篇1：中考语文现代文阅读考点突破：议论文（议论文语言）（含解析）中考语文现代文阅读考点突破：议论文（议论文语言）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：议论文（议论文语言）阅读下面同学的一篇习作，完成下面小题。不必急于求成——读《揠苗助长》有感（1）记得，我们曾经学过一则寓言故事《揠苗助长》。故事讲的是：（A）古时候，宋国有一个性子很急的农夫，他将秧苗栽到地里后，日日夜夜盼望禾苗快些长高。于是，每天他都要到田里看禾苗有没有长高，却发现禾苗长得太慢了，因而十分苦恼，终于有一天，他想到了一条妙计，赶忙来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔高一些。晚上，他回到家里，向家里人夸耀地说：“今天我整整在田里干了一天的活，帮助咱们家的禾苗长高了，可把我累坏了。”他的家人听了他的话后很是担心。第二天天一亮，他的儿子就急忙跑到田里瞧个究竟，发现禾苗全部枯死了...
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    篇2：中考语文现代文阅读考点突破：议论文（议论文开头）（含解析）中考语文现代文阅读考点突破：议论文（议论文开头）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：议论文（议论文开头）阅读张燕峰《且等》一文，完成小题。①关于等，我最喜欢一个故事。寒山问拾得：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我，如何处置乎？”拾得曰：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再过几年你且看他。”②拾得禅师的回答多么精妙！是啊，耐心地等他几年，再看他的下场。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”是荀子《劝学》里的内容，形象地阐释了积累对学习的重要性。其实，积累的过程，也是一个漫长的等待过程。③世间万物的发展都需要这样的等待。一粒种子破土而出，它要在黑暗的泥土里沉寂多少天，一点点积攒力气，才能冲破厚厚的土层，享受到阳光的照耀和清风的吹拂。人...
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    篇3：1.2《齐桓晋文之事》学案 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：齐恒晋文之事 主备人： 审核人：【学习目标】 1.疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。 2.学习孟子迂回曲折的论辩方法。 3.体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。 【重点难点】 1.在理解文意、理清思路的基础上，把握孟子的民本思想和论辩特色。 2.先秦散文的简约和孟子曲折论辩（对话）的特色，可能带来文意的理解和思路把握的难度。 【学习流程】 一、导语 看名言，猜人物： 故天将降大任于斯人也……曾益其所不能。 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 穷则独善其身,达则兼济天...
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   篇4：1.2 齐桓晋文之事 第2课时 课件1.2 齐桓晋文之事 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)齐桓晋文之事第二课时1、无以，则王乎：以，通“已”，停止 2、然则废衅钟与（本文有多处）：与，通“欤”，语气词，表疑问3、王说：说，通“悦”，高兴 4、为长者折枝：枝，通“肢”，肢体（一说，折枝，就是折树枝）5、刑于寡妻：刑，通“型”，作榜样 6、然则王之所大欲，可知已：已，通“矣”，语气词，相当于“了”字词学习——通假字7、盖亦反其本矣：盖，通“盍”，何不；反，通“返”，回、归8、行旅皆欲出于王之涂：涂，通“途”， 道路 9、其君者皆欲赴愬于王：愬，通“诉”， 控诉、控告 10、是罔民也：罔，通“网”，张开罗网捕捉，引申为陷害 11、颁白...
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     篇5：1.2*《齐桓晋文之事》课件（共46张ppt）1.2*《齐桓晋文之事》课件（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)齐桓晋文之事第一课时在两千多年前，中国的思想领域曾经历过一个辉煌的时代，我们把当时能让想象驰骋、意识自由、学说生发、各论观念的现象称为“百家争鸣”。在诸子百家中，孟子以其思想的博大、政治的精通、现实精神的强健和滔滔的雄辩口才，雄居“亚圣”之位，同时推动了儒学的发展，“孔孟之道”不仅成为儒学的代名词，而且在某种意义上，成为中国文化精神的旗帜。他的散文也对后世产生了深远的影响。从这节课开始，我们将感知这位先贤的思想及光耀千古的论辩艺术。情境导入孟子介绍孟子思想① 性本善(凡人都可以为尧舜)② 民为贵，社稷次之，君为轻(民本)③ 穷则独善其身，达则兼济天下(封建...
