篇1：5.明暗与立体的表现 教案5.明暗与立体的表现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《明暗与立体的表现》教学方案教材解析本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。教学目标1．了解明暗色调的形成以及物体明暗与立体的表现方法，知道利用明暗色调是表现物体立体形象是素描的一种基本方法。2．通过学习、观察、实践、体会明暗的规律，运用不同的明暗色调表现技能，尝试创造出有立体感的素描作品。3．增强学生的创新欲望和创作知识，表达自己的感情，提高审美情趣，感受素描艺术独特的魅力和美感。教学重点认识明暗形成的基本规律和表现方法。教学难点运用多种明暗的表现...
图片详情：
 篇2：高中政治中那些关于“上层建筑”的知识点总结高中政治中那些关于“上层建筑”的知识点总结资料可供全国地区适用。
大致详情：高中政治中那些关于?“上层建筑”的知识点总结。1.上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。上层建筑包括政治上层建筑和思想上层建筑。政治上层建筑是指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。思想上层建筑是指适应经济基础的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教等等。上层建筑在本质上是人与人之间的思想关系和政治关系的统一2.政治上层建筑的构成要素政治上层建筑的构成要素主要包括三大部分：(1)政治法律制度，包括国家制度、司法制度和社...
图片详情：
   篇3：抑郁症前兆的十个表现 不可忽视!抑郁症前兆的十个表现 不可忽视!资料可供全国地区适用。
大致详情：抑郁症前兆的十个表现 不可忽视!随着现实生活中物质价格不断的提升很多人的压力都很大，每天紧绷着神经穿梭在城市中忙碌，很多人因为心理压力大导致失眠，多梦，神经紧张等问题，抑郁也是十分常见的疾病，心理压力过大也会造成抑郁症等情况，那么抑郁症前兆很多行为表现你了解吗 1、几乎每一天都情绪抑郁。抑郁情绪和泣不成声都是抑郁症症状。然而，很多抑郁症患者感觉麻木，并不伤心。2、胃口改变。抑郁症可导致胃口增加或减少，所以抑郁症患者的体重可能增加或降低。3、胸闷，心慌你可能常常感到胸闷，心慌。去医院检查也常常查不出原因。4、在你的日常活动中兴趣/乐趣缺乏和缺乏内驱力。抑郁症使人对平时被视为很重...
图片详情：
 篇4：新课标核心素养：第9课 艺术表现的新探索 教学设计新课标核心素养：第9课 艺术表现的新探索 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课 艺术表现新探索——西方现代绘画作品欣赏一 核心素养：审美感知：通过欣赏西方现代绘画作品，培养学生发现美、感知美的能力。艺术表现：通过分析和模仿现代绘画作品，培养学生的艺术表现能力。创意实践：引导学生将所学知识与生活结合，进行创意实践。文化理解：了解西方现代绘画的历史背景，感受不同文化背景下的绘画特点，培养包容多元化的思想品质。二 教学目标：1、通过对作品内容形式的分析，交流，讨论，使学生明白作品的内涵，从而接受《格尔尼卡》并与之产生共鸣。2、通过对作品的解读，丰富自己的情感，体验毕加索反对战争，热爱和平的美好品质。三 教学重点：如何...
图片详情：
  篇5：【新课标】10.我的新朋友第二课时（造型表现） 教案【新课标】10.我的新朋友第二课时（造型表现） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《我的新朋友》教案【教学内容来源】人教版 小学 一年级下册 第10课《我的新朋友》【教学主题】用绘画的方式表现自己朋友的外貌特征。【课时】共2课时，第2课时【对应的课程标准要求】第一学段（1～2年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝...
图片详情：
  篇6：专题1 分离定律中基因型和表现型的判断（含答案）专题1 分离定律中基因型和表现型的判断（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题1 分离定律中基因型与表现型的判断【典例精讲】典例1 在荷花的花色遗传中,红花、白花受等位基因H、h的控制,遵循分离定律。下表是两组杂交实验的结果,有关结论正确的是( )杂交组合 后代性质一 红花A×白花B 全为红花二 红花C×红花D 红花与白花之比约为3：1A.根据组合一可确定白花为显性性状B.白花B的基因型为HhC.红花C与红花D的基因型相同D.组合二发生了性状分离,后代红花基因型与红花A相同典例2 某种动物有尾与无尾由常染色体上的一对等位基因H/h控制,在雄性中只要含有基因H就表现为有尾,在雌性中只要含有基因h就表现为无尾。若该种...
图片详情：
  篇7：岭南版美术八下 6色彩的表现 教案岭南版美术八下 6色彩的表现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的表现教学设计课 型：造型 表现授课对象：八年级教材分析：《色彩的表现》是岭南版八年级美术下册第三单元的第二课，通过对色彩的学习了解色彩原理，用所学色彩知识表现一幅色彩画，学会用色彩语言对来表达自我情感。学情分析：学生在初一时已了解和学习了色彩的基础知识，可以在此基础上引导学生探索更多技法上的表现方式。鼓励学生大胆运用色彩表达情感。素质培养：⑴.审美素养：提高欣赏不同表现形式色彩作品的水平，学会运用色彩表达情感。⑵.科学素养：了解色彩的光学原理。⑶.人文素养：提高保护环境的意识，热爱大自然.。教学目的：1、知识能力目标：使学生了解基本的色彩规律和基本知识，引导学生感...
