篇1：高中语文统编版必修下册3《鸿门宴》课件（共58张ppt）高中语文统编版必修下册3《鸿门宴》课件（共58张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。大风歌“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致错失良机，为自己留下后患。“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》...
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    篇2：第一单元3 *鸿门宴课件(共61张PPT)统编版（部编版）必修 下册第一单元3 *鸿门宴课件(共61张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)第二单元6 鸿门宴语 文内容索引文本精读透解词句梳理整合夯实考点素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,填写被省略的内容,翻译画线的句子,用“/”给未加标点的段落断句。名词作动词,驻军名词作动词,称王明天用酒食款待宾客,这里是犒劳的意思 介词,替、给劝说没有……,固定结构封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”,这里是宠幸的意思叔父一向与留侯张良友善跟从到详细之一起逃跑告诉如何,怎样通“拒”,把守接纳对等,比得上本来怎么旧,交情交往 使……活幸亏通“邀”,邀请儿女亲家鸟兽在秋...
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  篇3：第一单元3 鸿门宴课件(共49张PPT)统编版（部编版）必修 下册第一单元3 鸿门宴课件(共49张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第一单元3 鸿门宴预 习 梳 理 与 积 累研 习 讨 论 与 鉴 赏预 习 梳 理 与 积 累预习助读【认识作者】司马迁(约前145— ),西汉史学家、文学家。字子长,夏阳(今陕西韩城)人,其父司马谈是西汉太史令(掌管起草文书,兼管国家典籍、天文历法的官职)。后司马迁继父职任太史令,博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。太初元年(前104)与唐都、落下闳等人共同制定太初历,对历法进行改革。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍《史记》,此书是中国最早的通史。【了解背景】“鸿门宴”这个故事发生...
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     篇4：统编版语文必修下册 第一单元 3 《鸿门宴》 司马迁课件（共32张PPT）统编版语文必修下册 第一单元 3 《鸿门宴》 司马迁课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)—统编版—语文—第一单元《鸿门宴》第三课时学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的个性化语言和动作刻画展示人物个性特征的写作方法。学习目标客观评价项羽，探究其悲剧根源，学会评价历史人物。鸿门宴是一场惊心动魄的斗争。在那种剑拔弩张的形势下，每个人物的性格特征都表现得淋漓尽致，作者是通过什么手法来塑造人物形象的呢 （图片来自网络）活动一：鉴赏《鸿门宴》人物，掌握塑造人物形象的方法。一、鉴赏人物，掌握方法1.在情节的矛盾冲突中塑造人物。项王欲战范增举玦项庄舞剑樊哙闯帐张良留谢项伯夜访项羽不应项伯翼蔽项王款待项王受璧项羽：自大轻敌、...
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   篇5：2024届高考语文复习专题文言文教材梳理 《烛之武退秦师》《鸿门宴》课件(共39张PPT)2024届高考语文复习专题文言文教材梳理 《烛之武退秦师》《鸿门宴》课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)《烛之武退秦师》《鸿门宴》2024届高考语文复习专题★★【基础梳理】活动一《烛之武退秦师》同“供”，供给同“悦”，高兴同“智”，明智越过别国外交使者那个人，指秦穆公东方道路上（招待过客）的主人动词，疆界名词，疆界动词，答应名词，处所数词，表示约数代词，这样动词，没有形容词，轻形容词，细微，细小形容词，含蓄隐晦名词作动词，结盟名词作状语，在夜里名词作状语，在早上/在晚上名词作状语，在东边动词作名词，恩惠动词作名词，害处形容词作名词，远地，指郑国形容词作名词，缺少的资粮形容词作动词，变厚/变薄使动用法，使……侵损、削...