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     篇6：部编版高中语文必修下册第一单元1.2《齐桓晋文之事》教学设计部编版高中语文必修下册第一单元1.2《齐桓晋文之事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下册第一单元《齐桓晋文之事》教学设计【教学目标】语言建构与运用：抓住关键词句，理解文意，把握文中的主要观点。思维发展与提升：梳理孟子阐述观点的思路，鉴赏孟子出色的论辩艺术，分析文章中人物形象。审美鉴赏与创造：感受孟子文章的雄辩之风。文化传承与理解：体会孟子的王道思想，探讨孟子的思想在当今社会中的现实意义。【教学重点】理清整篇文章的思路，把握孟子层层深入、跌宕起伏的说理技巧；解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施，感受孟子的形象。【教学难点】从孟子与齐宣王的对话中，体会孟子的“仁政”思想；鉴赏孟子出色的论辩艺术，学习“迂回婉转”的表达技巧。【教...
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  篇7：谈诚信（议论文）（素材）谈诚信（议论文）（素材）资料可供清远市地区适用。
大致详情：谈诚信人之所助在信，信之所本在诚。诚信，就是诚实守信，是中华民族的传统美德。鲁迅说过：诚信是为人之本。今天我们就来谈一谈诚信。诚信既是一种美德，也是一种品质，更是一个人安身立命之本。它能够衡量个人品行优劣的道德标准之一，体现出个人的道德规范和品质，更能促进社会文明、国家兴旺。古人云：“一言既出，驷马难追”，意思是一句话说出了口，就是套四匹马的车也追不回来，强调说话要算数，不能反悔。诚信是决定一个人命运、一个地区繁华程度、一个国家存亡的根本。就好比佩洛西窜访台湾一样，违背美国政治承诺，最后遭到中国的强烈制裁。佩洛西，作为一个美国众议院议长，属于美国的第三号人物，也是美国民主党的“领头人”...
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 篇8：1.2 *齐桓晋文之事 课件（共27张PPT）1.2 *齐桓晋文之事 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)齐桓晋文之事《孟子》江苏省溧阳中学 周玉芬制作觳觫 便嬖 放辟 畜妻子 庠序 孝悌 颁白 褊小hú sùpián bìfàng pìxùxiángtìbānbiǎn邪侈chǐ则王wàng 胡龁hé彼恶知之 wū忖度cǔn duó结 构 层 次第一部分(开头至“王请度之...
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  篇9：1.2《齐桓晋文之事》同步练习（含解析） 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》同步练习（含解析） 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：必修下册《齐桓晋文之事》同步练习一、选择题1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A．忖度（dù） 哂之（xī） 舞雩（yú） 喟然（kuì）B．觳觫（shù） 便嬖（biàn） 邪侈（chǐ） 庠序（yánɡ）C．庖厨（páo） 肯綮（qìn） 怵然（shù） 大郤（xì）D．章甫（fǔ） 褊小（biǎn） 中音（zhòng） 铿尔（kēng）2．下列句中加点的实词解释不正确的一项是（ ）A．俯足以畜妻子 畜：养活 B．奚暇治礼义哉 治：讲求C．百亩之田，勿夺其时...
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  篇10：高考议论文写作之如何运用论据高考议论文写作之如何运用论据资料可供全国地区适用。
大致详情：高考议论文写作之如何运用论据论据是议论文中的重要因素之一，包括事实论据和事理论据。事实论据指生活中客观存在的事实，它包括举事例和列数据两个方面。例如，有一篇发表在报纸上谈教育重要性的文章，为了论证“发展经济，教育先行”的观点，列举了日本战后发展教育事业的一系列确凿的数据，有力地证实了观点的正确性。理论论据包括经典性著作中的理论，名人名言，党在不同时期的方针、路线、政策，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚语，以及尽人所知并为人所工人的最普遍的道理等。选用作论据的理论必须是经过时间检验证明是正确的而且至今仍有生命力的。经典著作中的理论，如是原文摘引，应避免断章取义；如是...
