篇1：小学班会 与众不同的我 素材小学班会 与众不同的我 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：与众不同的我－－小学班会宇宙花了些时间，将你精雕细琢，使你与众不同。·01 基本信息·适用学段：小学中高年级课程课时：一课时（40min）·02 设计思路·《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中指出，小学中年级的心理健康教育需要帮助学生了解自我、认识自我。一个人唯有认清自己、接纳自己、发展出健康的自我概念，他才有能力去认识别人、肯定别人，与他人建立良好的人际关系。因此，引导学生探索自我，更加全面地、多角度地认识自己，逐步形成自我概念，能够促使小学生自我意识达到一个新的水平。社会心理学认为自我也叫自我意识，是指个体对生理自我、心理自我和人际关系的认识。乔哈里视窗（Jo...
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 篇2：1.6不同的季节 课堂实录1.6不同的季节 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇3：1.6《不同的季节》学习任务单1.6《不同的季节》学习任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课程基本信息学科 小学科学 版本 教科版（2017） 年级 2 学期 第一学期课题 不同的季节姓名 学校 班级学习目标1.科学观念 （1）春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。 （2）季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。 2.科学思维 通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。 3.探究实践 （1）能描述一年中季节变化的现象。 （2）举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响。 （3）会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。 4.态度责任 对探究季节变化对动植物影响产生兴趣，意识到保护环境的重要性。课前学习任务听朗读：...
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  篇4：2.2《不同材料的餐具》学习任务单2.2《不同材料的餐具》学习任务单资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课程基本信息学科 小学科学 版本 教科版（2017） 年级 2 学期 第一学期课题 不同材料的餐具姓名 学校 班级学习目标1.科学观念 （1）每种材料都有各自的特点,同种物品可以由不同的材料组成。 （2）根据材料的特点可以判断常见材料种类。 2.科学思维 用比较的方法,区别不同的材料有不同的特点。 3.探究实践 （1）用多种感官观察生活中的常见材料,用科学词汇初步描述常见材料的特征。 （2）能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。 4.态度责任 （1）积极投入观察材料特点活动,及时记录自己观察和发现的结果并学会与同学交流、分享。 （2）能实事求是地描述材...
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 篇5：轻重不同的物体下落快慢 视频轻重不同的物体下落快慢 视频资料可供全国地区适用。
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篇6：（核心素养目标）1.6 不同的季节 教案设计（核心素养目标）1.6 不同的季节 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.6《不同的季节》教案设计课题 不同的季节 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级核心 素养 目标 科学观念：通过交流四季的典型现象，能简单描述一年四季的主要特点，初步了解季节变化对植物、动物和人类的影响。 科学思维：通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。 探究实践：能描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响，会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。 态度责任：通过观察、交流、制作等活动，产生进一步探究季节变化对动植物影响的兴趣，意识到保护环境的重要性。重点 能够描述一年四季变化的典型现象。难点 了解四季变化对地球生命带来...
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  篇7：赣美版九上 1丰富多彩的建筑风格 教案赣美版九上 1丰富多彩的建筑风格 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：丰富多彩的建筑风格课时：一课时课型：欣赏课教学目标?：通过本课教学，使学生对中国古代建筑艺术的重要成就及其特点，有所了解，有所认识，达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏中国古代建筑艺术的能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：1、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要特色。2、通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。教学难点?：对建筑艺术的欣赏内容的局限，多寻找一些例子来充实内容。?教学过程?一、导入??新课：同学们去过北京吗？北京不仅是我们中国的...
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  篇8：7.比较不同的土壤 说课课件7.比较不同的土壤 说课课件资料可供滨州市地区适用。
大致详情：(共22张PPT)比较不同的土壤说课稿教科版四年级下册01 地位学情02 教学目标03 实验器材04 实验设计05 实验教学过程06实验效果评价目录核心概念 10.地球系统学习内容及要求 10.3 岩石与土壤3～4年级④知道土壤的主要成分，观察并描述砂质土、黏质土、壤质士的特点，举例说出它们适宜生长的植物。地位学情教学目标实验设计实验器材实验效果评价实验教学过程本课为教科版新教材小学科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》的第七课《比较不同的土壤》。本单元第1课作为起始课，主要了解岩石和土壤背后故事。 2-7课探究岩石和土壤的组成、类别及特征等知识。这一部...