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     篇6：高中语文统编版必修下册3.《鸿门宴》课件（共79张ppt）高中语文统编版必修下册3.《鸿门宴》课件（共79张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共79张PPT)制作yu鸿门宴《史记》知识与技能： 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。 2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言知识点，掌握重要的文言实词。 3、能准确概括文章的故事情节。过程与方法： 1、相互讨论，对比概括出刘邦与项羽、张良与范增的性格特点。 2、了解作者把人物放在尖锐的矛盾冲突中，运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物性格的特点。情感态度与价值观： 激发学生课外阅读相关文学作品的兴趣，对项羽这一悲剧英雄从多个角度作出有依据的评说。学习目标1.了解文言实词活...
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  篇7：统编版语文必修下册 第一单元3 鸿门宴 司马迁课件（共33张PPT）统编版语文必修下册 第一单元3 鸿门宴 司马迁课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)《鸿门宴》第二课时—统编版—语文—第一单元历历如目睹，无毫发渗漉，非十分笔力，模写不出。——〔宋〕刘辰翁图片来自网络积累文言知识点，掌握“五起五落”情节。品言析文，分析情节与人物形象的关系，了解《史记》高超的叙事艺术。学习目标宴前无伤告密项王拟战范增劝击第二段项伯夜访张良献计刘项约婚项伯劝和宴中第三段刘邦谢罪项王留饮范增举玦项王默然项庄舞剑项伯翼蔽第四段樊哙闯营项王赐坐沛公逃席宴后五-七段沛公回营张良留谢项王受璧无伤被诛“人物+事件”概述法第一段一张一弛，文武之道也——《礼记·杂记下》“张”，箭在...
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   篇8：部编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》课件(共38张PPT)部编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)鸿 门 宴部编版高中必修下册《史记》学习目标1. 借助注释和工具书，理解课文大意。2. 理解刘邦的任人唯贤，上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。3. 品味《史记》叙事详备，写人生动，细节传神的特点。目 录01 作者简介02 写作背景03 预习检测04 整体感知05 细读文本06 总 结作者简介PART 01《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马...
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     篇9：3.《鸿门宴》课件(共62张PPT) 统编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》课件(共62张PPT) 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)鸿门宴——《史记》01了解《史记》和司马迁以及故事背景本课目标02梳理文章内容，掌握重点文言知识03深刻理解文章内容目录CONTENTS背景介绍文章梳理文言知识归纳总结一背景介绍司马迁其人司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家 ，司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。二十八岁任太史令，继承父业，著述历史。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，调任中书令，发奋继续完成所著史籍。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部...
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     篇10：高中语文统编版必修下册3《鸿门宴》课件（共105张ppt）高中语文统编版必修下册3《鸿门宴》课件（共105张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共105张PPT)鸿门宴鸿 门 宴司马迁目标领航学习目标1．掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。2．积累文言常用词，掌握文中出现的重点词语，语法现象和特殊句式。3．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法。学习重难点1．了解文中人物性格特点，注意人物个性化的语言行动。2．注意作者运用对比衬托方法和在矛盾中写人物性格的表现手法。课堂导入题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷...
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    篇11：统编版高中语文必修下册 3 鸿门宴课件(共60张PPT)统编版高中语文必修下册 3 鸿门宴课件(共60张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)第一单元3 *鸿门宴语文 必修下册[核心素养 目标定位]1．语言目标：梳理、积累课文中重要的文言基础知识，如多义实词、名词活用等。2．思维目标：按线索梳理情节，通过人物的语言、动作描写分析几个主要人物的形象。3．审美目标：理清故事脉络，把握精彩情节，体会情节作用；对比分析主要人物形象。4．文化目标：探究刘邦与项羽一成一败的个人原因和历史原因，客观评价历史人物。[情境导引 任务驱动]秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，陈胜、吴广领导了我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东，兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先破秦入咸阳者王之”。刘邦先破咸阳...
