篇1：第2课 家乡的古建筑 （课件） 美术五年级上册-湘美版(18张0第2课 家乡的古建筑 （课件） 美术五年级上册-湘美版(18张0资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)（湘美版）五年级美术上册课件家乡古建筑舜帝陵关帝庙普救寺鹳雀楼永乐宫……我们的家乡有哪些旅游景点?运城舜帝陵运城舜帝陵山西应县木塔解州关帝庙山西应县木塔常平关帝庙山西应县木塔永济普救寺山西应县木塔永济鹳雀楼山西应县木塔芮城永乐宫种类：亭、台、楼、阁、庙、塔等。 说一说，古建筑种类有哪些？线描：以线造型的传统的绘画方式什么是线描？步骤：1、几何构图构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建筑的大体外形，画线条轮廓2、勾画外形3、刻画细节4、添画背景作业要求：构图饱满，线条流畅，组织合理。作业：选择...
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     篇2：教科版 四年级下综合实践 8.1家乡的建筑 课件（13张PPT）教科版 四年级下综合实践 8.1家乡的建筑 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：身边的民间习俗
家乡的名胜古迹
俗话说：“十里不同风，五里不同俗。”在中国这个多民族的国家，每个地方都有着独特的地方风俗。这些民风民俗是历史文化发展的见证，是人们生活理想的结晶。历史的长河是它含蕴丰富、多姿多彩。那么，山西具有哪些鲜明的地方特色？在你的家乡有哪些独特的风俗？这些风俗和家乡的名胜古迹有着什么样的关联？......让我们满怀了解家乡、热爱家乡之情，开始新的探究之旅。
学习目标：
1、了解太原市周边著名景点。
2、寻找关于这些景点的知识。
3、通过对名胜古迹的探究活动，培养热爱家乡的情感。
1、晋祠──天龙山景区
2、双塔寺──城区景区
3、清泉湖景区
4、崛山─...
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   篇3：人美版高中《美术鉴赏》第17课 用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 课件(42张PPT)人美版高中《美术鉴赏》第17课 用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 课件(42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)人美版高中美术新课标教材《美术鉴赏》第17课用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点一、什么是建筑艺术二、建筑的类型科学性适用性艺术性文化性三、建筑艺术有哪些特性？四、建筑艺术有哪些语汇？建筑艺术的个性表现建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？形体比例与尺度均衡节奏色彩与质感环境课堂小结课后拓展目录建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴含形式美的规律，并通过视觉给人以美感（庄严、欢快或压抑）。一、什么是建筑艺术A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。建筑是技术与艺...
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    篇4：第2课 家乡的古建筑（课件） 美术五年级上册-湘美版（19张PPT）第2课 家乡的古建筑（课件） 美术五年级上册-湘美版（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)山行（唐杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车做爱枫林晚，霜叶红于二月花。家乡的古建筑长沙天心阁长沙杜甫江阁长沙岳麓书院长沙麓山古寺岳阳楼山西应县木塔北京故宫一、古建筑的外形特点？翘檐、对称……用线条描绘，留下古建筑之美1、爱晚亭瓦是。（）A、杂乱无章的B、有序排列的2、爱晚亭瓦片的形状。（）A、上弧下直B、上直下弧3、爱晚亭瓦片的排列。（）A、上疏下密B、上密下疏BAB上下构图饱满学习活动：在仔细观察的基础上，用线描的方式画一画爱晚亭。绘画要求：1.构图饱满2.线条流畅3.细节丰富谢谢...
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  篇5：湘美版 五年级美术上册 2. 家乡的古建筑 课件（15张PPT）湘美版 五年级美术上册 2. 家乡的古建筑 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.家乡的古建筑
古今对比，发现古建筑的特点：
为什么有这些不一样的建筑？
不同的装饰线
创作要求：
选择一处古建筑，
用线描的方式绘画。
注意运用不同疏密的线条，
处理画面黑、白、灰关系。
昆明城的故事
版画
万强麟
你们还知道哪些传说故事是和建筑有关的吗？
希望同学们利用课下继续探寻古建筑的历史和文化，后面的课我们将进一步学习，画出有故事情节的古建筑。
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   篇6：人美版高中美术鉴赏第十七课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》课件(40张PPT)人美版高中美术鉴赏第十七课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》课件(40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)用心体味建筑之美———探寻建筑艺术的特点人美版高中《美术鉴赏》【埃及·金字塔】【埃及·卢克索阿蒙神庙】【希腊·帕特农神庙】【意大利·古罗马斗兽场】【中国·万里长城】【德国·科隆大教堂】【土耳其·圣索菲亚教堂】【法国·圣米歇尔修道院】【伊朗·伊斯法罕清真寺】【印度·泰姬陵】【柬埔寨·吴哥窟】【法国·郎香教堂】【法国·卢浮宫】【中国·布达拉宫】【中国·故宫】【中国·苏州园林】【法国·维贡特府邸花园】【澳大利亚·悉尼歌剧院】【中国·鸟巢】【中国·水立方】【...
