篇1：8中国建筑的特征课件(共17张PPT)部编版必修下册8中国建筑的特征课件(共17张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)中国建筑的特征本课目标1. 理清文章脉络，总结中国建筑的基本特征和风格手法。2. 理解文中重要概念和句子的含义3. 了解相关建筑知识，提高对我国建筑艺术的审美能力。梁思成其人梁思成（1901— 1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东新会人。1915 年至1923 年就读于清华学校（今清华大学），1924 年赴美留学，1927 年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士学位。1928年回国。1946 年为清华大学创办了建筑系。梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业作出了重要贡献。在学术研究方面，梁思成教授自20 世纪30年代起，对我国古代建筑进行了系统的调查研...
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  篇2：《中国建筑的特征》学案《中国建筑的特征》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》
北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建70多年的清华建筑系去上班。这是一个什么样的人？他有什么突出贡献能被这所世界顶级大学雕像纪念？今天我们就通过学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》来窥见一斑。
1. 理清课文结构层次，把握文本逻辑顺序。
2. 了解、学习一个有态度、有温度的建筑学家的家国情怀。
一、重点研读：理清课文结构层次，把握文本逻辑顺序。
本文是一篇关于中国建筑的科学论文，阐述了中国建筑的主要特征，总结了中国建筑的风格和手法，展示了中国建筑的独特...
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     篇3：《中国建筑的特征》说课稿《中国建筑的特征》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》说课稿
【教学设想】
1 、学情分析
本文的教学对象是高二的学生，已经学过《宇宙的边疆》等自然科学小论文。因此，学生对这种科学小论文已经有一定的了解，知道其论述的严谨性，和语言的简介性。但对于文中提出的诸如“文法”、“可译性”等新概念，对其的准确理解还需要引导。
2 、教学目标
《课程标准》中关于必修 5 册实用类文本的有关叙述是：从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点。而实用类文本阅读的评价，着重考察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。
知识教育目标：①理清文章思路，明确中国国建筑的特征。②根据分层...
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   篇4：8《中国建筑的特征》教学设计2023—2024学年人教版高中语文必修下册8《中国建筑的特征》教学设计2023—2024学年人教版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教案【学情分析】本课的授课对象是高二上的学生。学生们对科普文章普遍兴趣不高，总认为这类文章很枯燥。做相关题目时也频频出错。学习这篇文章，学生要学会通过抓关键词来筛选概括信息，从而提升阅读兴趣并掌握相关做题技巧。【教材分析】《中国建筑的特征》选自人教版高中语文必修5第四单元第一课，是重点讲读篇目。本单元所选文章属于科普类。科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。本文运用简洁严密的语言，通俗易懂 阐明了中国建筑的特征、中国建筑学的“文法”、世界各名族建筑之间的“可译性”等问题。本文很好 体现了梁思成的建筑美学思想。【教学目标】1.理清作者的说明线索，找出中国...
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 篇5：部编版必修下8 《中国建筑的特征》导学案（含答案）部编版必修下8 《中国建筑的特征》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.8《中国建筑的特征》导学案班级： 组别： 姓名：1. 理清文章脉络，了解文章内容。2.朗读法、问答法、讨论法、比较法。3.激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。语言建构与运用：理解中国建筑的九大特征，理清文章的结构脉络。思维发展与提升：课前教师提出导读提示，学生自学为主，课上师生共同梳理课文内容。审美鉴赏与创造：学习本文的写作特色，关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神。文化传承与理解：利用信息技术和网络技术，自主选择学习内容，培养搜集和处理信息的能力、获 取新知识的能力。教学重点：了解中国建筑的基本特征和风格手法 。教学难点...
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     篇6：统编版高中语文必修下【同步测试】中国建筑的特征同步测试（含答案）统编版高中语文必修下【同步测试】中国建筑的特征同步测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》同步练习基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )。A.帷幕(wéi) 屋脊(jī) 翘起(qiào) 翘首以盼(qiáo)B.埋怨(mán) 接榫(shǔn) 厦门(xià) 高楼大厦(xià)C.额枋(fānɡ) 空洞(kōnɡ) 角色(jiǎo) 凤毛麟角(jiǎo)D.穹窿(qiónɡ) 哺育(bǔ) 门槛(kǎn) 直栏横槛(jiàn)2.下列词语中没有错别字的一组是( )。A.防碍 模仿 纺织 防微杜渐B.发掘 崛起 猖...
