篇1：11 岳阳楼记 分层作业（含答案解析）11 岳阳楼记 分层作业（含答案解析）资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 岳阳楼记 分层作业第一部分 基础知识一、选择题1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．谪守（zhé） 衔远山（xián） 浩浩汤汤（tāng）B．潜形（qiǎn） 日星隐曜（yào） 樯倾楫摧（qiáng）C．皓月（hào） 淫雨霏霏（fēi） 岸芷汀兰（tīng）D．嗟夫（jiē） 宠辱偕忘（xié） 属予作文以记之（shǔ）2．下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A．属予作文以记之 神情与苏... 图片详情：    篇2：11.《岳阳楼记》第二课时作业（含解析）11.《岳阳楼记》第二课时作业（含解析）资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：岳阳楼记第二课时一、积累与运用1．下列加点字的注音无误的一项是（ ）A．谪守（zhé） 浩浩汤汤（dàng） 横无际涯（héng）B．诗赋（fù） 淫雨霏霏（fēi） 日星隐曜（yào）C．衔接（xián） 一碧万顷（qīng） 忧谗畏讥（chán）D．怒号（háo） 岸芷汀兰（tīng） 宠辱偕忘（jiē）2．下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）A．增其旧制（规模）/去国怀乡（离开）B．长烟一空（全）/... 图片详情：     篇3：11.《岳阳楼记》第一课时作业（含解析）11.《岳阳楼记》第一课时作业（含解析）资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：岳阳楼记第一课时一、积累与运用1．下列加点字注音无误的一项是（ ）A．隐曜（yào） 皓月（hào） 浩浩汤汤（tāng）B．谪守（zhé） 怒号（háo） 朝晖夕阴（huī）C．薄暮（bó） 樯倾（qiáng） 岸芷汀兰（dīng）D．淫雨（yín） 骚人（sāo） 山岳潜形（qiǎn）2．下面句子中有通假字的一项是（ ）A．属予作文以记之 B.至若春和景明C．前人之述备矣 D．而或长烟一空3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A．衔/远山，吞/长江... 图片详情：    篇4：初中语文八年级 11《岳阳楼记》教学设计初中语文八年级 11《岳阳楼记》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：初中语文《岳阳楼记》教学设计【教学目标】1.通过抓关键词，用想象入境法品读富有表现力的语言，积累、感悟文言知识。2.通过对比探析，理解作者“先忧后乐”的思想情怀。【教学重点】品读语言，体验迁客骚人“以物喜以己悲”心境。【教学难点】探析“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句的深刻内涵，理解作者人生情怀。【教学过程】一、导入，解书信始末宋朝有位遭贬谪的官员来到巴陵郡，迁建岳州学宫、兴水利、重修岳阳楼，还不忘让好友给他修的名胜古迹写篇文章，他找人绘制了一幅图，一封求书记。窃以为天下郡国，非有山水环异者不为胜，山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿... 图片详情：  篇5：11《岳阳楼记》教学设计11《岳阳楼记》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：九年级上册第三单元《岳阳楼记》（3课时） 课前预习： 搜集“江南三大名楼”相关资料及有关的名句；回顾作者有关常识，了解本文写作背景；反复朗读文本，标划生字词，试划分节奏；完成《助学》第47页“预习积累”部分。 相关课程标准： “随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。” 教学目标： ... 图片详情：    篇6：九上语文第11课《岳阳楼记》精品实用高效教学设计九上语文第11课《岳阳楼记》精品实用高效教学设计资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：《岳阳楼记》精品实用高效教学设计【导入新课】湖南的岳阳楼与湖北的黄鹤楼、江西的滕王阁并称为江南三大名楼。名楼和名家互相成全：崔颢的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，让人回味黄鹤楼明朗繁茂的美景；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，让人向往滕王阁静致远的画面；而范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更以非凡的胸襟和抱负，让岳阳楼名满天下。今天，我们来学习范仲淹的传世佳作《岳阳楼记》。【学习目标】1、有感情地朗读并背诵全文，疏通文意，积累文言词汇。2、掌握写景、叙事、抒情、议论融为一体的写法，体会骈散结合的句法，炼字炼句。3、理解作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“... 图片详情：   篇7：10《岳阳楼记》教学设计+作业10《岳阳楼记》教学设计+作业资料可供全国地区适用。 大致详情：《岳阳楼记》教学设计一【教材分析】本课是第三单元的第一篇文言文，文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。