图片详情：
 篇8：第一单元第1课《造型的表现力》课件（共29页）+教案第一单元第1课《造型的表现力》课件（共29页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)美 术年级：八年级学科：美术（人教版上册）美术的主要表现手段01读书、爱书的情结02笔墨丹青自己办展览040305展示设计作品欣赏目 录第一单元 美术的主要表现手段第1课 造型的表现力第2课 色彩的感染力第3课 构图的作用造型的表现力艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。本课我们将了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其表现力。线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。线 条▲菩萨立像...
图片详情：
 篇9：人美版九上美术 5明暗与立体的表现 教案人美版九上美术 5明暗与立体的表现 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：明暗与立体的表现一教材分析本课是“造型·表现”学习领域的重要内容。在《美术课程标准》七至九年级学段的教学目标中,明确要求学生“有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。”本课通过了解明暗造型的基本知识，尝试描绘物体的立体感，提高学生对事物的观察能力和表现能力，增强他们的创作欲望，更大限度地发挥他们的主观能动性和创造性，很好地理解“利用明暗色调来表现物体的立体形象是素描的一种基本方法”的含义.二.教学目标1．知识与技能：（1）了解明暗色调的形成及对物体明暗与立体的表现方法，...
图片详情：
   篇10：人美版九上美术 2线条的艺术表现力 教案人美版九上美术 2线条的艺术表现力 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：线条的艺术表现力一、教学目标：学生应当 1、能解读手绘线条图像所传达的信息。 2、以他们所熟悉（喜欢）的事物进行手绘线条图像尝试练习。 3、通过学习活动，了解手绘线条图像的实用价值及作用、功能。 4、将对事物的喜爱情感与手绘线条图像表达联系起来。 二、工具材料：各种手绘线条图像范例（教师挑选各科所用的教学图像）、《清明上河图》 、世界名画小图片、铅笔、绘画纸等 三、实施过程： 1、计划和准备： 从手绘线条图像本身的功能、用途这一角度来强调信息的传达和交流，并让学生之间利用手 绘线条图像相互交流各种信息。 （1）、安排学生在课前特别关注自己喜爱的事物...
图片详情：
 篇11：【新课标】一年级上6.美丽的印纹2课时教案（造型表现）【新课标】一年级上6.美丽的印纹2课时教案（造型表现）资料可供全国地区适用。
大致详情：《美丽的印纹》教案【教学内容来源】人教版 小学一年级下册 第6课《美丽的印纹》【教学主题】拓印。【课时】共2课时，第2课时【对应的课程标准要求】第一学段（1～2年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝试实物拓印，体验拓印活动的乐趣。对造型表现活动感兴趣并积极参与。...
图片详情：
  篇12：1 线条的表现力(共29张PPT)1 线条的表现力(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一课线条的表现力一、观察感受细心去观察自然界和生活中的线，具有哪些不同的形态？和不一样的美感？自然中的线笔直 挺拔 直线遒劲 顿挫 折线人工和自然完美结合的富有韵律之美曲线。生活中的线硬朗冰冷直线恬静、优美的弧线，让人感受到典雅浪漫的艺术气质。直线、曲线有机结合，富有变化。线条是细而长的形态，作为美术最基本的语言就在我们身边二、概括提炼线条我们可以用曲、直，粗、细，流畅、顿挫等不同的线来表现不同的感觉。三、画家笔下的线条艺术家笔下独特的线条表现形式，也是艺术家个性和风格显现。梵高使用弯曲的长线、破碎的短线、波浪线、螺旋线等在旋转的画...
图片详情：
     篇13：15.手绘线条的图像表现教案15.手绘线条的图像表现教案资料可供全国地区适用。
大致详情：手绘线条的图像表现--物象的多视角表达教学目标知识目标初步掌握用手绘线条表达物象多视角的方法,表达出物象的多个角度,对物象有整体的认识,并运用这些方法结合生活实际进行设计。能力目标培养学生[此文转于 FFKJ.Net]多角度表达物象的方法,启发学生创作思维。情感态度与价值观在绘画和设计过程中,引导学生充分发挥联想和想象,激发创造精神,陶冶高尚的审美情操和完善人格。学情分析本校学生大部分是农村学生,由于家长应试思想比较重对美术不是很重视,所以学生基础比较差,所以在本课教学中让学生了解相关知识,绘画能表达出要表达的意思就可以。重点难点1.对物象进行多角度观察后,能够对物象的结...
