篇1：人教版部编（2019）高中语文必修下册 2.《烛之武退秦师》名师教学设计（第3课时）人教版部编（2019）高中语文必修下册 2.《烛之武退秦师》名师教学设计（第3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》名师教学设计一、核心素养（一）语言建构与运用： 1.理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”等文言实词的意义；掌握文言虚词“以、因、其”的意义和用法。2. 学习烛之武劝说秦伯的议论技巧。（二）文化传承与理解： 1.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位； 2.了解春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位。（三）思维发展与提升： 1.能借助语境推断文言词语的意义；2.在熟读成诵的基础上，厘清情节，分析人物对话中的隐在信息，赏析人物形象。3.把握《左传》“虚实互藏”的特点，理解课文主旨的深刻内涵。（四）审美鉴赏与创造：1.体会...
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  篇2：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》 教学设计统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》我国自古有句话叫“一夫敌百万之师”。这当然不是指匹夫之勇，而是策略、智慧。明朝的刘伯温就说过：“凡用兵之道，以计为首。”其实，在中国历史上曾有过无数这样的人物：身佩六国相印的苏秦，轻摇羽扇的孔明，运筹帷幄的张良，提到他们我们无不赞叹他们的大智大勇，今天我们拜访一下烛之武，请同学们翻到《烛之武退秦师》。一、解题：烛之武：郑国大夫。冯梦龙《东周列国演义》：烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。秦师：秦国军队。 退：使……撤退。...
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     篇3：1.2《烛之武退秦师》教学设计1.2《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计文本解读：本文节选自《左传?僖公三十年》，是《左传》中的名篇之一。它记述的是公元前630年九月，秦、晋两个大国联合攻打郑国时发生的一场外交斗争，表现了烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨的心胸和爱国精神，以及他机智善辩，善于利用矛盾分化瓦解敌人的外交才能。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：领会文中体现的人物特点。关注烛之武退秦师前后发生的事，更全面、准确地把握文章内容。3、审美鉴赏与创造：赏析烛之武游说秦穆公的外交辞令。反复诵读，理清思路，揣摩人物情态，体会对话语气，把握烛之...
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   篇4：2《烛之武退秦师》课件(共14张PPT)部编版必修下册2《烛之武退秦师》课件(共14张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)烛之武退秦师《左传》01了解《左传》这部史书的基本情况02鉴赏烛之武说服秦君的语言艺术03体会烛之武的形象，学习其爱国主义精神学习目标《左传》《左传》，相传为左丘明著，是中国古代第一部叙事完备的编年体史书，更是先秦散文著作的代表。记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。它是儒家重要经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无...
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   篇5：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教案1【课程目标】1．掌握本文出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的意义和用法。2．学习本文精彩的人物语言特点一说理透辟，善于辞令，以及跌宕起伏、生动活泼的故事情节。3．学习烛之武在国家危难之际，置个人安危于不顾、维护国家利益的爱国主义精神。【教学过程】一、导入“上兵伐谋、其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”——《孙子兵法》二、文学常识1．左传《左传》是《春秋左氏传》的简称，它是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它与公羊高的《春秋公羊传》、谷梁赤的《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为...
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   篇6：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教案教学目标1．在掌握字词的基础上熟读成诵2．培养学生初步鉴赏文言文的能力。教学重点掌握文中岀现的重点文言词语和特殊句式，欣赏烛之武高超的劝说艺术。教学过程一、导入新课南朝著名文学评论家刘勰曾在《文心雕龙》中说过“一言之辩，重于九鼎，三寸之舌，强于百万之师”。春秋战国时期，涌现出了许多著名的外他们凭借自身的“三寸之舌”帮助侯国化解危机，从他国获取利益最大化。比如战国时期的苏秦，凭借其“三寸不烂之舌”联合六国，以抗强秦，张仪助力秦国，凭借其巧舌之辩，瓦解六国合纵，助秦东岀。今天我们来烛之武退秦师》一起来感受一下另一位杰出的外交人士——烛之武的说理艺术。二、写作背...
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 篇7：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计【教材分析】《烛之武退秦师》是人教版《语文》必修1第二单元（古代记叙散文）中的一篇课文，是《左传》人物画卷中较有代表性的一篇。作者成功地塑造了深明大义、临危受命、机智勇敢、能言善辩、巧退秦师的烛之武形象，展示了春秋时代政治外交上风云变幻的社会历史面貌。我们在教学本课时，应引导学生以诵读为主要手段，了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，理解课文内容，感悟人物形象的历史与现实意义，让学生了解说话艺术的重要性，激发学生热爱祖国语言文字的热情和学习文言文的兴趣，提高学生的文言文阅读水平。【教学目标】1.借助工具书、课文注释，尽量自主解决翻译问题。2...