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     篇12：高中语文统编版必修下册3.《鸿门宴》课件(共48张ppt）高中语文统编版必修下册3.《鸿门宴》课件(共48张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)鸿门宴司马迁学习目标1.了解《鸿门宴》的相关资料。2.理清故事情节，分析文章脉络。3.了解课文中文言现象，掌握重点实词的用法及意义。4.学习人物的写作方法，分析人物形象。5.探究刘邦、项羽成败的个人原因和历史原因。四场改变中国历史的饭局鸿门宴，刀光剑影：项羽错失良机，为霸王自刎于乌江埋下伏笔。曹操宴请刘备，煮酒论英雄：刘备即将建立蜀汉，为三国假话上演“义”之大戏。赵匡胤宴请众武将，杯酒释兵权：开启了宋朝数百年重文轻武的国家体制。周公瑾宴请蒋干，请君入瓮：群英会后的赤壁之战决定了三国鼎立的局面。走进作者司马迁（约前145－前80或前135－前93...
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     篇13：第一单元3《鸿门宴》课件(共96张PPT)高中语文统编版必修下册第一单元3《鸿门宴》课件(共96张PPT)高中语文统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共96张PPT)制作yu鸿门宴1.阅读：①训练翻译能力。②探究波澜起伏的故事情节。③赏析人物形象及其表达技巧，评价历史人物的得失。2.积累：①了解司马迁与《史记》。②掌握重点实词虚词及文言句式。教学目标司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职）。司马迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年（前108年）继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），...
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   篇14：统编版必修下册 3 鸿门宴 课件（共77张PPT）统编版必修下册 3 鸿门宴 课件（共77张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王。——毛泽东生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》垓下歌项羽力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。鸿 门 宴字词注音欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军崤xiáo山 好hào美姬jī 鲰zōu生说shuì我熟与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑jì戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 樊哙kuài...
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    篇15：高中语文统编版必修下册3*《鸿门宴》课件（共90张ppt）高中语文统编版必修下册3*《鸿门宴》课件（共90张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共90张PPT)鸿门宴司马迁《史记》是我国第一部纪传体通史, 记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初四年共约三千年间的历史, 全书130篇,包括 本纪 12篇, 世家 30篇, 列传 70篇, 书 8篇, 表 10篇, 共526500字 ,目的是“究天人之际,通古今之变,成一家之言”（《报任安书》）。《史记》开创了我国古代历史传记文学的先河。“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅史记构成本纪: 叙述历代帝王的历史世家: 叙述贵族王侯的历史列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹表：各个历史时期的简单大事记书：记载典章制度，天文地理等书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用,表...
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  篇16：第03课 鸿门宴（课件）-（共27张PPT）高一语文（统编版必修下册）第03课 鸿门宴（课件）-（共27张PPT）高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)鸿门宴司马迁1.掌握司马迁以及《史记》的必备知识；2.积累文中重点字词/句式，积累文中出现的特殊语言现象；3.梳理故事情节，体会其跌宕起伏的写法；4.分析人物言行，总结评价文中的人物；5.体会《史记》在写人叙事方面的艺术特色。学习目标司马迁(约前145-前90)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响。司马迁《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，...
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  篇17：第一单元3鸿门宴-说课课件(共22张PPT)统编版（部编版）必修 下册第一单元3鸿门宴-说课课件(共22张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄《鸿门宴》——司马迁壹感知教材 明确目标贰抓住重点 突破难点叁探究教法 引导学法肆详解过程 完善教学说课思路一 感知教材 明确目标统编版语文必修下册第一单元《鸿门宴》是高中语文必修下册第一单元的一篇课文，节选自《史记》属史传散文。本课文文言知识相对系统完整，所以学习本文有利于建构学生的文言知识系统。另外本文作为一篇叙事散文，情节波澜起伏，扣人心弦，充分展示了刘项之间不可调和的矛盾，生动地对比了双方策略的高下，并预示了胜负的必然结局，人物形象生动鲜明，因此具有很高的史学价值和文学价值，通过本文的学习进一步引导...
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