本课是一篇文质兼美的文言文。学习本文骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，以达到顺畅地背诵全文的目的。【教学目标】1.积累文言实词、虚词2.诵读课文，注意节奏和重音。3.寻找文中“美”的体现。【预习提示】范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，世称“范文正公”。 有《范文正公集》传世。背景资... 图片详情：   篇8：11《岳阳楼记》第2课时 教学设计11《岳阳楼记》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 岳阳楼记教学目标：1. 了解作者范仲淹及写作背景,能借助工具书,注释、疏通文义。（语言的构建与运用）2. 学习文中的对比手法的运用,理清文章脉络,由叙事进入写景进而抒情,最后引发议论。（思维的发展与提升）3. 理解作者的旷达胸襟和政治抱负,激发学生形成正确的人生观和价值观。（文化传承与理解）课时安排：3课时第二课时一、疏通文意（一）根据课下注释疏通文义，并将不懂之处画出来。（二）师生共同解决问题。（PPT）（三）词句补白第一段：1.第1段开头，“越明年”中的“越”与今天相比，词义有什么变化？明确：“越”在这里的含义是到；今义是跨过，... 图片详情：  篇9：11《岳阳楼记》第1课时 教学设计11《岳阳楼记》第1课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 岳阳楼记教学目标：1. 了解作者范仲淹及写作背景,能借助工具书,注释、疏通文义。（语言的构建与运用）2. 学习文中的对比手法的运用,理清文章脉络,由叙事进入写景进而抒情,最后引发议论。（思维的发展与提升）3. 理解作者的旷达胸襟和政治抱负,激发学生形成正确的人生观和价值观。（文化传承与理解）课时安排：3课时第一课时一、新课导入1.视频导入。2.人民日报的副总编、当代作家梁衡先生曾经说：“以一文之力能抗六代之易、三世之变；以传统的文字来表达跨越时空的思想，上下千年，唯此一文。”今天，就让我们一起走进这天下第一美文，来欣赏范公如何妙笔生“花”。... 图片详情：  篇10：11《岳阳楼记》第3课时 教学设计11《岳阳楼记》第3课时 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台11 岳阳楼记教学目标：1. 了解作者范仲淹及写作背景,能借助工具书,注释、疏通文义。（语言的构建与运用）2. 学习文中的对比手法的运用,理清文章脉络,由叙事进入写景进而抒情,最后引发议论。（思维的发展与提升）3. 理解作者的旷达胸襟和政治抱负,激发学生形成正确的人生观和价值观。（文化传承与理解）课时安排：3课时第三课时一、活动探究（一）探究一：文中记叙了哪些物，哪些事，哪些景，哪些人？【物】岳阳楼、洞庭湖(无岳阳楼的描写)明确：物是一种物体，看的见，摸得着；景是物体的一种美观，是人心灵所感受到的。思考：文题《岳阳楼记》却无岳阳楼的描写，为什... 图片详情：   篇11：第11课《岳阳楼记》课时作业 （含答案）第11课《岳阳楼记》课时作业 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第11课《岳阳楼记》课时作业2021—2022学年部编版九年级语文上册一、选择题1．以下选项中，加点词的含义解释不正确的一项是（ ）A．日星隐曜：光芒 B．朝晖夕阴：日光C．春和景明：日光 D．晦明变化者：日光2．下面不是对偶句的一项是（ ）A．北通巫峡，南极潇湘B．朝晖夕阴，气象万千C．沙鸥翔集，锦鳞游泳D．浮光跃金，静影沉璧3．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．谪守（zhē） 郡县（jūn） 诗赋（fù） 衔接（xián）B．吞没（tēn） 朝晖（huī） 骚人（sāo） 霪雨（yín）C．樯倾（qiánɡ） 冥冥（mí... 图片详情：     篇12：初中语文统编版九年级上册11《岳阳楼记》作业（3份打包，含答案）初中语文统编版九年级上册11《岳阳楼记》作业（3份打包，含答案）资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：《岳阳楼记》练习题第3课时（一）阅读理解（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（乙）黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤( chǎng )，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟... 图片详情：   篇13：九年级语文上册 11《岳阳楼记》素养教学设计九年级语文上册 11《岳阳楼记》素养教学设计资料可供岳阳市地区适用。 大致详情：九年级语文上册《岳阳楼记》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，把握重音及节奏并背诵全文。 2.思维发展与提升：赏析精练、生动的语言及精彩语段。 3.审美鉴赏与创造：学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 4.文化传承与理解：深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。 二、教学重点、难点： 教学重点： 体会反语的表达效果，把握作者的观点。 教学难点： 感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力。 