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  篇11：《齐桓晋文之事》备课笔记《齐桓晋文之事》备课笔记资料可供全国地区适用。
大致详情：《齐桓晋文之事》备课笔记
课文悟读
孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师，他也曾周游列国兜售儒家学说，但和孔子一样，他的学说也百不一售。本文记叙的是孟子晚年第二次到齐国时和齐宣王的一次关于“王道”问题的谈话。这是一次非常成功和精彩的游说。在孟子的层层诱导之下，齐宣王侧耳恭听了儒家“保民而王”的“仁政”学说，虽然事后齐宣王并没有付诸实施，但这恐怕要归因于当时的社会发展大趋势。在以兼并战争为主要形式的动乱社会中，只有兼并才能实现社会的统一，才能结束战乱，因此孟子所说的“王道”和“仁政”在当时是行不通的。可文章却写得很有特色，比较完整地表达了孟子的思想；而孟子在游说的过程中所体现出来的...
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   篇12：《齐桓晋文之事》知识清单《齐桓晋文之事》知识清单资料可供全国地区适用。
大致详情：《齐桓晋文之事》知识清单
1、 识记字音
衅 钟（xìn） 忖 度 （cǔn duó） 庖 厨（páo） 褊 小（biǎn ）
便嬖（pián bì） 莅 中国（lì） 商 贾 （gǔ） 孝 悌 （tì）
庠 序（xiáng） 胡 龁 （hé） 挟 太山（xié） 觳 觫 （hú sù）〕
彼 恶 （wū）知之 赴 愬 （sù） 放 辟 （pì）邪侈 衣 （yì）帛
彘 （zhì） 语 （yù） 惛（hūn）
多音字：
1.便：便（biàn）利； 大腹便便（pián）
2.度：刻度（dù）； 审时度势（duó）
3.贾：行商作贾（gǔ）； 姓氏贾（jiǎ ）
4.挟...
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  篇13：议论文写作训练——如何开篇议论文写作训练——如何开篇资料可供全国地区适用。
大致详情：专题训练1：如何写好开篇一、学习目标1.辨析给材料议论文开篇的常见问题。2.学习给材料议论文开篇的常见方法。二、发现问题（一）作文材料阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不久前，因家里条件差辍学来京打工的姑娘石芳丽，骑电动车经过燕郊一个路口时，将韩大爷撞倒在地。事情发生后，石芳丽立即送老人就医。老人清醒后，石芳丽一直说是自己的过错，愿意承担全责。两天后，石芳丽辞去工作，陪护老人治疗。被她的这些行为深深感动的老人对石芳丽说：“你没有逃逸，为抢救赢得了时间，我要感谢你，我不会埋怨你的。”老人不仅决定放弃索赔，还帮助石芳丽在一家高尔夫球场找到了一份新的工作。要求选好角度...
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  篇14：1.2《齐桓晋文之事》教学设计 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：2022～2023学年下学期高一语文备课组教案教师 高一语文组 授课时间 课时 2课时 备注课题 齐桓晋文之事 课型 新课讲授教学目 标 体悟孟子当仁不让的治世精神。 理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。 3、学习孟子迂回曲折的论辩方法。 4、学习课文中重要的实词、虚词及句式。教 学 重 点 1.体悟孟子当仁不让的治世精神。 2.学习课文中重要的实词、虚词及句式 3.学习孟子迂回曲折的论辩方法。教学难 点 3.理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。教 学 内 容 教学环节 第一课时 学生分组回答 生思考回答，师点拨...
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  篇15：齐桓晋文之事备课资料齐桓晋文之事备课资料资料可供全国地区适用。
大致详情：齐桓晋文之事备课资料
一.作者及其作品
1.孟子与《孟子》
孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。
孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元 . 明时被称为“亚圣”。
《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》 . 《公孙丑》 . 《滕文公》 . 《离娄》 . 《万章》 . 《告子》 . 《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。 到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》 . 《...
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  篇16：1.2 齐桓晋文之事 第1课时 课件+音频1.2 齐桓晋文之事 第1课时 课件+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)齐桓晋文之事第一课时核心素养语言建构与运用：积累文言现象，熟练翻译本文，体会比喻在文章中的作用。思维发展与提升：领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法审美鉴赏与创造：学习孟子迂回曲折的论辩方法。能够运用简单的比喻进行论辩。文化传承与理解:体悟孟子当仁不让的治世精神，理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。孟子在先秦诸子之中素以“善辩”著称，其门人公都子曾对他说：“外人皆称夫子好辩”。孟子回答说：“予岂好辩哉，予不得已也！”其好辩善辩，动辄与人言辞交锋，必欲争胜的个性特点，反映在文章里，就不仅仅是从逻辑上说明道理，而且具有强烈的文学性和感染力了。...
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