篇1：“走进端午”高中主题班会教案设计教案“走进端午”高中主题班会教案设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“走进端午”高中主题班会教案设计一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年的端午节围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、端午文化传承、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯2、学习端午节文化，诵读端午诗歌，激发学生的爱国热情和民族自豪感。三、活动时间：端午四、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日...
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 篇2：2《烛之武退秦师》教学设计统编版高中语文必修下册2《烛之武退秦师》教学设计统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计教学目标：语言建构与运用：调动语言实践，分析烛之武说辞，在对话情境中品味春秋时期外交语言艺术，提升语言表达能力。思维发展与提升：引导主动探索语言表达中的逻辑，在合作中进行思维碰撞，树立正确的“义利”观，建构思辨分析能力，培养高阶思维能力。审美鉴赏与创造：引导自由评价和鉴赏，辩证把握烛之武的形象，提升发展审美情趣和能力。文化传承与发展：通过全文学习，进一步拓展对《左传》的认知，继承和弘扬中华优秀传统文化，拓展文化视野，提升文化自信。教学重点：分析鉴赏烛之武劝说之辞。教学难点：辩证探究烛之武的形象，树立正确的“义利”观。教学方法：创设情境 引导点拨 科学探究...
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  篇3：2《烛之武退秦师》复习课件(共16张PPT)2《烛之武退秦师》复习课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)关于《左传》1.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。2.《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》都是为解说《春秋》而作，合称为“春秋三传”。3.《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。4.《左传》是我国第一部历史散文集。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。以：因为无礼于晋=于晋无礼（状语后置）晋军（于）函陵（省略句）秦军（于）氾南（省略句）军：驻军。名→动于：对。礼：礼遇。贰：数作动，从属二主。翻译：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公没有礼遇，并且对楚国有...
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  篇4：2 烛之武退秦师 课件（共22张PPT）2 烛之武退秦师 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)重点字词读音秦军氾( ) 南夫( )晋,何厌之有fú无能为( )也矣wéi失其所与,不知（ ）zhì共( )其乏困gōng秦伯说( ),与郑人盟yuè若不阙( )秦微夫( )人之力不及此fú夜缒( )而出失其所与（ ）yǔ使杞( )子、逢（ ）孙戍之qǐpángquēzhuìfán情境任务“走进名家，诸子风流”活动中要进行“最佳论说家”的评选，感受先贤的...
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    篇5：（核心素养目标）2.1 感受空气 教案设计（核心素养目标）2.1 感受空气 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1《感受空气》教案设计课题 感受空气 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级核心 素养 目标 科学观念：通过感受空气和传递游戏，认识到空气总会充满各处，并具有无色、透明、无味、会流动等特征。 科学思维：在传递游戏中，能归纳空气与液体、气体的相同特征。 探究实践：能借助身边的材料，通过运用多种感官和简单的方法，认识空气的特征，并以文字、图画、图表等多种形式进行交流。 态度责任：了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。重点 通过感受空气和传递游戏，认识空气总会充满各处，并具有多种特征。难点 在传递游戏中，能归纳空气与液体、气体的...
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  篇6：烛之武退秦师(共26张PPT)烛之武退秦师(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)关于《左传》《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。作者简介：左丘明（前502年-前422年），姓姜，氏丘，名明，丘穆公吕印的...
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   篇7：25.灰雀教案设计（两课时）25.灰雀教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台25.灰雀教案设计（两课时）课题 25 灰雀课型 新授教学准备 多媒体课件课时安排 2课时目标确定的依据1.课标分析(1)学习独立识字。(2)重视培养学生带着问题默读的习惯，帮助学生提高默读的效率，更好地理解课文内容。(3)可引导学生运用比较的方法理解课文。2.教材分析本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。语文要素是：1.学习带着问题默读，理解课文的意思。2.学写一件简单的事。这正是本单元习作的要求，这是本套教材第一次要求写事，写亲身经历的一件事的过程，使学生能不拘形式地写下真实地经历与感受。...