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   篇9：4.4.3 不同函数增长的差异 教学设计4.4.3 不同函数增长的差异 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4.4.3 不同函数增长的差异（一）教学内容1、指数函数与一次函数的增长差异；2、对数函数与一次函数的增长；3、理解“对数增长”“直线上升”“指数爆炸”的含义。（二）教学目标1、了解指数函数、对数函数、一次函数的增长差异；2、了解“对数增长”“直线上升”“指数爆炸”的含义，提升对三类函数的认识。（三）教学重点及难点1.教学重点指数函数、对数函数、一次函数的增长差异。2.教学难点几种增长函数模型的应用.（四）教学过程设计引语 ：在前面的学习中我们看到，一次函数与指数函数的增长方式存在很大差异．事实上，这种差异正是不同类型现实问题具有不同增长规律的反映．因此，如果把握...
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  篇10：1.2 不同条件下种群的增长方式不同 基础、提高习题检测（含答案）1.2 不同条件下种群的增长方式不同 基础、提高习题检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：基础、提高习题---不同条件下种群数量增长方式不同一 基础习题种群在无限条件下指数增长1．能够影响种群数量变化的因素是A．性别比例和年龄组成 B．气候、食物、被捕食者等C．人类活动 D．以上都是2.生物种群“J”形增长曲线的理想条件不包括 ( )A.物种的繁殖能力强 B．食物和生存空间充裕C.气候适宜 D．没有敌害3．某种细菌每20 min分裂一次，在理想条件下，该种细菌种群增长的数学表达式是4.经调查，第一年此种昆虫种群数量为N。，如果在理想条件下。每年增长率保持不变，且λ=1.3 ，第三...
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  篇11：13. 实验：比较不同物质的吸热的情况 专项练习13. 实验：比较不同物质的吸热的情况 专项练习资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13. 实验：比较不同物质的吸热的情况一、填空题1．创建文明城市，太和县进行了城市道路改造。用大空隙结构渗水材料铺装的路面具有良好的透水性能，可使雨水渗入地下，补充土壤水和地下水，还能缓解城市热岛效应，这是由于水的 较大，相同条件下温度变化较小。2．在比较不同物质吸热的情况实验中，使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、秒表、等质量的两种液体等，如题图所示。①选用规格相同的两个电加热器，目的是使两种液体在相同时间内吸收的热量 ；②若同时给两种液体加热 后停止加热，两种液体都未沸腾，此过程液体B中的温度计示数变化较...
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    篇12：温度不同的物体相互接触温度不同的物体相互接触资料可供全国地区适用。
大致详情：温度不同的物体相互接触教学目标科学概念： 1.有多种方法可以产生热。 2.加穿衣服会使人感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。 过程与方法： 1.自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 2.观察、记录、分析实验现象并由此形成合乎逻辑的实验结论。 情感、态度、价值观： 对热现象产生探究的兴趣。尊重客观事实。 教学重点 自主设计实验探究衣服是否能为身体增加热量。 教学难点 设计、验证“衣服能不能自己产生热”的活动 教学准备温度计、毛巾、实验记录单等 教学过程一、引入： 师与学生握手感觉手凉手热。 师：你有什么办法使我（或你）的手热起来吗？（板书课题：热...
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 篇13：2.6 不同的运动 知识梳理2.6 不同的运动 知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6不同的运动1、观察下面物体的运动，将它们的路径用线连起来2、运动物体通过的路径叫做物体的运动轨迹。3、运动轨迹是一条直线的运动，叫做直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动，铅球的抛物线运动。4、直线运动、曲线运动是生活中物体的两种常见运动方式。5、物体常见的运动形式有：前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。6、不同的特征：前进——物体从后往前运动后退——物体从前往后运动摆动——物体以一个基点或枢轴点摇摆振动——物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动滚动——平动与转动...
