篇1：部编版高中语文必修下册第一单元1.2《齐桓晋文之事》教学设计部编版高中语文必修下册第一单元1.2《齐桓晋文之事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修下册第一单元《齐桓晋文之事》教学设计【教学目标】语言建构与运用：抓住关键词句，理解文意，把握文中的主要观点。思维发展与提升：梳理孟子阐述观点的思路，鉴赏孟子出色的论辩艺术，分析文章中人物形象。审美鉴赏与创造：感受孟子文章的雄辩之风。文化传承与理解：体会孟子的王道思想，探讨孟子的思想在当今社会中的现实意义。【教学重点】理清整篇文章的思路，把握孟子层层深入、跌宕起伏的说理技巧；解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施，感受孟子的形象。【教学难点】从孟子与齐宣王的对话中，体会孟子的“仁政”思想；鉴赏孟子出色的论辩艺术，学习“迂回婉转”的表达技巧。【教...
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  篇2：1.2《齐桓晋文之事》教学设计 统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：2022～2023学年下学期高一语文备课组教案教师 高一语文组 授课时间 课时 2课时 备注课题 齐桓晋文之事 课型 新课讲授教学目 标 体悟孟子当仁不让的治世精神。 理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。 3、学习孟子迂回曲折的论辩方法。 4、学习课文中重要的实词、虚词及句式。教 学 重 点 1.体悟孟子当仁不让的治世精神。 2.学习课文中重要的实词、虚词及句式 3.学习孟子迂回曲折的论辩方法。教学难 点 3.理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。教 学 内 容 教学环节 第一课时 学生分组回答 生思考回答，师点拨...
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   篇3：部编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计部编版必修下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《齐桓晋文之事》教学设计课文简介：《齐桓晋文之事》在《孟子》中是一篇长文，以对话的形式表现了孟子的政治主张和社会理想，全文以“保民而王”为核心逐层展开，既一气贯注，又收纵自如。先从正面入手，论述“保民”的根源是“不忍之心”，进而指出“不忍之心”之所以重要就在于“推恩”保民；接下来从反面辨析“王”“霸”之别，指出“发政施仁”才能“王天下”；最后，点明“发政施仁”的关键举措是“制民之产”，又回到“保民”的主题。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。2、思维发展与提升：整体把握文意，学会梳理文章段落大意，划分内容层次，了解孟子和...
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  篇4：部编版必修下册1.2 《齐桓晋文之事》（教学课件）(共41张PPT)部编版必修下册1.2 《齐桓晋文之事》（教学课件）(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)统编新版必修下册第一单元齐桓晋文之事壹忆读明人叁演读明意贰听读明文目 录肆研读明技伍拓读明理忆读明人故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。我善养吾浩然之气。民为贵,社稷次之,君为轻。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。穷则独善其身,达则兼济天下。生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。民贵君轻不愧亚圣性善气正真乃完人孟子简介孟子：(约前372—前289)名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子...
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  篇5：统编新版必修下册《齐桓晋文之事》教学设计统编新版必修下册《齐桓晋文之事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《齐桓晋文之事》教学设计教学目标语言建构与运用掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。思维发展与提升能够理顺思路错综的文章的理路；体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；学习比喻在文章中的运用和重要作用。审美鉴赏与创造鉴赏孟子迂回曲折的论辩方法。文化传承与理解体会体悟孟子当仁不让的治世精神；理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。教学重点文意的理解。教学难点孟子迂回曲折的论辩方法。课时安排3课时。图片教学过程一、忆读明人1.齐读以前学过的孟子语录故天将降大任于斯人也……曾益其所不能。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈...
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    篇6：1.2《齐桓晋文之事》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《齐桓晋文之事》教学设计教学目标：1.知识目标：（1）学习课文中重要的实词、虚词及句式。（2）学习孟子迂回曲折的论辩方法2.能力目标：（1）、能够理顺思路错综的文章的理路。（2）、能够运用简单的比喻进行论辩。3.德育目标：（1）体悟孟子当仁不让的治世精神。（2）领会孟子耐心细致的工作态度和巧妙灵活的工作方法。（3）理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。教学重点、难点：文意的理解；孟子论辩技巧教学方法：直译、辨才讨论 教学时数：三课时教学过程： 第一课时导入：《齐桓晋文之事》是《孟子·梁惠王上》当中的一章。这篇文章充分显示了...
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    篇7：2023年高中语文必修下册教学课件(共38张PPT) 1.2 《齐桓晋文之事》2023年高中语文必修下册教学课件(共38张PPT) 1.2 《齐桓晋文之事》资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)2023年高中语文必修下册教学课件 ★★★齐桓晋文之事故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。我善养吾浩然之气。民为贵,社稷次之,君为轻。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。穷则独善其身,达则兼济天下。生,我所欲也;义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。民贵君轻不愧亚圣性善气正真乃完人孟子简介孟子：(约前372—前289)名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣...
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    篇8：部编版高中语文下册《齐桓晋文之事》教学设计部编版高中语文下册《齐桓晋文之事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文下册《齐桓晋文之事》教学设计
教学目标:
1、积累文言文的重要词语和重要句式。
2、理解孟子的保民而王的思想。
3、欣赏本文中孟子的论辩特色。
教学重点:
孟子的善于设喻、迂回曲折、层层深入的论辩特色是本文的教学重点。
教学难点:
本文一问一答紧紧相连，内容篇幅长，结构层次不是太容易，需要老师提示。
课时安排:
两课时
第 一 课 时
教学过程:
一、孟子其人
孟子，名轲。战国时邹人。儒家学派的代表人物。受业于孔子的孙子(子思)的门人，一生周游列国，游说诸侯，宣扬“仁政”，但是始终不受重用，然而他傲视诸侯，决不苟同， 晚年返回家乡讲学...
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  篇9：2021-2022学年高中语文同步教学 统编版 必修 下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计2021-2022学年高中语文同步教学 统编版 必修 下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：祭奠亚圣 致敬先人《齐桓晋文之事》教学设计一、设计来源以及设计思路1设计来源:在《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）中明确提出了语文课程性质和语文核心素养，即语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力;同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习...
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 篇10：【核心素养目标】2.1男生女生 教学设计【核心素养目标】2.1男生女生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七 年级( 道德与法治 学科)课题名称 《男生女生》 授课时间主研备人 授课教师 课时 第 课时新课程标准描述 课程依据标准是"我与他人和集体"中的"交往与沟通"。具体对应的内容标准是："学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真挚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”学科核心素养体现 政治认同：认识男生和女生不同的性别特征，认同男女生拥有各自的优势和不足；道德修养：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往；法治观念：养成自我观察、自我认识的能力，善于发...
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