图片详情：
 篇14：3《表现性色彩的应用》名师课件(共10张PPT)3《表现性色彩的应用》名师课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)色环同学们，说一说你们喜欢那些颜色呢？为什么喜欢呢？每个人所说的都不一样，这就是我们主观的想法，头脑中的认识或看法，不以外界影响的主观思想。如果要用颜色表达人物不同情绪会用什么颜色？红色表现生气，橘色暖色调表现高兴，紫色深蓝表现悲伤……美术创作的两种方式：再现性色彩和表现性色彩。表现性色彩这就是我们的主观色彩，根据我们脑中对色彩的感知和认识，作者根据创作意图，突出和强化作者主题，深刻表达作者得思想。再现性色彩是作者的观察到的客观世界的真实色彩，一般是真实写照，描绘的事物形神具备。表现性色彩的应用《迎着曙光》陈承齐 油画 1991作者想表达什么呢？这幅...
图片详情：
     篇15：散文的表现手法学案（教师版+学生版）（PDF版）散文的表现手法学案（教师版+学生版）（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：0散文的表现手法趣味导入广宣上人频见过唐代：韩愈三百六旬长扰扰，不冲风雨即尘埃。久惭朝士无裨补，空愧高僧数往来。学道穷年何所得，吟诗竞日未能回。天寒古寺游人少，红叶窗前有几堆。教法备注【试题来源】原创【难度】3【知识点】无【场景】非题目【环节名称】场景导入【授课时长】8分钟【教学建议】第一步，本内容提供给学生一首诗进行学习，主要目的是积累优秀的古诗文；第二步，老师可以先让学生分析诗词的内容，理解诗词的意思；第三步，老师可以针对诗词，提出“本文所使用的表现手法是什么？”这样的问题。答案译文广宣上人一年到头不停地来拜访我，风雨无阻灰尘也难挡。一直都很惭...
图片详情：
  篇16：岭南版八年级下册美术 6色彩的表现 课件岭南版八年级下册美术 6色彩的表现 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)色 彩 的 表 现光与影的交响曲1色彩小游戏2色彩的调配色彩的三原色蒙德里安红黄蓝3色彩的四季表现色彩的春季表现色彩的夏季表现色彩的秋季表现色彩的冬季表现5课堂作业4表现性色彩1色彩小游戏PART 01比泽尔德幻觉2色彩的调配三原色蒙德里安红黄蓝色彩的色环PART 02三原色红黄蓝黄红蓝PART 02色彩的调配《红、黄、蓝的构成》蒙德里安PART 023色彩的表现色彩的春季表现色彩的夏季表现色彩的秋季表现色彩的冬季表现PART 03色彩的表现色彩的春节表现暖色系PART 03...
图片详情：
  篇17：【新课标】一年级上14.繁忙的大街2课时教案（造型表现）【新课标】一年级上14.繁忙的大街2课时教案（造型表现）资料可供全国地区适用。
大致详情：《繁忙的大街》教案【教学内容来源】人教版 小学 一年级下册 第14课《繁忙的大街 》【教学主题】用绘画的方式表现大街上繁忙的交通场景。【课时】共2课时，第2课时【对应的课程标准要求】第一学段（1～2年级）尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动。学尝试实物拓印，体验拓印活动的...
图片详情：
  篇18：《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册《欢乐谷我的音乐表现》（教案）人音版六年级音乐上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的音乐表现》教学方案教材解析这是本册书的最后一课，音乐课程评价充分的体现了全面推进素质教育的精神，通过科学的评价，有利于学生了解自己的进步，增强学生的信心和动力，促进课程教学质量的不断提高。所以本课重在进行学生评价，为今后不断提升教师教学质量也有一个指导性作用。教学目标通过评价，最终完成本册书的学习。教学重点在评价的过程中发现自身不足与长处。教学难点有效组织学生进行评价。课前准备教师准备：制作多媒体课件课时安排1课时。教学过程一、情境导入同学们，经过一个学年的音乐课的学习，你的表现怎么样？我们来一起回顾一下！教师提出评价标准。【设计意图】通过教师介绍评价方法...
图片详情：
 篇19：3《表现性色彩的应用》 精品课件(共16张PPT)3《表现性色彩的应用》 精品课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)色彩具有强烈的情感性,画家和设计师为了更好地表现自己的独特感受，或给人 以强烈的视觉效果，往往根据自己主观表现的需要，自由地运用色彩，这种色 彩称为“表现性色彩”。表现性色彩的应用1991 陈承齐作品描绘了新中国的缔造者们面向冉冉升起的旭日，并肩伫立在太行山之巅，迎接新中国曙光的历史时刻。作者用大面积的红色，不仅表现了曙光，更表达了他们的革命情怀。迎着曙光（油画）回望（油画）现代 詹建俊马蒂斯夫人的肖像（油画）1905 马蒂斯（法国）路易十四的肖像 （油画）1638年9月5日-1715年9月1日是波旁王朝的法国国王和纳瓦拉国王。农家院...
图片详情：
   Tags：上层建筑,表现,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
