篇1：我国古代建筑艺术（教案）人教版美术六年级下册我国古代建筑艺术（教案）人教版美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我国古代建筑艺术》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：初步了解我国古代建筑艺术的外观、结构、布局、色彩、类别及各自不同风格特点，品味古代建筑的美，从而能用简单的美术语言对所欣赏的古代建筑进行赏析、评述。过程与方法：运用收集、整理资料的方法，采用讨论、比较等方式参与探究性学习，更新美术观念。情感、态度和价值观：通过欣赏、了解我国古代建筑的艺术风格，品味古代建筑的美，提高艺术欣赏水平，增强民族自豪感。【教学重点】欣赏我国古代建筑的外观、结构、布局、色彩及类别。【教学难点】认识和评述我国古代建筑的艺术风格。【教具学具准备】教具：课件、资料、图...
图片详情：
 篇2：地理与中国特色古建筑 课件（37张PPT）地理与中国特色古建筑 课件（37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)地理与中国特色古建筑01吊脚楼吊脚楼是苗族、壮族、布依族等族的传统民居，基本特点是正屋建在实地上，厢房往往有部分悬空并靠柱子支撑，属于半干栏式建筑，分布范围：贵州东南、湖南西部、广西北部、湖北西部等与自然环境的关系：主要是与山区地形崎岖、建筑面积狭小有关，此外还可以起到通风干燥、防范野兽和毒蛇的作用。02傣家竹楼（高脚楼）傣家竹楼是傣族固有的典型建筑，是上下两层的高脚楼房。底层一般不住人，用于饲养家畜、家禽，上层供人居住，属于干栏式建筑。分布范围：云南，主要是西双版纳地区。与自然环境的关系：高脚是为了阻隔地面的潮气、空气流通便于通风去湿，适应高温多雨的气候；...
图片详情：
   篇3：【新课标】六年级下册第15课《我国古代建筑艺术》 教案【新课标】六年级下册第15课《我国古代建筑艺术》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学美术备课专用【课时设计】课 题 15.《我国古代建筑艺术》 课 时 2 课 型 欣赏·评述适用年级 小学六年级 设计者课 标 要 求 “欣赏·评述”这一学习领域注重通过感受、欣赏和表达等方式，内化知识，形成审美的心里结构。 课标对第三学段（5~6年级）“欣赏·评述”学习领域的阐述与本课相关的内容为：运用型、色、肌理和空间等美术语言，以描绘立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与认知能力，传递自己的思想和情感。运用对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材...
图片详情：
   篇4：专题18 古代建筑－高中数学文化认识与理解（原卷版＋解析版）专题18 古代建筑－高中数学文化认识与理解（原卷版＋解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题18 古代建筑【高中数学文化认识与理解】专题18 古代建筑（以古代建筑为背景的高中数学考题题组训练）一、单选题1．攒尖是中国古代建筑中屋顶的一种结构形式，宋代称为撮尖，清代称攒尖．通常有圆形攒尖、三角攒尖、四角攒尖、八角攒尖，也有单檐和重檐之分．多见于亭阁式建筑，园林建筑．如图所示的建筑屋顶是圆形攒尖，可近似看作一个圆锥，已知其轴截面(过圆锥旋转轴的截面)是底边长为6 m，顶角为的等腰三角形，则该屋顶的侧面积约为( )A． B． C． D．【答案】B【分析】根据题意作出圆锥轴截面图像，根据图像求出圆锥底面半径r和母线l，根据侧面积公式πr...
图片详情：
     篇5：9.1 古代科技 耀我中华 第1课时 灿若繁星的古代科技巨人+独具特色的古代科学 同步练习（含参考答案）9.1 古代科技 耀我中华 第1课时 灿若繁星的古代科技巨人+独具特色的古代科学 同步练习（含参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9 古代科技 耀我中华灿若繁星的古代科技巨人+独具特色的古代科学一、选择题1．中国历史上著名的医学家包括（ ）。①扁鹊 ②华佗 ③张仲景 ④孙思邈A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④2．下列人物与其相关贡献对应正确的有（ ）。①祖冲之—圆周率 ②李时珍—《本草纲目》③屠呦呦—青蒿素 ④李冰父子—都江堰A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④3．月球上以我国（ ）古代科学家命名的的环形山。A．祖冲之、毕昇 B．蔡伦、华佗 C．张衡、祖冲之 D．张衡、李时珍4．中医药的治疗方法包括（ ）。...
图片详情：
   篇6：2024届高考英语语法填空专题：中国古代建筑课件(共29张PPT)2024届高考英语语法填空专题：中国古代建筑课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)2023浙江卷一月卷——语法填空56. and考察连词。这里and连接两个动词planned和arranged。57. originally考察副词。修饰非谓语动词meaning用副词，而不能用形容词。58. surrounded考察非谓语。这里修饰的是the Forbidden City，过去分词做后置定语，被内城外城包围的紫禁城。59. were permitted考察动词的语态。这里的意思是高阶层的居民被（皇帝）允许住在靠近同心圈附近。60. featured考察动词时态以及句子分析。这句的主语是siheyuan，谓语是feature，宾语是roof bea...