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  篇7：人美版 高中美术必修 美术鉴赏 第17课―用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点(42张PPT)人美版 高中美术必修 美术鉴赏 第17课―用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点(42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点17金碧辉煌的北京故宫、曲径通幽的苏州园林、雄伟壮观的古希腊神庙、高峻挺拨的哥特教堂……这些中外著名的建筑，都各自纪录着一个时代的历史，体现一个地方的特色，而它们独特的造型和空间也深深的打动着我们。那么，究竟什么是建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一座建筑呢？一、什么是建筑艺术北京故宫 世界遗产委员会评价：“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。” 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。这里曾居住过24个皇帝，是明清（13...
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  篇8：2.家乡的古建筑 课件（25张幻灯片）2.家乡的古建筑 课件（25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。家乡的古建筑湘版美术五年级上册丽江古城（云南）得月楼黑龙潭（云南丽江）故宫（北京）孔庙（山东曲阜）凤凰古城布达拉宫（西藏拉萨）亭周围敞开供人停留观览的小型点式建筑。周围敞开供人停留观览的小型点式建筑。长沙岳麓山的爱晚亭武灵丛台台夯土高顿称为台，台上的木构房屋称为榭，两者合称台榭楼岳阳楼（湖南岳阳）中国古代建筑中的多层建筑物，楼是指重层，阁是指下部架空、底层高悬的建筑阁滕王阁（江西南昌）指下部架空、底层高悬的建筑大理三塔 塔供奉或收藏佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑。称佛塔、宝塔。山西应县木塔塔徽州民居 民居古建筑的类型包括：亭台楼阁，庙宇寺塔，民居等。...
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     篇9：2.家乡的古建筑 课件（41张幻灯片）2.家乡的古建筑 课件（41张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件41张PPT。家乡的古建筑北京天坛圆明园遗址山西应县木塔安徽宏村丽江古城（云南）岱庙（山东泰安）大理三塔凤凰古城家乡的古建筑古建筑：指清朝及以前的各类建筑，包括城池,桥梁，一般指年代久远的亭台楼阁，庙宇寺塔，民居等。爱晚亭长沙岳麓山的爱晚亭亭武灵丛台台黄鹤楼（湖北武汉）楼楼岳阳楼（湖南岳阳）阁滕王阁（江西南昌）阁蓬莱阁（山东蓬莱）徽州民居山西应县木塔拙政园（苏州）黑龙潭（云南丽江） 造型优美： 对称、渐变...
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    篇10：2.家乡的古建筑 课件（25张幻灯片）2.家乡的古建筑 课件（25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。通过培训学习，让自己对新课标有了一个更深的认识。对于我们美术课来说，我们不是专业美术学校，不光是要让学生学习画画，更重要的是让学生提高美术的综合素养。探讨 谢谢观赏
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  篇11：2.家乡的古建筑 课件（21张幻灯片）2.家乡的古建筑 课件（21张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。2.家乡古建筑柱子————————梁———————檩——————翘檐————————古建筑上的雕梁和翘檐到底有什么作用呢？1：漂亮 。2：支撑、受力。3：独特。绘画的方法：白描：1:白描主要是用单线来勾勒，用流畅的长线来画。线条要干净，利落。2:注意画面的整体效果，不要构图太偏；画在纸的中间，也可以自己加点树作为点缀。（根据自己的画面需要来定）。总结：这节课我们主要学习和了解了古建筑的特点、结构；也学会了运用白描的方法来画古建筑。希望大家在课后能够多多观察和多画画身边的古建筑，大家一起来关心、热爱我们自己的家乡。谢谢指导！
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   篇12：五年级上册美术教案- 第二课 家乡的古建筑 湘美版五年级上册美术教案- 第二课 家乡的古建筑 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：家乡的古建筑
备课时间 周星期 上课时间 周星期 总课时数
教学目标 知识与技能：了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。
过程与方法：通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。
情感态度和价值观：养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。
二、教学重点
重点：了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。
三、教学难点
难点：创作过程中的用线及观察方法。
课时安排（ ）课时
学情分析
小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的...