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  篇8：2 烛之武退秦师课件（共51张PPT）部编版必修下册2 烛之武退秦师课件（共51张PPT）部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)第二单元4 烛之武退秦师语 文内容索引文本精读透解词句梳理整合夯实考点素材挖掘提升素养迁移阅读模拟演练文本精读透解词句解释加点词的含义或用法,填写被省略的内容,翻译画线的句子,用“/”给未加标点的段落断句。【第一段】因为对并且驻军 于断句见课文。对假如军队用于主谓之间,取消句子的独立性同“矣”表承接,才这是然而语气词在夜里表修饰 已经介词,拿 越过别国而把远地当做边邑何邻国的势力雄厚了您秦国的势力也就相对削弱了以之为,把它作为东方道路上(招待过客)的主人出使的人给予表承接晋国有什么满足的呢疆界...
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     篇9：《烛之武退秦师》优秀教学设计(统编版高一必修下)《烛之武退秦师》优秀教学设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》优秀教学设计(统编版高一必修下)
《烛之武退秦师 》是新人教版高中语文必修下第一单元第四篇课文。烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今天的我们，在平凡的岗位上，应该爱岗敬业；即使暂处逆境，也应该不断磨砺自己，以至终成大器！同时昭示我们应该学习古人那种国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。烛之武的成功就在于他正确把握天下形势，并且熟知历史，洞察秦晋之隙，然后凭他的三寸不烂之舌。生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持永远锐利的锋芒。
一、教学目标
1、 理解“以、而、焉”3个词语。归纳本文的文言知识。
2、在掌握字词的基础上熟读成诵。...
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     篇10：2 烛之武退秦师课件(共58张PPT)部编版必修下册2 烛之武退秦师课件(共58张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)第一单元2 烛之武退秦师语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展(《烛之武退秦师》)得势全在“秦、晋围郑,郑既知亡”二语,先令人气平了一半。以后纡徐曲折,言言刺入秦伯心窝里去。词令之妙,一至于此。其悦而且戍也,固宜。——过珙自主预习 积累梳理资源助读作者简介百家文字之宗——左丘明《左传》的作者,相传是春秋时期鲁国的史学家左丘明。左丘明知识渊博,品德高尚,孔子言与其同耻,说:“巧言、令色、足恭,左丘明耻之,丘亦耻之。匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”他撰写的《国语》和《左传》(又称《左氏春秋》),生动记录了西周和春...
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    篇11：高中语文部编版必修下2烛之武退秦师（课件）(共77张PPT)高中语文部编版必修下2烛之武退秦师（课件）(共77张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)烛之武退秦师第 2 课一 词语积累1.记成语①老当益壮：年纪虽老，志向更高、劲头儿更大。当，应该；益，更加；壮，雄壮。②足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。足，充实、足够；智，聪明、智慧；谋，计谋。③临危不惧：遇到危难毫不畏惧。临，遇到；危，危险；惧，怕。④能谋善断：形容人能不断思考，并善于判断。善，擅长；断，决断。⑤高瞻远瞩：站得高，看得远，比喻眼光远大。瞻，视，望；瞩，注视。2.记文言实词(1)从(120个实词之一)【字义例释】①动词，听从例：公从之。②动词，跟随，跟从例：惑而不从师。(《师说》)③动词，参加，从事例：弟走从军阿姨死...
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    篇12：2 烛之武退秦师课件(共64张PPT)部编版必修下册2 烛之武退秦师课件(共64张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共64张PPT)烛之武退秦师 春秋是礼崩乐坏的动荡时期。沉云骤起欲压城,国难当头出杰英。岂惜只身迎晋敌,能凭三寸动秦情。才雄除却当朝患,功赫长垂后世名。胜负何须戎马决,匹夫可夺万千兵。在郑国危如累卵之际,老迈的烛之武以三寸不烂之舌,使虎狼之师不击自退,令铁桶之围不攻自破。今天就让我们追随着只身赴敌营的烛之武,感受一下春秋时期的刀光剑影,欣赏那惊心动魄的唇枪舌剑。课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练课外·一起成长课前 基础认知作者名片史家开山鼻祖——左丘明左丘明(前556—前451),春秋时期史学家。鲁国人。一说左丘为复姓。双目失明。春秋时有称为瞽蒙的盲史官,记诵、讲述有...
