篇1：沪教版 一年级下册美术教案 第10课 小小建筑师沪教版 一年级下册美术教案 第10课 小小建筑师资料可供全国地区适用。
大致详情：【 课 题 】 《小小建筑师》
【 课 型 】 纸工（剪贴） 【 教 材 】九年义务教育上海教育
【教材分析】
《小小建筑师》是上海教育出版社，一年级《美术》第二册第四单元“ 让城市更漂亮”中的第二课，属于“纸工（剪贴）”学习领域。建筑是城市的重要景观，尽管建筑风格不同，但是都可以在基础形的基础上加减概括其形，在教学过程中培养学生观察、思维拓展和概括表现能力。
【学情分析】
本课学习的对象是小学一年级的学生，他们刚刚学会了剪一些简单的基本形状的拼贴，对这类课程有着极大的兴趣，并对生活中常见的事物有一定的表现欲望，通过剪贴的形式，发现彩纸拼贴大楼的造型美，激发对城市的热爱。
【教...
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 篇2：沪教版 一年级下册美术教案第10课 小小建筑师沪教版 一年级下册美术教案第10课 小小建筑师资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小建筑师》一、教学任务分析（一）、教材分析本课属于一年级第二学期《让城市更漂亮》单元。本单元希望学生在学会折剪对称图形的同时，学会形的拼贴与组合。发现建筑造型中大小、高低组合的美，设计并构成建筑形象。在体验纸工制作乐趣的同时，感受城市建筑之美。（二）、学情分析一年级学生对图案的表现已不满足于单线的画法，而是渴望学会更多的表现方法，并能自主地选择，创造出更生动、有趣的图案。在一年级上学期，学生通过《漂亮的纸筒》一课的学习，对于对称的事物有所了解，知道生活中对称的事物相当多，能够用对折撕纸的方式制作对称图形。也通过相关课程的学习对于手工制作有所了解。在本学期，通过《摇啊摇》一课的学...
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 篇3：沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小建筑师》教学设计
教材：上海教育出版社小学《美术》教材第二册
年级：一年级
单元：第4单元《让城市更漂亮》
课时：1课时
类别：绘画
教材分析：
本课拓展自小学上教版《美术》第二册第四单元《让城市更漂亮》中的第二个主题内容《小小建筑师》。本课要求学生能够用多种形状拼贴并组合表现有高低变化的建筑画面。
学情分析：
在第一册中，学生已学习了以彩纸剪贴拓印的方法，他们对纸工类课程有极大的的兴趣。在本单元第一主题内容《彩色人行道》一课中，学生已经能够剪出多种几何图形，并已基本掌握运用基本形的组合拼贴形象。
建筑师城市的重要景观，也是学生生活密切相关的，因此学生对建筑的造...
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  篇4：沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：小小建筑师
课时：1课时
课型：剪纸
年级：一年级
教材：上教版
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【教材分析】：《小小建筑师》是上教版小学第二册的教学内容，表现的是现代建筑的造型各异、高低错落，不同风格的建筑造型用三角形、圆形、方形、长方形等基本形概况其外形。在学习本课前，学生已学习了彩纸剪贴的方法，并在前一课《彩色人行道》中尝试剪过各种图形，对图形、图案的设计有一定的基础。
【学情分析】：根据一年级的学生的年龄特点和心理特征，所以，在设计教学中，运用讲故事的形式揭示建...
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  篇5：沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10．小小建筑师
【教材分析】
《小小建筑师》是上教版美术第二册第四单元“让城市更漂亮”中的一课，本课基于上一课《美化人行道》中的剪贴，让学生做一做小小建筑师。建筑是城市的重要景观，与学生密切相关。在这一课中，应该激发学生的想象力，提供“想象、探究”的空间，意在使学生的创造想象力在这节课中得到充分的发挥。
【学情分析】
在第一册中，一年级学生已经接触过用彩纸剪贴拓印的方法，有一些基础，对这一类手工课的兴趣很大。但是一年级小学生运用剪刀和胶水的方法还不是很熟练。同时在上一课《美化人行道》中，已经初步学会剪各种图形，并且将它们组合起来，但是对建筑前后远近组合关系没有很深的了解，需要...
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 篇6：沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：小小建筑师 学科：美术
【制定依据】 教材内容分析：
建筑是城市的重要景观，也是与学生生活密切相关的。上海的现代建筑造型各异，高低错落，具有强烈的时代感。在楼宇之间，大片的绿地使城市增添了无穷魅力。尽管各种建筑风格不同，但都可以用三角形、圆形、方形、长方形等基本形概括其外形。在教学过程中，以合作活动、集体讨论等形式增强学生团结互助的意识，培养学生观察、分析问题和概括表现的能力，养成探究的习惯。
（2）学生实际分析：
1、在第一册，学生已学习了以彩纸剪贴拓印的方法，他们对这类课程有极大的兴趣。
2、学生已学习《彩色人行道》的内容，并会剪各种图形，而且思维广泛，已能初步掌握...