三、教学设想 《岳阳楼记》选自教材九年级上册第三单元，本单元为古... 图片详情：      篇14：统编版九年级上册语文第11课岳阳楼记课后作业题（含答案）统编版九年级上册语文第11课岳阳楼记课后作业题（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第11课岳阳楼记积累与运用1．给加点的字注音谪守 ( ) 浩浩汤汤 ( ) 薄雾冥冥 ( ) 岸芷 ( ) 汀兰 皓 ( ) 月千里 宠辱偕 ( ) 忘 樯 ( )倾楫摧 虎啸猿啼 ( )2. 找出下列句中的通假字并解释。(1)百废具兴 (2)属予作文以记之 3. 解释下列句中加点词的意思。(1)滕子京谪守巴陵郡 (2)予观夫巴陵胜状 (3)迁客骚人,多会于此 ... 图片详情：   篇15：第11课《岳阳楼记》作业设计2022-2023学年部编版语文九年级上册（含答案）第11课《岳阳楼记》作业设计2022-2023学年部编版语文九年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：单元名称 第三单元 课题 11 岳阳楼记 节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.文言字词积累与理解。 （一）给下列划横线的字注音。 滕子京谪守巴陵郡（ ） 属予作文以记之（ ） 浩浩汤汤 （ ） 淫雨霏霏（ ） 日星隐曜（ ） 樯倾楫摧（ ）（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） （二）解释划线的词语。 （1） 淫雨霏霏（ ）（2） 巴陵胜状（ ） 薄暮冥冥（ ） 岳阳楼之大观（ ） （3） 朝晖夕阴（ ）（4） 滕子京谪守巴陵郡... 图片详情：    篇16：第11课《岳阳楼记》教学设计第11课《岳阳楼记》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：寻美之旅——部编版九年级上册语文《岳阳楼记》教学设计【教学目标】1. 积累文言知识卡，疏通文意，读懂课文内容。2. 感悟名篇的描写之美、意境之美、情理之美。3. 体会学习对举的表现手法。 【教学重难点】感悟名篇的描写之美、意境之美、情理之美。【教学过程】一、导：自古以来，第一文库网多少楼台胜景令人留恋忘返。滕王阁旁“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”的美景，黄鹤楼边“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的情思，更有那岳阳楼上，范仲淹振聋发聩的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，如洪钟大吕时时回响在我们耳边，给我们警醒。今天，我们一起走进范仲淹的《岳阳楼记》。二、思活动一：检查... 图片详情：   篇17：5.《守株待兔》作业设计5.《守株待兔》作业设计资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版小学语文《守株待兔》作业设计【本课目标】1.会认4个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.能用自己的话说出《守株待兔》这个故事，能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。【课标对本学段的目标要求】对学习汉字有浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。【自主型分层作业】A类基础性必做题：比一比，再组词。株（ ） 待（ ） 释（ ） 颈... 图片详情：  篇18：《岳阳楼记》教案设计《岳阳楼记》教案设计资料可供全国地区适用。 大致详情：岳阳楼记目标定位1.有感情地朗读并背诵全文。2.积累掌握文言文中重要的实词、虚词，熟练地翻译课文。3.品味优美语言，学习记事、写景、议论紧密结合的写法。4.体会文章蕴含的思想感情，了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。重点难点1.背诵并默写课文，翻译课文。2.品味优美语言，体会文章蕴含的思想感情。课时安排2课时第1课时课时目标。1.有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2.积累掌握文言词语，熟练地翻译课文。重点难点1.有感情地朗读课文，理清文章脉络2.积累掌握文言词语，熟练地翻译课文基础教学过程一、导入新课江西的滕王阁因“初唐四杰”之一... 图片详情：    篇19：10.《岳阳楼记》教学设计10.《岳阳楼记》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编语文九上《10.岳阳楼记》教学设计 一、教学目标 1.朗读课文，根据实词词性划分文章的朗读节奏，找到文章词句之间的对偶规律；根据关键词语提示标志调整朗读语气，感知文章情感的变化。 2.根据课文内容，通过“景异”“情异”和“人异”的对比，说出文章写景、抒情和议论之间的关系，比较“迁客骚人”和“古仁人”的志趣差异。 3.结合助读材料，深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀，树立崇高理想。 二、教学重点： 1.在诵读中通过节奏的划分感知语言的对仗之美，通过关键词句的分析感知情感的变化。 2.抓住景物特点，对比景、情、理的差异，说出... 图片详情：    Tags：岳阳楼,作业,设计,精选,19篇  |
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