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  篇7：统编版必修下册8《中国建筑的特征》 教案统编版必修下册8《中国建筑的特征》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中国建筑的特征【教学设计】【教学目标】 引导学生理清说明线索。掌握本文主要的说明方法。 【教学过程】 一、导入新课 1、我们的文化宝库中有许许多多和房屋建筑有关的成语。（学生七嘴八舌、脱口而出）教师在黑板上做好记录： 金碧辉煌、美轮美奂 （这两个成语需要特别注意字：“碧”“轮”） 鳞次栉比、登堂入室（鳞次栉比，是形容房屋很多的。登堂入室，后来的意思成了学问或技能由浅入深达到很高的水平。） 红墙绿瓦、雕梁画栋、琼楼玉宇、碧瓦朱甍、富丽堂皇、钩心斗角 2、北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平...
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  篇8：高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计高中语文必修下册第三单元8.《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》高中语文部编版教学设计【教学目标】1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。2．理解文中的建筑术语德育渗透目标：激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。【教学重难点】教学重点：引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。教学难点：1．帮助学生弄清文章中建筑属术语的含义。2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。【教学过程】一、情景导入：建筑是凝固的音乐，中国的音乐富有浓厚的民族特色，器乐就有独特的二胡，古筝，那么中国的建筑是否一样拥有鲜明的民族特点呢？下面请大家用关键词来写出中国建筑的特征。1．作者简介梁...
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 篇9：部编版必修下册8《中国建筑的特征》 教案部编版必修下册8《中国建筑的特征》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材高一下册第三单元《中国建筑的特征》教学设计教学目标：1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲，培养善于透视关键语言信息的能力。2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。3、引导学生关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神。教学时间：一课时。教学过程一、新课导入中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的山川、秀美的河山，还有数不尽的名胜古迹、雄伟的古代建筑艺术。这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒，它们究竟有何特色呢？今天我们就来学习梁思成的文章《中国建筑的特征》，从中我们一定能得出答案。二、作者简介梁思...
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 篇10：8《中国建筑的特征》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册8《中国建筑的特征》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)各式建筑ABCDB中国建筑的特征梁思成10 八月 202321．筛选每段主要信息，抓住关键词是理清作者说明线索的一把“金钥匙”。2. 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。本课学习目标点击关键词所谓“关键词”，是指文章的核心信息，是一篇文章或一段文字中最紧要的词语或短语。具有纲领性、概括性、总结性的、反复出现词或短语梁思成他是我国古建筑的5开创者设计者保护者开创者1、长期从事建筑教育事业，是我国建筑教育的开拓者之一；２、1946年为清华大学创办了建筑系。设计者1、参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂...
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  篇11：《中国建筑的特征》课文精讲《中国建筑的特征》课文精讲资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》课文精讲
语篇感知
【语篇结构分析】
一、（第 1 、 2 段）中国建筑体系是个独特的体系。
二、（第 3—12 段）中国建筑的九大特征。
三、（第 13—16 段）中国建筑的 “ 文法 ” 。
四、（第 17 、 18 段）各民族的建筑之间的 “ 可译性 ” 。
五、（第 19 段）若想建造具有中国特征的建筑，就必须熟悉中国建筑的 “ 文法 ” 和 “ 词汇 ” 。
语篇品读
【重点语段品读】
（一）
屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置。 …… 它的发展成为中国建筑中最主要的特征之一。
【品味】 此段采用了两种说明方法。一、比较说明。中国建筑中...
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  篇12：统编版高中语文必修下示范学历案：8《中国建筑的特征》（检索信息，梳理结构）统编版高中语文必修下示范学历案：8《中国建筑的特征》（检索信息，梳理结构）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》第一课时——检索信息，梳理结构学习目标及任务1.阅读相关资料，了解作者、写作背景等信息，课堂交流2.阅读《中国建筑的特征》，结合学习材料学习重点词语。3.检索信息，梳理文章结构脉络。学习过程【情境导入】我们周围的中国传统建筑有哪些？你喜欢中国传统建筑吗？如果让你介绍一个传统建筑，你能说出它的特征吗？【自读导学】一、夯实基础1.了解作者信息阅读资料，了解文章的作者——梁思成的研究领域、学术贡献以及相关写作背景，制作作者介绍卡片，准备在课堂进行展示与交流。2.参考资料，大致了解《中国建筑史》一书3.扫清阅读障碍，积累相关字词（1）生字正音墁(...
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   篇13：第08课 中国建筑的特征（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）第08课 中国建筑的特征（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：中国建筑的特征 导读案梁思成学习目标1.了解作者及其对于中国建筑的杰出贡献；2.研读课文，掌握中国建筑的九大特征；3.探究中国建筑的风格和手法，理解各民族建筑之间的可理解性；4.品味本文简洁清晰、生动形象的语言特点；5.掌握科技论文的阅读方法。自学案一、文化常识积累他是谁 1948 年， 在平津战役前， 他绘制了《全国文物古建筑目录》，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好地保护了北京的文物古迹。 1950 年初，他与都市计 划委员会的陈占祥一起向政府提出了新北京城的规划方案， 主张保护北京古建筑和城墙， 建议 在西郊建新北京， 保护旧北京城， 但建议...
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