篇1：15 答司马谏议书 课件(共43张PPT)15 答司马谏议书 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共43张PPT)1. 了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 学习本文结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法及语言特点。3. 体会作者推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。素养目标答司马谏议书王安石（1021—1086），字介甫，号半山，抚州临川（今属江西）人。北宋政治家、文学家。仁宗庆历二年（1042）登进士第。仁宗嘉祐三年（1058）上万言书，提出变法主张，要求抑制大官僚地主和豪商的特权，改变宋朝积贫积弱的局面，推行富国强兵政策。神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年拜相。在神宗的支持下，制定并推行新法，史称“王安石变法”。... 图片详情：   篇2：15.2 答司马谏议书 课件（共31张PPT）15.2 答司马谏议书 课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)（课时安排：两课时）周末作业反馈1.欲流之远者求木之长者动词活用为名词，泉流形容词活用为动词，流得长远2.塞源而欲流长者也第一种理解 “流”为名词；“长”为活用，形容词作动词，流得长远。第二种理解 “流”为动词；“长”为副词，“流长”整体译为“流得长远”，那么此句为省略句，“欲”后省略主语“泉流”3.纵情以傲物 以：连词，表并列教学目标语言建构与运用掌握本文出现的文言词语、成语、句式等文言现象，背诵默写翻译全文。思维发展与提升古人说“诗酒文饭”，意思是文章直接讲述事理，释疑解惑，好比吃饭求饱，延续生命；而诗歌则抒情述志，陶冶性情，犹如饮酒而醉，想... 图片详情：    篇3：15 谏太宗十思疏--答司马谏议书课件(共83张PPT)15 谏太宗十思疏--答司马谏议书课件(共83张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共83张PPT)第八单元15 谏太宗十思疏 答司马谏议书语 文内容索引自主预习 积累梳理文本研读 任务探究主题阅读 群文拓展单元目标导引学习任务群 思辨性阅读与表达单元人文主题 责任与担当“知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也。”纵览历史,仁人志士忧国忧民,心怀天下,坚守道义,勇于担当,是我辈楷模。本单元我们通过学习政论文、赋体文、史论文等不同文体的文章,感受古人爱国爱民的情怀以及讲责任、敢担当的精神,从而立志心怀天下,坚守道义,恪守正确价值观,增强责任意识。同时倾听理性的声音,鉴赏说理艺术,养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。学科素养目标 1.学习古... 图片详情：   篇4：(教案)《答司马谏议书》(教案)《答司马谏议书》资料可供全国地区适用。 大致详情：答司马谏议书 【教学目标】 1．领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。 2．学习教学设计文章层次清晰，条理分明的结构。 【教学重难点】 领略《答司马谏议书》简明扼要，铿锵有力的词语的运用。 【教学方法】 诵读法、自学法、讨论法。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、生字识记： 聒（guō）：声音嘈杂，使人厌烦。 如：聒耳。 壬（rén）： （1）天干的第九位。 （2）姓。 恤（xù）： （1）顾虑，忧虑。如：不恤人言。 （2）怜悯。如：体恤。 （3）救济。如：抚恤。 胥（xū）： （1）胥吏（小官吏）。 （... 图片详情：    篇5：15.2 答司马谏议书 第1课时课件+音频15.2 答司马谏议书 第1课时课件+音频资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)答司马谏议书第1课时登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。新课导入1.了解王安石与司马光的相关常识，把握写作背景。2.反复诵读课文，分类归纳文言基础知识。3.把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。教学目标语言建构与运用：结合注释和工具书，积累重要的文言字词，提高阅读浅易文言文的能力。思维发展与提升：搜集司马光和王安石的相关资料，了解变法背景及失败的原因。分类归纳、整合文言基础知识。审美鉴赏与创造：把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结合的行文... 图片详情：     篇6：15 答司马谏议书 课件（共34张PPT）15 答司马谏议书 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)答司马谏议书1. 了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重要实词、虚词、特殊句式等文言知识。2. 学习本文结构严谨、说理透彻的特点，掌握这篇驳论文的反驳方法。3. 体会作者推行新法的坚定立场与对理想的不懈追求。学习目标：北宋曾经有两个宰相 一个叫司马光 一个叫王安石 一个是保守派 一个是改革派。司马光打小就很聪明，幼年时同伴不慎掉进水缸，眼看要淹死，司马光人小体弱，无力把他救出来，情急之下，搬块石头将缸砸破，水流了出来，同伴于是得救。“司马光砸缸”，成了流传千古的美谈。他性情温和，待人宽厚，做了宰相，也遵循旧法，秉承祖制，主张“无为而治”，言辞有度，服饰得体，是真... 图片详情：   篇7：部编版必修下册15.2《答司马谏议书》知识点汇总+专项练习（含答案）部编版必修下册15.2《答司马谏议书》知识点汇总+专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《答司马谏议书》知识点汇总+专项练习知识点汇总课文详解《答司马谏议书》 〔宋代〕 王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日... 图片详情：    篇8：4.2 结构图学案4.2 结构图学案资料可供全国地区适用。 大致详情：§4.2 结构图学习目标 1.通过实例理解结构图的概念，并掌握结构图的特征.2.运用结构图梳理已学过的知识，整理收集到的信息.3.了解结构图的分类，并会画各类结构图.4.掌握画结构图的步骤，会绘制简单问题的结构图，体会结构图在揭示事物联系中的作用．知识点一 结构图思考 如何确定结构图中各元素之间的关系？答案 上下位元素之间是从属或逻辑关系，同一元素的下位元素间一般是并列关系．梳理 (1)结构图的概念一种描述系统结构的图示．