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 篇13：人美版高中美术鉴赏第十七课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》PPT(55张PPT)人美版高中美术鉴赏第十七课《用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点》PPT(55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。正因为如此，许多国家都在积极地申报“世界遗产”项目。我们作为当代的青年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。金碧辉煌的北京故宫曲径通幽的苏州园林雄伟壮观古希腊帕提农神庙高峻挺拔的哥特教堂1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。概念理解：A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。B、形式美...
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   篇14：17用心体味建筑之美---- 探寻建筑艺术的特点 课件（20张幻灯片）17用心体味建筑之美---- 探寻建筑艺术的特点 课件（20张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。中文名称:国家大剧院 位置:北京市天安门广场西占地面积:11.89万平方米 建筑高度:46.68米 设计者:保罗.安德鲁(法国) 在人民大会堂西侧突然增加这样一个仿佛来自太空的现代建筑，引起很大的争议 。高中美术鉴赏拓展课人民美术出版社高中美术鉴赏探寻建筑艺术的特点第17课：用心体味建筑之美看视频思考问题： 故宫给你最深的印象是什么？请从布局、颜色、造型等方面谈谈你的理解。 进一步思考：究竟什么是建筑艺术？我们应该从哪些方面欣赏一座建筑呢？探寻建筑艺术的特点建筑艺术：是由空间和实体构成的艺术，它蕴涵建筑形式美的...
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   篇15：2家乡的古建筑教案2家乡的古建筑教案资料可供全国地区适用。
大致详情：（五）年级（上）册（美术）集体备课 ? 备课时间 ?9.7?? 主?备?人 主备人 所在单位 复备时间 9.8 复备人 复备人 所在单位 集备课题 家乡古建筑 课?型 欣赏 项?目 内??容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故 ? 过?程 方?法 体验并掌握线画古建筑的基本方法 ? 情?感 态?度 价值观 培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱 ? 教学重点 体验并掌握线画古建筑的基本方法 ? 教学难点 能运...
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 篇16：五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版五年级上册美术教案-2《家乡的古建筑》湘教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡的古建筑》教学设计一、教学目标：1．了解古建筑的特点、类型，能够运用白描等手法创作家乡的古建筑。2．通过观察、实践，掌握线画古建筑的基本法方，提高创作、构图能力。3．养成对古文化遗产的美好情感，培养对家乡古建筑的持久热爱之情。二、教学重点：了解古建筑构造形式，掌握白描的创作方法。三、教学难点：创作过程中的用线及观察方法。四、课时安排：1课时五、教学准备：建筑范例、建筑构造图、多媒体课件教学过程(一)激趣导入诗人王之涣一首：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”(《登鹳雀楼》)以他的笔墨道出了抒怀励志，瞩目高远的心境。大家还记的诗中所提及的楼阁是...
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  篇17：第十七课 用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点 课件（25张幻灯片）第十七课 用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点 课件（25张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。课题：《探寻建筑艺术的特点》第17课： 用心体味建筑艺术之美 ——探寻建筑艺术的特点一、什么是建筑艺术？ 建筑艺术是由空间和实体构成的艺术，它蕴含形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。请同学们学习P98内容以最快的速度找出两个关键词概括。找一找：世博会英国馆金字塔哈利法塔 原名迪拜塔古代杰作：意大利古罗马竞技场传统民居： 吊脚楼下一节英国馆金字塔古罗马 竞技场迪拜塔吊脚楼二、建筑艺术有哪些特性？科学性 适用性 艺术性 文化性自主学习：自学课本P99—101页,回答建筑艺术有哪些...
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  篇18：17用心体味建筑之美 -----探寻建筑艺术的特点 课件（74张幻灯片）17用心体味建筑之美 -----探寻建筑艺术的特点 课件（74张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件74张PPT。用心体味建筑之美探寻建筑艺术的特点体味建筑美探索建筑美了解建筑美感受建筑美教学环节一.感受建筑美欣赏图片你看到了哪些美？什么是建筑？你看到了哪些类型的建筑？说说看到了哪些美？中国北京故宫中国北京故宫 德国科隆大教堂雪域圣殿：西藏拉萨布达拉宫（17世纪）苏州园林印度泰姬玛哈陵 索恩克朗教堂 1981年 琼斯（美国）古代的杰作：大斗兽场（公元80年）古罗马中国的世界奇迹：万里长城碧海中的白帆，悉尼歌剧院 伍重(丹麦) 古代埃及金字塔流水别墅 1936年 赖特(美国) 卢浮宫庭前水晶金字塔中国鸟巢迪拜哈利法塔迪拜帆船酒店什么是建筑艺术？建筑的类型（按功能分类）二.了解建筑...
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