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   篇8：（核心素养目标）1.5 认识棱镜 教案设计（核心素养目标）1.5 认识棱镜 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.5《认识棱镜》教案设计课题 认识棱镜 单元 第一单元 学科 科学 年级 五年级核心 素养 目标 科学观念：了解棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件，棱镜可以改变光的传播方向，知道太阳光包含不同颜色的光。 科学思维：通过比较、分析等方法，发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样，初步建立光与颜色的关系。 探究实践：针对问题，能设计白光通过棱镜的实验方案，如实记录和描述看到的现象：通过设计、制作和旋转彩色轮，推测并描述色光混合后的变化。 态度责任：在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度，意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。重点...
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  篇9：2 花的学校教案设计（两课时）2 花的学校教案设计（两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 花的学校教案设计（两课时）课题 2 花的学校课型 新授教学准备 课件课时安排 共 2课时目标确定的依据1.课标分析(1)有初步的独立识字能力。(2)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。(3)能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。(4)乐于书面表达，增强习作的自信心。2.教材分析本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的,语文要素是：1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。2.体会习作的乐趣。目的在于引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙...
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  篇10：第1课 鸦片战争【教案设计】（表格式）第1课 鸦片战争【教案设计】（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《鸦片战争》教学设计教学指导思想与理论依据指导思想： 2011版历史课程标准强调育人为本的教育理念，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生掌握中外基础知识，初步学会学习历史的方法，提高历史学习能力，能够正确认识、评价历史事实，培育对祖国、对人类的责任感。 理论依据： 建构主义学习理论认为：学习是引导学生从原有经验出发，建构起新的经验。学习是学习者自己建构知识的过程。因此，学生并非被动地接受信息，而是在原有知识基础上对外来知识进行选择加工。基于此，教学者不能以“满堂灌”“填鸭式”的方式传递新知识，而应该在学习者认知基础之上引导其思考、探...
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  篇11：第2课 烛之武退秦师 课件第2课 烛之武退秦师 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)部编版必修下册第一单元思辨性阅读与表达第2课 烛之武退秦师1. 了解《左传》相关知识；积累文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 分析烛之武说秦伯的思路和技巧，赏析烛之武的形象。3. 学习文章善用伏笔、曲折有致、详略得当的叙事技巧。4. 学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。烛之武退秦师左丘明，姓左丘，名明（一说姓丘，名明，左乃尊称），春秋末年鲁国人。左丘明知识渊博，是鲁国史学家。左丘氏世为鲁国太史，至左丘明则约与孔子同时。左丘明曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”（乘车到周国都城，观览周国史籍）。他品行高洁，为孔子所推崇，称“...
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  篇12：2 烛之武退秦师 课件（共33张PPT）2 烛之武退秦师 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)烛之武退秦师《左传①》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。(①传－－注释或解释经书的文字。)《左传》简介按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。编年体国别体纪传体《左传》主要艺术成就长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。无能为( )也矣共(...
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    篇13：2 烛之武退秦师 课件（共106张PPT）2 烛之武退秦师 课件（共106张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共106张PPT)烛之武退秦师——《左传》按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《汉书》等。编年体国别体纪传体中国古代史书的体例积累知识第一部编年体史书最大的编年体史书第一部纪传体通史第一部纪传体断代史第一部诗歌总集第一部词典第一部神话集第一部语录体著作《资治通鉴》《春秋》《史记》《汉书》《诗经》《尔雅》《山海经》《论语》《左传》简介《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》...
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     篇14：14.不会叫的狗 教案设计14.不会叫的狗 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台14.不会叫的狗教案设计课题 14 不会叫的狗课型 新授教学准备 多媒体课件课时安排 共 1课时目标确定的依据1.课标分析(1)对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。(2)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关提词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。(3)通读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。2.教材分析本组课文是围绕“猜测与推想”的专题来组织的，有三个语文要素：1.一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想。2.学习预测的一些基本方法。3.尝试续编故事。...
