篇1：开花和结果的过程 初三复习课教案（表格式）开花和结果的过程 初三复习课教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、课题名称：开花和结果的过程-复习课二、指导思想与理论依据本节课以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》以“生物学学科素养”为指导，以新课改要求学生为主体为指导思想，进行课题设计。三、教学背景分析1.教学内容在课程标准中的地位与作用本节课在课标中位于第四个一级主题“生物圈中的绿色植物”的二级主题“绿色开花植物的一生”中概述开花和结果的过程。课标要求教师帮助学生形成的重要概念是“绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段”。作为复习课，本节课与同一个主题中的“植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件”、“在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二...
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  篇2：3.5.5 植物的开花和结果教案苏教版生物七年级上册3.5.5 植物的开花和结果教案苏教版生物七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第五节 植物的开花和结果一、教学目标1.知识与技能（1）说出花的基本结构及其主要功能。（2）说出植物果实的结构以及花的各部分结构是如何发育成果实的。2.过程与方法（1）通过对花的解剖和观察，提高学生的观察、分析、自学能力。（2）通过描述传粉和受精的过程，锻炼学生的口头表达能力。3.情感、态度与价值观认同花、果实和种子对被子植物传种接代有重要意义，养成爱花、护花的习惯。二、教学重难点1.教学重点：花的基本结构；开花和结果的过程。2.教学难点：受精的过程及受精后子房的发育。三、教学准备多媒体教学课件，各式各样的花的视频，花的结构的视频，若干朵桃花、镊子、刀片、放大镜等材...
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 篇3：“烛之武退秦师”中的谈判智慧“烛之武退秦师”中的谈判智慧资料可供全国地区适用。
大致详情：“烛之武退秦师”中的谈判智慧
在当代商务谈判中，往往需要用到不少谈判技巧和谈判方法。实际上，在我国古代很多经典著作中，往往富含谈判智慧。本文将尝试利用当代谈判学的原理和方法，分析我国古代经典谈判案例 “ 烛之武退秦师 ” 。
一、烛之武退秦师的主要内容
烛之武退秦师讲的是在春秋战国时期，因为郑国的国君曾经对晋国的国君无礼，因此晋国和秦国决定联合起来攻打郑国。晋国的军队从函陵进攻郑国，秦国的军队从 ? 锬辖 ? 攻郑国，郑国危在旦夕。郑国的大臣佚之狐对郑国国君说： “ 郑国现在的处境非常危险，我国有一位能人叫烛之武，如果请烛之武去出使秦国，去游说秦国国君，也许可以说服秦国退兵 ”...
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  篇4：苏教版七上生物 5.5植物的开花和结果 教案苏教版七上生物 5.5植物的开花和结果 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物的开花和结果》三维目标： 知识目标： （1）概述花的主要结构以及功能。 （2）知道传粉和受精是种子形成的前提（3）阐明花与果实和种子的关系。 能力目标： （1）通过对花和果实的解剖观察，培养学生的观察、说、自学能力。 （2）通过对花的结构和果实结构的认识推断出两者的关系，培养推理能力。 情感目标： （1）认同花、果实、种子对于绿色植物传种接代的重要意义。 （2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。教学重难点重点：概述花的主要结构和功能。 难点：讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”学清分析：学情一：已有的知识经验：本学期学习的关于植物的种...
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  篇5：大概念升华课4 生物的多样性和适应性是进化的结果(课件共13张PPT)大概念升华课4 生物的多样性和适应性是进化的结果(课件共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)生物的多样性和适应性是进化的结果大概念升华课4 利用逻辑学原理科学分析不同类型的进化证据，理清证据间的内在联系，并运用共同由来学说等生物进化观点解释生物界的现象，传播科学的自然观。等级考要求11．(2022·山东临沂期中)达尔文提出了进化论的两大学说：共同由来学说和自然选择学说。除了达尔文列举的大量证据，后来人们也发现了许多新证据支持进化论。下列有关阐述不合理的是( )A．古人类的上肢骨骼与黑猩猩相似，下肢骨骼与人类接近，有力地支持了自然选择学说B．大量化石证据揭示了生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序C．长期使用抗生素导致抗多种抗生素的“...