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     篇13：2.烛之武退秦师 课件(共16张PPT)统编版必修下册2.烛之武退秦师 课件(共16张PPT)统编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)烛之武 退秦师（ ）《 左 传 》《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋传》。《春秋》中，有关《烛之武退秦师》史事只记录了一句话，其原文为：“晋人、秦人围郑。”晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。秦晋围郑贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，数→动，从属二主。军：名→动，驻军。函陵郑氾南晋 军秦 军晋秦公元前630年秦、晋围郑...
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   篇14：统编版高中语文必修下册第一单元2.（烛之武退秦师）教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册第一单元2.（烛之武退秦师）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 高一年级 教材版本 人教版课题名称 必修一 第二单元 《烛之武退秦师》难点名称 理解《烛之武退秦师》中的说理艺术特点。难点分析 从知识角度分析为什么难 烛之武的说理虚实相济，利害相依，既有历史的纵深也有对前景的展望，更有三国之间错综复杂的关系梳理，思维繁复而缜密，语言精要而涵义丰富，短短一节课要梳理清楚殊非易事。从学生角度分析为什么难 首先，学生需要克服文言障碍。 其次，理解烛之武游说秦穆公的外交辞令需要学生建立空间概念和时间（历史）概念，需要具备一定的逻辑思维能力。难点教学方法 1.通过诵读和思考，理解烛之武说理的巧妙之处。 2.通过讨论和探究，理解烛之武...
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 篇15：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 高一/必修一 教材版本 人教版课题名称 第二单元第4课 《烛之武退秦师》难点名称 能够阅读理解并准确掌握短文内容难点分析 从知识角度分析为什么难 文言文本身就是教学中的一个难点，文言文中有不少生僻字词以及多变的句式，难度是比较大的。从学生角度分析为什么难 教学对象是母语为非汉语的民族学生，对于刚刚过了现代汉语难关的民族学生来说，文言文阅读和理解的难度也是显而易见的。难点教学方法 多朗读，通过朗读培养语感。逐字解释，联系前后语句理解相应文句的内容。教学环节 教学过程导入 同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然升起一种崇高感、敬慕感。敬...
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 篇16：部编版 必修 下 2《烛之武退秦师》 课件（共29张）部编版 必修 下 2《烛之武退秦师》 课件（共29张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《烛之武退秦师》《左传》导入新课：《三国演义》中有一个精彩的篇章叫“诸葛亮舌战群儒”，相信同学们一定很佩服诸葛亮的才华吧？今天我再看一个更厉害的---------一张嘴胜似千军万马，竟然“打赢”了一场战争，这个人就是烛之武，那么，他是如何赢下这场战争的呢？让我们一起走进文章。一、教学目标：1. 掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。2.训练学生古文句读能力和概括能力；了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。 3.学习本文精彩的人物语言——说理透辟、善于辞令，以及起伏跌宕、生动活泼...
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  篇17：《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修下)《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修下)
【教学目标】
1.掌握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词的含义和用法，以及判断句和宾语前置。
2.分析梳理本文的论辩技巧。
【教学重点】
1.掌握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词的含义和用法，以及判断句和宾语前置。
【教学难点】掌握论辩技巧
【教学设想】
1、以辩论的形式进行。
2、字词梳理，学生自主、合作、教师订正。
【教学过程】
一、导入
三国演义片尾曲《历史的天空》导入
二、自由朗读。
1.圈画不理解的词句。
2.结合课下注释，自主、合作、解决疑难问题。
3.师生共同探讨一些重要词语：行、军、辞、若、说...
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  篇18：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（共1课时）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【教学目标】 1．正确识记文言实、虚词，掌握文言现象； 2．分析鉴赏人物语言； 3．分析把握人物形象。【教学重点】 1．积累文言实虚词； 2．分析烛之武这一人物形象。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。春秋时期，诸侯争霸，弱肉强食，虽然暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，但有些鲜活的身影却依然存留在人们的心头，烛之武就是其中最闪亮的一位。今天就让我们走进烛之武，欣赏《烛之武退秦师》（板书课题）。二、简介背景，研习第一段。 1．投影“春秋时期形势简图”，公元前630年，秦晋联军出兵围攻郑国，那么他们出兵的理由是什么呢？请学生从文中找出原句-...
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