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  篇15：（核心素养目标）1.6 不同的季节 教案设计（核心素养目标）1.6 不同的季节 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.6《不同的季节》教案设计课题 不同的季节 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级核心 素养 目标 科学观念：通过交流四季的典型现象，能简单描述一年四季的主要特点，初步了解季节变化对植物、动物和人类的影响。 科学思维：通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。 探究实践：能描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响，会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。 态度责任：通过观察、交流、制作等活动，产生进一步探究季节变化对动植物影响的兴趣，意识到保护环境的重要性。重点 能够描述一年四季变化的典型现象。难点 了解四季变化对地球生命带来...
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  篇16：第2课 烛之武退秦师 课件第2课 烛之武退秦师 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共137张PPT)部编版必修下册第一单元思辨性阅读与表达第2课 烛之武退秦师文化传承与理解语言文字构建“共”同“供”，供给“说”同“悦”，高兴“知”同“智”，明智犹不如人无能为也已若亡郑而有益于君焉用亡郑以陪邻君之薄也行李之往来若不阙秦将焉取之因人之力而敝之失其所与以乱易整总揽全局荐退求退说退逼退精钻细研见仁见智知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：ht...
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   篇17：（核心素养目标）2.4 谁先迎来黎明 教案设计（核心素养目标）2.4 谁先迎来黎明 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.4《谁先迎来黎明》教案设计课题 谁先迎来黎明 单元 第二单元 学科 科学 年级 六年级核心 素养 目标 科学观念：通过对单元知识的梳理，知道地球自转与公转的特点及其产生的变化和对地球生物的影响，认识到地球的运动及其产生的变化是有规律的。 科学思维：运用模型建构、推理论证等方法认识地球自转与公转的特点及其产生的变化。 探究实践：梳理每一课的科学活动和科学知识，并用思维导图的方法进行整理与交流。 态度责任：在小组交流中，认识到合作的重要性，能积极参与交流、讨论和分享。重点 认识相对运动，推导地球自转的方向。难点 理解相对运动，感受地球的自转。一、科学聚...
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   篇18：（核心素养目标）1.6 加快溶解 教案设计（核心素养目标）1.6 加快溶解 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.6《加快溶解》教案设计课题 加快溶解 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级核心 素养 目标 科学观念：通过对比实验，知道搅拌和升温等方法能加快食盐在水中的溶解速度，认识到食盐在水中的溶解速度是可以改变的。 科学思维：通过加快食盐溶解速度的对比实验，认识对比实验的基本方法是：改变其中一个条件，保持其它条件不变。 探究实践：在实验过程中，能用对比实验的方法比较等量水中相同质量食盐溶解速度的不同并记录。 态度责任：在对比实验的过程中，能关注食盐在水中溶解过程中颗粒的变化，增进课后继续探究的兴趣。重点 1、了解加快溶解的基本方法 2、了解影响食盐溶解快慢的因...
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  篇19：（核心素养目标）1.3 观察叶 教案设计（核心素养目标）1.3 观察叶 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.3《观察叶》教案设计课题 观察叶 单元 第一单元 学科 科学 年级 一年级核心 素养 目标 科学观念：通过观察叶，知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征：认识到植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡 科学思维：能在教师指导下，用比较的方法认识各种各样叶的特征，能用简单的语言描述叶的相同点和不同点。 探究实践：在多种感官观察叶的过程中，能用画图的方式记录叶的外部形态特征。 态度责任：通过观察叶，持续保持探究叶的兴趣，增进爱护植物的情感。重点 利用感官观察叶的外部形态特征，并能用简单的语言描述。难点 比较各种各样的叶...
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  篇20：2 烛之武退秦师 课件（共54张PPT）2 烛之武退秦师 课件（共54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)烛之武退秦师通 史断代史编年体不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。以时间为线索编排有关历史事件，如《春秋》《左传》。通 史断代史国 别 体纪事本末体纪 传 体以国家为单位分别记叙历史，如《战国策》《国语》。以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》《三国志》。 回顾作者及作品《左传》全称《春秋左氏传》，汉朝以后才多称《左传》。相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《...
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     Tags：烛之,武退秦,教案,设计,精选
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