图片详情：
   篇7：【核心素养目标】第2课《异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑》教案（表格式）【核心素养目标】第2课《异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑》教学设计课题 异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑 单元 第2课 学科 美术 年级 九年级教材分析 本节课选自人教版教材美术九年级上册第2课，从学生的学习活动方式划分，本课属于欣赏·评述学习领域，介绍了古代雕塑的题材内容和技法特征;工艺美术作品的艺术特色;中国古代建筑的主要形式特点，并了解发展概况以及艺术成就，提高学生的视觉感受能力和审美能力，形成健康的审美情趣。学习目标 1、艺术表现：通过欣赏了解我国古代雕塑、工艺和建筑的历史源流、形式和风格，学会欣赏中国古代美术。2、创意实践：开展教学活动，增强学生的学习能力，提高学生...
图片详情：
    篇8：第15课 我国古代建筑艺术（教案）人教版美术六年级下册第15课 我国古代建筑艺术（教案）人教版美术六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 15.《我国古代建筑艺术》 课 时 2 课 型 欣赏·评述适用年级 小学六年级 设计者课 标 要 求 “欣赏·评述”这一学习领域注重通过感受、欣赏和表达等方式，内化知识，形成审美的心里结构。 课标对第三学段（5~6年级）“欣赏·评述”学习领域的阐述与本课相关的内容为：运用型、色、肌理和空间等美术语言，以描绘立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与认知能力，传递自己的思想和情感。运用对比和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏认识自然美，...
图片详情：
   篇9：人教版美术六年级下册15. 我国古代建筑艺术（教案）人教版美术六年级下册15. 我国古代建筑艺术（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学美术六年级下册第15课《我国古代建筑艺术》教学设计教学目标：1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。2、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。教学重点: 了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。教具学具准备：课件、课本、自己收集的资料。教学过程：一、导入：1、视频播放我国古代建筑艺术图片，学生欣赏。视频中的建筑都是由我国勤劳智慧的劳动人民建造的，中国古代建筑具有悠久的历史和辉煌的...
图片详情：
 篇10：【核心素养目标】第2课《异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑》课件（29页）【核心素养目标】第2课《异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑》课件（29页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第2课 异彩缤纷的中国古代雕塑、工艺和建筑人教版美术 九年级上册教学目标1、艺术表现：通过欣赏了解我国古代雕塑、工艺和建筑的历史源流、形式和风格，学会欣赏中国古代美术。2、创意实践：开展教学活动，增强学生的学习能力，提高学生的审美能力和艺术修养。3、审美感知：感悟民族特色的造型美感，激发学生对中国古代美术艺术特点的探究兴趣，培养热爱祖国优秀传统文化，增强爱国主义情感。4、文化理解：了解民族文化的博大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。新知导入同学们，你们出去旅游的时候见到过一些名胜古迹还有艺术品吗？...
图片详情：
     篇11：中职中国旅游地理课件：第五章中国古代建筑(共224张PPT)中职中国旅游地理课件：第五章中国古代建筑(共224张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共224张PPT)第六章 中国古代建筑主要内容第一节 历史古迹第二节 古都名城第三节 古代建筑第四节 宫廷与礼制建筑第五节 古典园林第六节 帝王及名人陵墓第七节 长城及其它古迹第八节 现代建筑本章重点◆中国的历史遗迹◆中国古代建筑的主要构件和特点◆我国的古都名城◆中国的宫殿及坛庙建筑◆中国古典园林◆中国陵墓旅游资源◆长城及其他重大工程◆现代建筑第一节 历史古迹一、古人类文化遗址1．旧石器时代人类文化遗址2．新石器时代古人类文化遗址二、名人故居1．毛泽东故居2．周恩来故居3．鲁迅故居鲁迅以此为素材写下了散文《从百草园到三...
图片详情：
    篇12：六年级下册美术教案-15 我国古代建筑艺术人教版六年级下册美术教案-15 我国古代建筑艺术人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：15 我国古代建筑艺术一、教学目标：1.了解我国古代建筑在世界建筑史的地位和影响。2.让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。3.欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的特点。4.激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感。二．教学重难点让学生学会从外观、结构、布局等几个方面赏析建筑。三、教学过程：（一）问题导入：美术的种类（复习以往知识）师：大家看看这些文字是对那种类型的描述，要求打一美术类型。出示幻灯片谜面：石头的史书？凝固的音乐？居住的机器？学生回答。师：你都知道哪些古代建筑？能给大家介绍一下你所了解的有关古代建筑的内容吗？生回答，师生倾听。鼓励学生。师：古建筑...
图片详情：
  篇13：高考语文复习资料：中国古代文化常识大全（五）建筑器皿、衣食出行高考语文复习资料：中国古代文化常识大全（五）建筑器皿、衣食出行资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文复习资料：中国古代文化常识大全（五）建筑器皿、衣食出行【建筑】◆宫室古代宫室一般向南。内部空间分为堂、室、房。（前部分是堂，通常是行吉凶大礼的地方，不住人。堂后是室，住人。室的东西两侧是东厢房和西厢房。）上古堂前没有门，堂上东西有两根楹柱，堂东西两壁的墙叫序。堂后有墙和室、房隔开。室和房各有户（门）和堂相通。室的南墙上有户（门），偏东。南墙偏西位置有一个窗口，叫“牖(yǒu)”。室还有一个向北的窗口叫“向”。因为室的门在南靠东，所以坐西向东为尊。（参见“座次尊卑”部分）。室内的四个角落叫“隅”。整幢房子建筑在高出地面的台基之上，所以堂前有阶。进入堂屋必须升阶，所以古人常说...
图片详情：
   Tags：古代建筑,特色,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
