篇1：（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业（含答案 ）2 烛之武退秦师（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业（含答案 ）2 烛之武退秦师资料可供全国地区适用。
大致详情：（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师一．选择题（共7小题）1．下列各句中全都有通假字的一项是（ ）①今老矣，无能为也已 ②君知其难也 ③共其乏困 ④又欲肆其西封⑤秦伯说，与郑人盟 ⑥失其所与，不知 ⑦微夫人之力不及此。A．①③⑤⑥ B．①②④⑦ C．③④⑥⑦ D．②④⑤⑦2．对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是（ ）①若使烛之武见秦君 若：你②越国以鄙远 鄙：把……当作边邑③若舍郑以为东道主 以为：认为④行李之往来 行李：外交使者⑤朝济而夕设版焉 济：渡河⑥又欲肆意西封肆...
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   篇2：统编版（部编版）必修下册 2《烛之武退秦师》教学设计课后反思统编版（部编版）必修下册 2《烛之武退秦师》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计课后反思
一、导语：
都说我们中学生有三怕，一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。同学们，文言文真的那样枯燥无味吗？文言文的学习真的就只是掌握通假字，一词多义等考点吗？今天，我们就来学习《烛之武退秦师》，共同探讨一下文言语言的精妙。
2、学习目标：
这是同学们预习的时候提出的一些问题示例（PPT），很有质量，可见大家预习得很认真，有鉴于大家预习的情况和这篇课文所在的单元主题，我们这节课的学习目标是，请大家读一下。PPT展示（齐读），
1、因声求气，读出人物对话之精彩。
2、咬文嚼字，领悟论辩语言之精妙。
三、合作释疑:
PPT。首先，请大家在组内交流你在预...
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    篇3：5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例5.《守株待兔》分层作业优秀设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册语文分层作业优秀设计案例05守株待兔05、守株待兔一、本课目标：1.认识“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。4.通过学习，初步了解读文言文的方法。二、课标对本学段的目标要求：1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。3、能联系上下文理解词句的意思。能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。5、积累课文中的优美词句...
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   篇4：4 三月桃花水 作业设计4 三月桃花水 作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作业涉及教科书版本：部编人教版语文 年级及册次： 四年级语文下册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第一单元4课 三月桃花水作业设计团队教师姓名（不超过5个）：课文性质：略读课文 主题任务： 1.认识“绮、谈”等生字，读准多音字“和”。 2.有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。 课时：1课时第1课时使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数课前 基础性作业 作业一 1.默读课文，标自然段序号。本课共有（ ）自然段。 2.圈画生字词。我不熟悉的生字词有（ ），查字典了解词语意...
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   篇5：21 杨氏之子 作业设计（含答案）21 杨氏之子 作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文五年级下册《杨氏之子》作业设计课文内容：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”画出下列句子的朗读节奏。1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。2.儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”解释加点词的意思。1.梁国杨氏子九岁，甚（ ）聪惠（ ）。2.孔君平诣其（ ）父，父不在，乃呼儿出。未闻（ ）孔雀是夫子家禽（ ）。用自己的话说说下列句子的意思。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏子的回答妙在什么地...
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  篇6：5《搭石》学习任务单及作业设计（无答案）5《搭石》学习任务单及作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级语文上册第二单元《搭石》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.了解单元主题，确定单元目标，能初步感受阅读速度与阅读理解的关系。2.通过浏览整个单元的内容，能初步了解单元内容。3.初读课文《搭石》，体会集中注意力阅读，学习不停顿、不回读的方法。4.掌握多音字“间”在不同语境中的读音，学习正确规范地书写“懒、衡”等生字。【课前学习任务】自主了解提高阅读的方法。【课上学习任务】学习任务一：初读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。学习任务二；运用提高阅读速度的方法读课文，判断下列说法与课文内容是否相符。1.搭石是...
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 篇7：（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业（含答案）2 烛之武退秦师（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业（含答案）2 烛之武退秦师资料可供全国地区适用。
大致详情：（培优篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师一．选择题（共8小题）1．下列加点字的解释有误的一项是（ ）A．且贰于楚（从属二主） 越国以鄙远（把…当做边邑）B．晋军函陵（驻军） 焉用亡郑以陪邻（增加）C．行李之往来（出使的人） 朝济而夕设版焉（渡河）D．秦伯说（言，道） 又欲肆其西封（延伸、扩张）2．下列句子中，加点的实词解释不正确的一项是（ ）A．又欲肆其西封 肆：延伸，扩张B...
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     篇8：（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师（含答案）（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师一．选择题（共10小题）1．下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（ ）A．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。B．大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。C．《左传》是我国第一部叙事详尽的纪传体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。D．秦晋之好代表的是政治上的联姻，是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间的婚姻也称作“秦晋之好”。2．下列各句中...
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   篇9：（14）寒假提前学：烛之武退秦师——2022-2023学年高一语文人教统编版寒假作业（含答案）（14）寒假提前学：烛之武退秦师——2022-2023学年高一语文人教统编版寒假作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（14）寒假提前学：烛之武退秦师——2022-2023学年高一语文人教统编版寒假作业1.下列说法有误的一项是( )A.“愿为小相”中的“小相”，是诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。B.晋侯、秦伯，春秋时诸侯分公、侯、伯、子、王五等爵位。C.执事，办事的官员，也指对对方的敬称。D.编年体，是中国传统史书的一种体裁，以历史事件发生的时间为经，记述历史的一种方式。2.对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译，正确的一项是( )A.越过晋国而把远地(郑国)作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难B.越过晋国而把远地(郑国)作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的C....
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    篇10：“双减”背景下作业设计优秀案例集锦“双减”背景下作业设计优秀案例集锦资料可供全国地区适用。
大致详情：“双减”背景下作业设计优秀案例集锦01减负提质，多角度设计作业在“双减”背景下，如何做到减负又提质，布置作业成为老师们深入探索的重要课题。近一年的时间里，我从多个角度进行摸索，跟大家分享一下我的所得所感:一、作业设计，力求趣味当老师把枯燥的作业设计得有趣味，那学生就会愿意去完成，主动的完成，完成的效率和效果就会更好。比如说:口语交际部分作业，可以让同学们自己去设计道具，布置场景，可编成小情景剧，演一演，以孩子们喜闻乐见的形式，激发同学们对口语交际作业兴趣，作业也就不再是任务负担，而是快乐的体验。二、拆分作业，合理安排一项作业可以分多个板块来安排，比如说《课时练》作业的布置，如果让...
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 篇11：（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师（含答案）（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期高中语文人教部编版高一年级同步分层作业2 烛之武退秦师一．选择题（共10小题）1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）A．晋侯（hóu） 函陵（hán） 氾南（fán）佚之狐（shī）B．缒城（zhuì）薄雾（bó） 瑕疵（xiá）大肆（sì）C．救济（jǐ）城阙（què） 伯仲（bó）逢孙（páng）D．枸杞（qǐ）戍守（shù） 供应（gòng）疲敝（bì）2．下列句子中加点的词，解释不正确的一项是（ ）A．以其无礼于晋，且贰于楚也 贰：从属二主B．越国以...
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   Tags：烛之,武退秦,作业,设计,精选
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