∶班长来说说吧，你说这是一种生物化石，它叫琥珀。其实它是树脂滴落，掩埋在地下几千万年而形成的。师∶你的回答既准确又具体。你是如何知...
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  篇7：1 观潮 公开课逐字稿1 观潮 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 观潮一、导入师∶同学们好，上课，请坐。师∶同学们，上课之前呢，老师要给大家播放一个关于举世闻名的大潮视频，请同学们认真观看，稍后，老师会请同学们说出自己观看后的感受。师∶好，视频播放完了，大家来说说自己的感受吧。师∶你的手举的最快，你来说。师∶哦，你说这个大潮好壮观啊 !师∶是啊，从视频中扑面而来浑浊的浪花似乎还裹着泥土的气息，海水和淡水的汇合的澎湃浪声不得不让人感叹大自然的神奇!你也来说说。师∶哦，你说特别震撼，好想去现场感受感受!师∶不能马上去到现场确实遗憾，不过我们今天可以通过课文《观潮》去先领略一番这一天下奇观!二、初读师∶现在给大家10分钟时间，请同学们自由朗...
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 篇8：13.1 林教头风雪山神庙课件(共40张PPT)部编版必修下册13.1 林教头风雪山神庙课件(共40张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)施耐庵天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。导入新课在电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》中有这样一句歌词“路见不平一声吼，该出手时就出手”，“路见不平”就“拔刀相助”是梁山好汉们的英雄写照，于是鲁提辖拳打了镇关西，武松醉打了蒋门神。但是，在众多的梁山好汉当中，有一个人，身有不平却不敢“吼”，举起了拳头却打不下，这个人就是我们今天要认识的主人公——林冲。今天，让我们一起来走进《林教头风雪山神庙》。素养目标1.了解施耐庵和《水浒传》，掌握相关文学常识。2.理清情节结构，把握林...
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     篇9：2.《燕子》公开课逐字稿2.《燕子》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：02、《燕子》01版本一、导入今天老师给大家来了一位新朋友。你们认识它么 对,他就是燕子。这节课我们就来学习和燕 子有关的文章。请同学们和老师一起书写课题。快来和燕子打打招呼吧。老师听出了你们对燕子的喜爱之情。二、字词1.识读生字。 课前同学们己经预习过课文,相信大屏幕上的生字新词一定难不倒优秀的你们。谁想尝试 （1）女生,电杆读的正确流利。细心的同学会发现这是一个多音字,他的另一个读音是一组 词枪杆。（2）小老师领读。小老师当的有模有样,同学们读的也很认真。2.指导书写。字词会读还不够,会写更优秀,谁来给大家提个醒在写稻的时候应该注意些什么。好记性不如 烂笔头赶快在练习本上工...
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 篇10：13.1《林教头风雪山神庙》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)导入课文在电视剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》中有这样一句歌词“路见不平一声吼，该出手时就出手”，“路见不平”就“拔刀相助”是梁山好汉们的英雄写照，于是鲁提辖拳打了镇关西，武松醉打了蒋门神。但是，在众多的梁山好汉当中，有一个人，身有不平却不敢“吼”，举起了拳头却打不下，这个人就是我们今天要认识的主人公——林冲。今天，让我们一起来走进《林教头风雪山神庙》。大丈夫的“软弱”与“坚强”——以《林教头风雪山神庙》为例分析林冲人物形象梦碎水浒，好汉悲歌1.简要概括小说情节的发展，梳理文章脉络，了解林冲的人物生平。2.了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化...
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     篇11：5.《守株待兔》公开课逐字稿5.《守株待兔》公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：05、《守株待兔》一、导入同学们，你们都喜欢做游戏么？奥、都喜欢，那今天我们做一个看图猜成语的游戏， 看谁猜的又快又准。第一幅——刻舟求剑,第二幅——画蛇添足,很会观察。第三幅——猴子捞月。刚刚我 们说的这些都是寓言故事,寓言都是通过一个小故事说明一个大道理,今天我们一起来学习 一则新的寓言，走进守株待兔这个寓言故事。1、板书课题2、齐读课题。3 解疑题目。读了课题,谁来说一说“株”的意思 你知道,树桩,结合课后注释就理解了词语的意思,很会读书。那课题的意思是守着树桩等 待兔子, 理解的十分准确。带着理解再读课题二、课文品读1、这是一篇文言文寓言,我们都知道文言文读起来不太...