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  篇7：沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小小建筑师》教学类别：剪贴添画一、教材分析本课是上教版一年级第一学期第二单元“大自然中的点线”的后续延伸，也是学校校本教材《魅力芦苇》的拓展内容。在本课中运用芦苇取代记号笔，用剪贴取代绘画，将校本教学与美术学科很好地融合，旨在培养学生的学习兴趣和动手能力。用芦苇贴出各种形状，设计成房子的屋顶，让学生感受芦苇这一特殊材料的魅力。而刮蜡纸的运用又给孩子们带来另一种体验，方便省时充满新鲜感，画面又不失美感。引用热爱家乡，建设家乡的主题，让美术走进生活，使生活美术化，联系生活进行德育。二、学生分析一年级的学生活泼好动，有一定的想象力，对新奇的东西和事物有着强大的学习兴趣。用芦苇作画吸...
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  篇8：一年级下册美术教案第10课 小小建筑师 沪教版（表格式）一年级下册美术教案第10课 小小建筑师 沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小小建筑师》
一、教材分析
以艺术欣赏和动手能力为主进行研究，让学生感受到生活和美术课堂相结合，本课教学内容是以彩纸剪贴的方式来设计建筑，通过图片资料等多媒体，层层深入，发展学生动手和探究能力，扩展其视野。
而在其中我的校本化注重直观性，激发学生兴趣，创设情景，带学生进入建筑的世界，吸引他们的注意力，营造气氛。二，尝试几何形，并且运用加法减法，逻辑思维上更清晰，引导学生自主参与
二、学情分析
这是一堂一年级学生的动手制作类课程，从基础层面上，学生年龄还比较小，动手制作能力还是比较有限但是这个年龄段的孩子对周围充满了好奇心，特别是与他们息息相关的生活，非常愿意去接触。...
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  篇9：小学三年级课后服务 视觉艺术修养课程 U5各种各样的艺术-L3 建筑师(共14张PPT)小学三年级课后服务 视觉艺术修养课程 U5各种各样的艺术-L3 建筑师(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)L3Artists as Architects作为建筑师的艺术家第一阶段导入环节博物馆通过保护和展示来为下一代保存艺术品。一些博物馆本身就是艺术品，它们由建筑师设计。建筑设计师运用艺术元素和设计原则让建筑既实用又美观。 第二阶段授新环节艺术问题 你在博物馆外观中看到了什么形状？描述 哪些线条组成了建筑的图案、律动感和统一性？分析 如果建筑材料是砖块或者木头，它会有什么变化？解释 你喜欢这个结构的什么？评价路易斯 康，建筑师。金贝尔艺术博物馆，德克萨斯州，沃思堡市。 艺术背景路易斯 康，建筑师。金贝尔艺术博物馆，德克萨斯州，沃思堡市。 金...
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   篇10：沪教版 一年级下册美术教案 第10课 小小建筑师（表格式）沪教版 一年级下册美术教案 第10课 小小建筑师（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小小建筑师课题《小小建筑师》课时一课时教学目标1．知识与技能：知道建筑物外形和门窗可以用基本形状概括，学会用形状组合的方法拼贴建筑造型，合作拼贴出高低变化的建筑群。2．过程与方法：在观察和讨论的过程中，学习各种形状拼贴建筑造型；在对比和欣赏的过程中，学习建筑物组合的方法。3．情感态度与价值观：感受形状组合的乐趣，培养细心观察的习惯，发现彩纸拼贴大楼的造型之美。教学重点用多种形状拼贴建筑造型教学难点小组合作拼贴建筑群画面教学资源1.教具：图片、范作、PPT、彩纸、剪刀、固体胶2.学具：彩纸、剪刀、固体胶板书设计小小建筑师墙、屋顶、门、窗、组合形状建筑造型...
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 篇11：沪教版 一年级下册美术教案第10课 小小建筑师 （表格式）沪教版 一年级下册美术教案第10课 小小建筑师 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《小小建筑师》
年级
一
学期
二
单元主题
让城市更漂亮
教材
上教版
类型
纸材拼贴
评价模块
绘画与表达
课时
1课时
教学基本要求
本课选自上海教育出版社一年级美术第二学期第四单元《小小建筑师》，属于“绘画”主题中的“纸材拼贴”学习内容。教学基本要求是：①知道可以用不同的形状概括建筑物造型。②能用几何形拼贴组合出建筑物的形象。③初步学会用重叠、遮挡的方法，拼贴出近低远高、有前有后的建筑群。
教材分析
本课是《让城市更漂亮》单元中的第二个教学内容。单元重点是图形的拼贴和组合。
学生在前一节课《美化人行道》中初步了解了图案的对称表现，学会运用基本...
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 篇12：沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案（表格式）沪教版 一年级下册美术 第10课 小小建筑师 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小建筑师》一、教材教法分析教材分析：本课是美术门类单元，学生在学习的过程中了解几种基本形状、通过看看、想想、剪剪、画画等方法，学生学习各种形状拼贴、剪裁、装饰，学习用剪纸，根据对比的形式原理的组织画面，使我们的画面变得更有趣。有趣的练习形式极大地提高了学生绘画兴趣的同时，也让学生感受到拼贴的乐趣。学情分析：本课学习的对象是小学一年级的学生，他们刚刚认识了一些简单的几何形状，并对生活中常见的事物有一定的表现欲望，通过剪贴的形式，感受拼贴画特有的魅力。二、教学目标设计【知识与技能】感受建筑物的造型特点；尝试用基本型概括建筑物，拼贴出有层次感的作品。【过程与方法】通过观察交流，学...
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  Tags：建筑表现,精选,12篇
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