(2)结构图的构成一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成．(3)结构图中各要素之间的关系知识点二 结构图的分类1．按功能分... 图片详情：   篇9：部编版必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》教案部编版必修下册第八单元15.2《答司马谏议书》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版高中语文必修下册《答司马谏议书》教学设计课题名 答司马谏议书教学目标 1.积累重要文言字词句，能准确翻译文句。 2.学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。 3.体会作者坚持改革，决不为流言俗议所动的决心。教学重点 1.积累重要文言字词句，能准确翻译文句。教学难点 1.学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。教学准备 教师准备：授课所用视频、多媒体课件 学生准备：熟读课文，为背诵打基础教学过程 一、导入新课 （播放视频）这样一位邋遢宰相一心搞事业，今天让我们看看他给司马光写的信《答司马谏议书》又表达了什么观点。 介绍作者 1.王安石(1021—1086)，字介甫，北宋政治家... 图片详情：     篇10：第15课 第2篇 答司马谏议书 课件第15课 第2篇 答司马谏议书 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共88张PPT)部编版必修下册第八单元答司马谏议书知易行难，重在行动千里之行，始于足下谢谢21世纪教育网（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php广21世纪数痘27世纪数育www.27世纪教育atpSdc2m de m2广21世纪数痘27世纪软育uww.21世纪教言atm1cd2abim de... 图片详情：   篇11：《答司马谏议书》导学案《答司马谏议书》导学案资料可供海口市地区适用。 大致详情：MS海南莘僑中親湖學校文备课又《谏太宗十思疏》主备人:郑雯【达成的语文学科核心素养语言建构积累文中重要的文言实词、虚词和特殊句式维提升与发展】学习作者反复开导、循循善诱的劝谏培养说理能力美鉴赏与创造】学习本文多说理的手法,体会对偶句、排比句的风格特征文化传承与理解】认课前预习案知识链接作者简介魏征(583)成,唐初杰出的政治家、史学家,巨鹿在河北省境内)人。他生在隋末礻会大动荡年代,少时贫苫,用功读书,曾为避乱出家做道士,后来参加李密的反隋起义军。李密失败,投降在隐太子(李建成)身边任职,玄武门之变后归附唐太宗李世民议大夫,检校侍中。魏征敢于被太... 图片详情：     篇12：统编版道德与法治七年级下册知识结构图 课件（17张幻灯片）统编版道德与法治七年级下册知识结构图 课件（17张幻灯片）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)中学时代中学序曲少年有梦｛｛中学时代的重要意义:新起点，新名字，新天地中学生活为我们带来了什么（礼物）机会和可能，目标和挑战如何应对中学生活 梦想的作用：重要生命主题，激发热情，促进发展，前进方向。少年梦想具有的特点：天真无邪，个人目标，时代脉搏中国梦如何实现梦想 第一课{哪些机会？丰富个性，新的知识兴趣平台，社会之门努力---行动---桥梁立志 ，坚持，科学的方法什么是中国梦？⑴含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，即“中国梦”。⑵基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。⑶要求：实现中国梦必须走中国道路，... 图片详情：   篇13：统编版语文必修下册15.2《答司马谏议书 》课件(共29张PPT)统编版语文必修下册15.2《答司马谏议书 》课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)答司马谏议书―统编版―语文―第八单元①苟且：得过且过。②恤：考虑。③媚：讨好。④变：改变。⑤量：估量。⑥汹汹：波涛声。这里指反对新法的吵闹之声。人习于苟且①非一日，士大夫多以不恤②国事、同俗自媚③于众为善，上乃欲变④此，而某不量⑤敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹⑥然？译文：人们习惯于得过且过（已）不是一天（的事）了。士大夫们多数把不忧虑国家大事、附和世俗，向众人献媚讨好当作好事，皇上才要改变这种状况，那么我不去考虑反对者的多少，想拿出（自己的）力量帮助皇上来抵制这股势力，那么那些人又怎么会不大吵大闹呢？重点词语①迁：迁都。②胥怨：相怨。多... 图片详情：     篇14：Module 4 Life in the future教案结构图Module 4 Life in the future教案结构图资料可供全国地区适用。 大致详情：七上Module4 模块备课结构图七上 Module 4 Healthy food课程标准1.理解领悟词语的基本含义并能学以致用；2.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；3.能与教师或同学就熟悉的话题（如健康食品）交换信息；4.能读懂简单的故事和短文并抓住大意；5.能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事；6.意识到语言交际中存在文化差异，能在英语交流中注意并理解他人的情感。教材分析：主题意义：本单元选自外研版七年级上册第四模块。本单元以“健康食品”为话题。当前中学生中挑食、吃零食的现象非常普遍，以“健康食品”作为模块主题不仅与学生的生活实际紧密相关，还可以增进他... 图片详情：  篇15：高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》（共34张ppt）高中语文统编版必修下册15.2《答司马谏议书》（共34张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)《答司马谏议书》司马光趣事你知道哪些？司马光砸缸圆木警枕为什么要用圆木枕头呢？说来很有意思，当读书太困倦的时候，一睡就是一大觉。圆木枕头放到硬梆梆的木板床上，极容易滚动。只要稍微动一下，它就滚走了。“咚”的一声，他惊醒了就会立刻爬起来读书。司马光给这个圆木枕头起了个名字叫：“警枕。”1.余尝熟观其(王安石)风度,真视富贵如浮云,不溺于财利酒色,一世之伟人也。——黄庭坚2.荆公之时,国家全盛,熙河之捷,扩地数千里,开国百年以来所未有者。——蔡上翔3.上与介甫如一人,此乃天也。——曾公亮4.巩之友有王安石者,文甚古,行称其文。——曾巩评价【文本解读】王安石... 图片详情：    Tags：司马谏议,结构图,精选,15篇  |
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