篇1：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点【学案】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点【学案】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播资料可供全国地区适用。
大致详情：第 1 课 中国优秀传统文化的内涵与特点【目标解读】目标：了解中华优秀传统文化的内涵，从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华优秀传统文化的特点和价值。【导学流程】【基础梳理】【任务一】 阅读教材 P2—P4，完成以下表格。一、中华文化的发展历程时期 概况远古时代 起源上多元一体；以中原华夏族为核心，向四周辐射春秋战国 儒家文化思想核心形成；百家争鸣；源头、奠基秦朝 推崇法家学说两汉 西汉汉武帝尊崇儒术，确立儒学正统地位；西汉末年，佛教传入；东汉，道教兴起魏晋南北朝 玄学盛行；佛教、道教发展，儒学受冲击隋唐 儒、佛、道三教并立、融合；儒学在危机中创新、发展宋代...
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 篇2：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（28张PPT）选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)选择性必修三 文化交流与传播 第1课中华优秀传统文化的内涵与特点课标要求：了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义。何为文化？“（刚柔相错），天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以罕进变；观乎人文，以化成天下”——《易·贲卦·彖》何为文化？广义上的文化指的是，凡超越本能的、为我人类有意识地作用于自然界和社会的一切活动及其结果。狭义的文化，主要是指人类精神活动及其结果。——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》在本书中，文化一词的含义在不同的章节中有不同的指向。本课中的文化...
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    篇3：第01课中华优秀传统文化的内涵与特点 同步巩固（原卷版+解析版）第01课中华优秀传统文化的内涵与特点 同步巩固（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第01课中华优秀传统文化的内涵与特点试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、单选题1．下表所示为中国古代部分名人的言论。这些言论体现出中国传统文化的内涵是( / )A．崇尚天人合一,道法自然 B．提倡爱国,追求家国情怀C．崇尚自强不息,厚德载物 D．崇德尚贤,推崇天下为公【答案】B【详解】表中言论均有以天下己任的思想，都是家 (...
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    篇4：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（16张PPT）选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)选择性必修3 《文化交流与传播》第一单元 源远流长的中华文化——中华优秀传统文化的内涵与特点源远流长 博大精深【课程标准】1.了解中华优秀传统文化的内涵；2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。观乎人文，以化成天下。”——《周易》原文：观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。—《周易》意思是:通过观察天象，来了解时序的变化;通过观察人类社会的各种现象，用教育感化的手段来治理天下。所以，中国文化的根本精神就是“人文化成”。治国家者必须观察天道自然的运行规律，又必须把握现实社会中的人伦秩序，使人们的行为合乎文明礼仪，并由此而...
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     篇5：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点课件（共36张ppt）选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点课件（共36张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)尊祖敬宗忧国忧民团圆和睦和谐有序文化认同农本、民本观念黄帝陵四合院社稷坛选择性必修3《文化交流与传播》 第一单元 源远流长的中华文化第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点1、课标要求：（1）了解中华优秀传统文化的内涵；（2）从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。唯物史观 通过学习，运用生产力与生产关系分析春秋战国大变革；运用社会存在和社会意识原理，辩证的看待中华优秀传统文化时空观念 通过教科书和配套课件，认识中华优秀传统文化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。史料实证 通过历史图片和历史资...
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   篇6：第1课+中华优秀传统文化的内涵与特点+教案 高中历史统编版（2019）选择性必修3第1课+中华优秀传统文化的内涵与特点+教案 高中历史统编版（2019）选择性必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点教学设计1.了解中华优秀传统文化的内涵。2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。重点：1.了解中华文化发展的基本历程，掌握中华优秀传统文化的内涵，理解中华优秀传统文化的特点。2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的价值。难点：正确认识中华优秀传统文化的特点和价值。1.教师利用教科书及其他相关备课资料进行前期课前准备。2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。3.多媒体、粉笔、教科书。【新课导入】舞蹈《唐宫夜宴》由郑州歌舞剧院舞蹈编导陈琳创作，14名女舞蹈演员，用婀娜多姿、秀...
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    篇7：选择性必修3第1课中华传统文化的内涵与特点课件(共54张PPT)选择性必修3第1课中华传统文化的内涵与特点课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)选择性必修3：文化交流与传播文化culture广义：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。狭义：语言、文学、艺术、制度、组织及一切意识形态在内的精神产品。√经济基础决定上层建筑。社会存在决定社会意识。——（德）马克思选必2意识形态+政治制度选必3选必1选择性必修3：文化交流与传播有哪些文化？文化之间如何交流？如何传承与保护？第一单元 源远流长的中华文化第二单元 丰富多样的世界文化（亚洲、非洲、欧洲、美洲）第三单元 人口迁徙、文化交融与认同第四单元 商路、贸易与文化交流第五单元 战争与文化交锋第六单元 文...
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     篇8：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（19张PPT含内嵌视频)选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件（19张PPT含内嵌视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)经济基础上层社会意识形态政治、法律制度建筑所谓“文化”，不能离具体的东西而独立。中国文化，就是中国之历史地理、风土人情、文学艺术、宗教信仰、生活方式、思维方式、行为规范、价值观念等的总和体。——冯友兰《周易》载： 观乎人文，以化成天下。观察人们的行为，使之符合文明礼仪，最终达到对天下百姓的教化。一、源远流长的中国文化（第1、2课）二、丰富多样的世界文化（第3、4、5课）三、人口迁徙、文化交流与认同（第6、7、8课）四、商路、贸易与文化交流（第9、10课）五、战争与文化交流（第11、12、13课）六、文化的传承与保护（第14、15课）信...
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     篇9：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点课件（共21张ppt）选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点课件（共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)文化交流与传播观乎人文，以化成天下。” ——《周易》“包括物质、精神、制度、行为四层面的文化，是广义文化；作为不停运行的广义文化在观念领域摹本的精神文化，是狭义文化。”——冯天瑜等.中国文化史[M].高等教育出版社,2007狭义的文化指在历史上一定的物质生产方式的基础上发生和发展的社会精神生活形式的总和。广义的文化是人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。选择性必修3：文化交流与传播有哪些文化？文化之间如何交流？如何传承与保护？第一单元 源远流长的中华文化第二单元 丰富多样的世界文化（...
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  篇10：第1课_中华优秀传统文化的内涵与特点【教学设计】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播第1课_中华优秀传统文化的内涵与特点【教学设计】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播资料可供全国地区适用。
大致详情：《文化交流与传播》第一单元第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点课标要求了解中华优秀传统文化的内涵，从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华优秀传统文化的特点和价值。学习目标1.厘清教科书基础知识，把握基本脉络线索，感知中华文化的发展历程。2.搜集相关资料，认知和理解中华优秀传统文化的内涵。3.以历史解释的视野认识中华优秀传统文化的特点和价值。4.通过对几个典型问题的探究，引领学生认识本课的基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力，培养一分为二的辩证思维。落实史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀核心素养的培育。重点难点学习重点中华优秀传统文化的内涵和特点。学...
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