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  篇14：第二单元不同类型区域的发展单元练习（含解析）第二单元不同类型区域的发展单元练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元不同类型区域的发展单元练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题组草方格沙障是一种防风固沙、涵养水分的治沙方法，用麦草、稻草、芦苇等材料在沙漠中扎成方格形状。读宁夏沙坡头草方格沙障示意图，完成下面小题。1．图中沙障的作用主要有（ ）①使用秸秆，降低沙障成本②增加蒸腾作用，提高降水量③增加地表粗糙度，削减风力④截留水分，提高沙层含水量A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．修建图示沙障的主要目的是（ ）A．减轻沙坡头荒漠化 B．保护铁路免受风沙掩埋C．提高秸秆利用效率 D．降...
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     篇15：4.4.3 不同函数增长的差异 教案4.4.3 不同函数增长的差异 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 指数函数与对数函数4.4.3 不同函数增长的差异教学设计一、教学目标1.了解常用的描述现实世界中不同增长规律的函数模型，体会其增长速度的差异.2.理解直线上升、对数增长、指数爆炸的含义以及三种函数模型的比较.3.能根据具体问题选择合适的函数模型，进而解决相关问题.二、教学重难点1、教学重点常见函数模型的增长差异.2、教学难点函数模型的实际应用.三、教学过程1、新课导入在前面的学习中我们看到，一次函数与指数函数的增长方式存在很大差异，事实上，这种差异正是不同类型现实问题具有不同增长规律的反映，因此，如果把握了不同函数增长方式的差异，那么就可以根据现实问题的增长...
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  篇16：2.6 不同的运动 课件（24张PPT）+素材2.6 不同的运动 课件（24张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)观察下面物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。观察下面物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。观察下面物体的运动，将它们运动的路径用线连起来。运动物体通过的路径叫作运动轨迹。 运动轨迹是直线的运动叫直线运动，如电梯上的人的运 动、 苹果落地的运动 ；运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动、铅球的斜抛运动。上面的运动，哪些是直线运动？哪些是曲线运动？不同的运动方式比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。比较这些物体的运动，说说它们有什么不同的特征。前...
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篇17：13 现代战争与不同文化的碰撞与交流 课件13 现代战争与不同文化的碰撞与交流 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第13 课现代战争与不同文化的碰撞和交流重点难点：第一目 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒第二目 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解第三目 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展民族的觉醒与世界文化的对话国际的公理与殖民体系的瓦解文化的碰撞与民族国家的振兴一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒民族民主意识指殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的思想意识。民族民主运动民族运动:对外反对殖民主义、帝国主义，争取国家独立、民族解放民主运动:对内反对封建主义的统治，争取政治民主美国...
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  篇18：关于【朋友】的作文素材 （含不同段落得应用语句）关于【朋友】的作文素材 （含不同段落得应用语句）资料可供全国地区适用。
大致详情：开头段 其一，下定义式。人生一世虽如同白驹过隙般短促，却也因刻骨铭心的种种羁绊而熠熠生辉。友谊便是流年里不可或缺的连结。于茫茫人海中漫寻，以一腔真诚与忠实，方能收获得之成幸的莫逆之交。来自小纸条 @所思在远道☆《抱诚守真，相安相助》纸条君简评：人生的短促和熠熠生辉形成对比，彰显人生羁绊的可贵。随后引出主题“友谊”，过渡自然，接着把莫逆之交的因素指出，含蓄地为友谊下了定义，开篇点题，让后文行文有了抓手。其二，对比式。你曾是我年少时最要好的伙伴，你与我曾经历过很多风雨，也看见很多雨后彩虹，我们曾是那样的亲密，但现在，我忽然觉得我们虽然靠得那么近，却完全生活在两个世界里。来自小纸条@ L...
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  Tags：不同,建筑,风格,精选,18篇
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