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     篇6：苏教版七上生物 5.5植物的开花和结果 教案苏教版七上生物 5.5植物的开花和结果 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《植物的开花和结果》一、教材依据本节课是苏教版初中生物新课程教材七年级上册第五章绿色植物的一生的第五节。本节内容是在学生学习了绿色开花植物的种子、根、茎、叶的生长情况的基础上进行学习的。二、设计思路本节课是一节以探究“花的结构”为主线的探究课，整节课中贯穿了实验、交流讨论、小品表演等多种活动，充分体现了自主、合作、探究这些新课标所倡导的学习方法，并且取得了比传统的实验教学方法更好的效果。三、教学目标知识与技能：说出花的基本结构和各部分结构功能。过程与方法：1、通过对花的结构的探究活动，培养学生的动手能力、观察能力和合作学习能力。2、通过学生的表达、交流、展示、表演等活动，培...
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  篇7：7.3核算财产清查的结果 课件(共17张PPT)-《基础会计》同步教学（北京出版社）7.3核算财产清查的结果 课件(共17张PPT)-《基础会计》同步教学（北京出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)清查财产物资项目七学习要点及目标2掌握财产物资的盘存制度；了解财产清查的概念、意义、种类和一般程序；1掌握各类财产物资清查的具体方法和银行存款余额调节表的编制方法；3掌握财产物资清查结果的账务处理。4新华网兰州 12 月 25 日电，记者从兰州市 × 级人民法院了解到，最近该法院审理宣判了一起财务人员挪用百万公款购买彩票的案件，被告被一审判处有期徒刑 14 年。法院审理查明，2015 年 1 月到 12月，被告人常某利用担任甘肃省 ×× 学院财务处副处长、分管零余额账户现金支票和转账支票的职务便利，采取自提现金，截留培训费、资料费、函授费的手段，共...
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     篇8：实验探究 实验结果的预测和实验结论的获得 (含答案详解)实验探究 实验结果的预测和实验结论的获得 (含答案详解)资料可供全国地区适用。
大致详情：实验探究 实验结果的预测和实验结论的获得一、实验结果的预测1.预测实验结果的解题模板(1)验证类实验①题型特点:此类题目通常提供实验思路、方案或步骤,要求学生利用所学生物学知识并挖掘试题提供的信息理解实验原理,分析预测相关实验的结果。②模板呈现图S6-1(2)探究类实验①题型特点:此类题目通常提供需要探究的实验结论,要求学生设计实验方案,并对实验所有可能的结果作出预测。②模板呈现图S6-22.预测实验结果的表示形式(1)纯文字表示验证性实验:①表述模式:出现“结果”,说明“结论”。②结果只有一个,结论只有一个(不少结论是在实验要验证的内容中寻找)。探究性实验:...
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   篇8：实验探究 实验结果的预测和实验结论的获得 (含答案详解)实验探究 实验结果的预测和实验结论的获得 (含答案详解)资料可供全国地区适用。
大致详情：实验探究 实验结果的预测和实验结论的获得一、实验结果的预测1.预测实验结果的解题模板(1)验证类实验①题型特点:此类题目通常提供实验思路、方案或步骤,要求学生利用所学生物学知识并挖掘试题提供的信息理解实验原理,分析预测相关实验的结果。②模板呈现图S6-1(2)探究类实验①题型特点:此类题目通常提供需要探究的实验结论,要求学生设计实验方案,并对实验所有可能的结果作出预测。②模板呈现图S6-22.预测实验结果的表示形式(1)纯文字表示验证性实验:①表述模式:出现“结果”,说明“结论”。②结果只有一个,结论只有一个(不少结论是在实验要验证的内容中寻找)。探究性实验:...
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篇10：15女娲补天——复述女娲补天故事的起因、经过、结果 微课视频15女娲补天——复述女娲补天故事的起因、经过、结果 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇11：5.2 适应是自然选择的结果 课件（共33张PPT）5.2 适应是自然选择的结果 课件（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第五章 生物的进化第二节 适应是自然选择的结果一、现代生物进化理论资料：生物进化与物种形成的基本过程基因突变产生新的等位基因基因重组多种多样的基因型种群中出现大量可遗传变异自然选择适应环境的有利变异不适应环境的不利变异积累种群中某种基因型的个体被保留种群基因频率发生定向改变种群基因库出现差异染色体畸变导致积累不同的新品种产生生殖隔离新物种包括适者生存不适者淘汰导致导致形成差异变大形成打破种的界限积累导致1、种群内普遍存在着变异①基因突变、基因重组、染色体畸变，即可遗传变异为生物的进化提供原材料...
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  Tags：烛之,武退秦,结果,精选,11篇
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