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 篇12：《林教头风雪山神庙》教学设计——中职语文人教版拓展模块《林教头风雪山神庙》教学设计——中职语文人教版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》教学设计【学情分析】会计专业的学生在中职学生中素质相对较高，学习态度积极，能配合教师营造较好的课堂气氛并完成课堂任务。但他们的缺点也是明显的，在长期的应试教育中 形成了只听不说，只写不想的不良习惯。将语文学习变成单纯的抄抄笔记，划划重点的僵硬模式，严重背离了语文教学的初衷。而一旦将这种不良习惯带入到对本堂 课的学习中，对名著本身精美的语言、丰富的内涵而言，无异于是一种破坏。一、 教学目标知识目标：了解古代小说的特点，扩大知识面能力目标：加强对文本的人物和小说结构的解读能力情感目标：认识当一个社会处于黑暗中，小人物注定无法独善其身的命运二、 教学重点理解林冲由...
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 篇13：23《梅兰芳蓄须》 公开课导学案23《梅兰芳蓄须》 公开课导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册第七单元《梅兰芳蓄须》学习任务单【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。认识 11 个生字，读准多音字“宁、要”。2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。【课前学习任务】查阅了解关于梅兰芳和抗日战争时期的资料。【课上学习任务】学习任务一：时间和地点 办法 困难和危险1937年-1938上海-香港1941年12月香港-上海庆祝“大东亚圣战”时上海学习任务二：【学习资源】“学习任务一”图示参考：【课后练习】1.继续完成小练笔。（学习任务二）2. 预习《延安，我把你追寻》。假如你去参观梅兰芳纪念馆，面对他...
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 篇14：《林教头风雪山神庙》课文精讲《林教头风雪山神庙》课文精讲资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》课文精讲
【识记基本知识精选】
一、生字
恁（nèn）：这么，这样。
馔（zhuàn）；饭食。
搠（shuò）：扎，刺。
恶（wù）：冒犯、触怒。
剜（wān）：挖。
掇（duō）：拿。
二、词语
浑家：早期白话文中指称妻子。
伴当（dāng）：旧时指跟随的仆人或伙伴。
朔（shuò）风：北风。
彤云：阴云。
仓廒（áo）：存放粮食的仓库。
立地：站着。
赍（jī）发：资助。
顶礼：佛家最敬之礼，即跪拜。
五短身材：指身躯和四肢都短小。
髭（zī）须：嘴边胡子。
迤（yǐ）逦（lǐ）：曲折连绵。课文中指一路走去，绕来绕去的意思。
沽...
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    篇15：《林教头风雪山神庙》课本剧《林教头风雪山神庙》课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：《林教头风雪山神庙》课本剧
人物:林冲、李小二、李小二老婆、陆虞侯、富安、管营、差拨、老军、店主人第一场沧州遇旧
【话外音】:话说当日李小二外出讨钱回来，发现林冲在前面。
李小二:前面那不是恩人林冲么,(便大喊)林冲，恩人林冲～
【话外音】:林冲听到背后有人叫他，便回头看。
林冲:咦，小二哥～(二人重逢，先来一个握手，再来一个拥抱)
李小二:恩人不知为何在此,
林冲:我因恶了高太尉，受了一场官司，被刺青，真是一言难尽。
李小二:哦，原来如此，我在前面开了个茶馆，不如到我那儿喝杯茶吧,林冲:不，我有事要做先走一步，改日再来探访，告辞。
第二场窥得阴谋
【话外音】:李小二回到店...
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   篇16：13.1《林教头风雪山神庙》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)小 说诗歌、散文、小说、戏剧小说三要素按篇幅分按内容分按体制分林教头风雪山神庙施耐庵教学目标：１、了解林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。２、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。３、了解景物描写和细节描写的作用。作家作品施耐庵：（1296-1370）元末明初人。元顺治年间考中进士，曾在钱塘为官两年，因不满权贵而弃职，回家闭门写书。相传他和元末农民活动有一些联系，或者参加过农民起义队伍。还有人说小说家罗贯中是他的门人。《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的...
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    篇17：13.1《林教头风雪山神庙》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册13.1《林教头风雪山神庙》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)金圣叹：“天下六才子书”：《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜甫诗》、《水浒传》、《西厢记》。“天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。”“水浒”什么意思？绵绵葛藟gě lěi ，在河之浒。――《诗经·王风·葛藟》浒：水边。水浒：水边。水浒传：发生在水边的故事。即山东梁山泊。了解作者施耐庵(约1296—约1370)，原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，28岁中举人，36岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著...
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   篇18：高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》（共55张ppt）高中语文统编版必修下册13.1《林教头风雪山神庙》（共55张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)猜猜什么歌施耐庵一、水浒传与施耐庵拒权贵、潜著述的隐士——施耐庵生平：施耐庵（约1296-约1370），元末明初小说家，江苏兴化人。孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。其曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。后感时政衰败，隐居，作《水浒传》寄托心意，著名小说家罗贯中，即为他的门生。探寻背景天灾人祸 逼上梁山北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”...
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   Tags：林教头,教头,雪山,神庙,开课
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