篇1：人音版（2019）高中 必修《音乐鉴赏》7.14 作品鉴赏 自由探戈 教案人音版（2019）高中 必修《音乐鉴赏》7.14 作品鉴赏 自由探戈 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《自由探戈》教案教学目标1、通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，波尔卡和探戈的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。2、通过欣赏，让学生在讨论、探究、合作的愉悦过程中感受、体验其音乐情绪和风格特点，认识二种舞曲体裁。3、通过欣赏《自由探戈》，开阔学生的文化视野，并能够用积极的态度参与音乐欣赏活动，对舞曲音乐和相关文化感兴趣。教学重点通过欣赏和讲解，使学生熟悉作曲家及作品的音乐体裁。教学难点感受、体验、理解乐曲的内涵。教学用具计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、小军鼓课前分析教师要根据作品的模式，制作电脑课件，以引导学生深入感受、体验、理解有趣的内涵及其文化背景... 图片详情：  篇2：人音版（2019） 高中 必修《音乐鉴赏》9.17 作品鉴赏 流水 教案人音版（2019） 高中 必修《音乐鉴赏》9.17 作品鉴赏 流水 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《流水》 教学设计【教学目标】1、在欣赏古琴曲《流水》的过程中，引导学生感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。2、了解古琴构造蕴含，并初步理解和感受古琴曲的风格特征。3、拓展了解我国古代乐器及其古代音乐的简单概况。【教学重点】感受、体验古琴曲淡泊、优雅、深邃，深远的意境和丰富的情感美和艺术美。【教学难点】深入了解古琴知识，理解和感受古琴曲的风格特征。【教学过程】一、导入1、欣赏与思考观赏《笑傲江湖》琴箫和鸣的视频师：同学们请看大屏幕，请注意观察影片中的两个人物在演奏什么乐器出示问题：以上乐曲是用什么乐器演奏的弹拨：古琴 或是 古筝吹... 图片详情：   篇3：第1课 学习鉴赏美术作品 课件 高中美术鲁美版美术鉴赏第1课 学习鉴赏美术作品 课件 高中美术鲁美版美术鉴赏资料可供全国地区适用。 大致详情：(共21张PPT)Add your text here and write down your opninon thank you add your text here美术作品的特征及学习鉴赏美术作品美术作品的特征Pass & 011.造型、空间特征中国传统画论中强调的“以形写神、形神兼备”，正是对美术创作中“传神” 与“造型” 的辩证关系的阐述2.视觉特征不同的造型手法、形式，具有不同的视觉美感特点3.材料、肌理特征运用石、木材、金属、布、纸、颜料、墨等天然材料或绘画材料Add your text here and write down your opninon tha... 图片详情：   篇4：人音版（2019）必修 音乐鉴赏 10.19 作品鉴赏 祖国歌 教案人音版（2019）必修 音乐鉴赏 10.19 作品鉴赏 祖国歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《祖国歌》教学设计一、教学目标1.完整而充分地聆听歌曲，感受学堂乐歌音乐风格，并作品表达的对祖国的赞美之情。2.通过听赏作品、讲授法以及小组合作探究法，学生能够进一步提高音乐鉴赏能力，感受作品背后的人文内涵。3.能够充分聆听并简单演唱歌曲的旋律，了解学堂乐歌知识及李叔同的人物生平。二、教学重难点【重点】能够充分聆听与演唱歌曲，且能够感受歌曲表达的情感与人文内涵。【难点】了解学堂乐歌知识及音乐特点，并了解李叔同的相关人物生平。三、教学过程(一)导入新课教师播放歌曲《我爱你中国》，引导学生思考：歌曲表达什么人物情感 学生自由回答。教师总结：歌曲表达的是对于祖国的赞美之情... 图片详情：   篇5：人音版（2019）高中 必修《音乐鉴赏》 9.17 作品鉴赏 流水 教案人音版（2019）高中 必修《音乐鉴赏》 9.17 作品鉴赏 流水 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《流水》 教学设计教学目标：（1）欣赏古琴曲《流水》，学生能说出用的什么乐器及所表达的情绪。（2）让学生了解部分古代乐器。教学重点、难点：对古琴曲《流水》做曲式分析。教学过程：导课：播放《流水》音乐。欣赏后提问：它用了什么乐器？教师小结，讲解《流水》知音的故事。新课内容：1、分析《流水》的曲式，共分四个段落。乐曲为多段体结构。分为九段，划为四个部分。第一部分，包括第一、二、三段。第一段是乐曲的引子，节拍比较自由，旋律性不甚明显。第二、三两段，主要是用泛音演奏的曲调，富有跳动性，仿佛清泉溪水从高山峡谷中淙淙奔流而出。以第二段为例：这段音乐歌唱性较强，富于欢快、跳跃的... 图片详情：   篇6：15.1《谏太宗十思疏》课件（共40张ppt）15.1《谏太宗十思疏》课件（共40张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)导入：唐代是我国封建社会的鼎盛时期，唐初“贞观之治”的繁荣局面令世人瞩目。演绎这一盛世的重要人物有两位：一个有着敢讲的嘴巴，一个有着善听的耳朵；一个是犯颜直谏的良臣，一个是虚怀若谷的明君。君臣之间披肝沥胆，他们便是魏徵与李世民。让我们凭借《谏太宗十思疏》走进“诤臣”魏徵的情感世界。谏太宗十思疏魏征壹知人论世，初入文本魏征其人魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄（今河南省内黄县）。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫检校... 图片详情：      篇7：人音版（2019）必修 音乐鉴赏 10.20 作品鉴赏 黄水谣 教案人音版（2019）必修 音乐鉴赏 10.20 作品鉴赏 黄水谣 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《黄水谣》教学设计 教学目标： （1）了解歌曲《黄水谣》的出处、创作背景、词曲作者及所表达的思想感情。 （2）学生在公众面前的自如演唱能力、对歌唱声音的辨析能力、语言表达能力及歌唱表现能力。 （3）通过全面理解、掌握歌曲《黄水谣》的思想内涵，感受音乐带给大家的情感体验，培养学生强烈的爱国热情 教学重点难点：对歌曲《黄水谣》的音乐要素作全面深入的分析，针对不同学生的演唱，师生讨论互评，对出现的动态差异作分析研究，紧紧围绕歌曲的思想内涵，运用声情并茂的演唱来完整、准确地表现歌曲，完成歌曲的二度创作。 教学过程： 1．导入阶段 （1）热... 图片详情：    篇8：人音版（2019） 必修 音乐鉴赏 2.4 作品鉴赏 辽阔的草原 教案人音版（2019） 必修 音乐鉴赏 2.4 作品鉴赏 辽阔的草原 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《辽阔的草原》教学设计 教学 标： 1、 信 有感情的演唱《辽阔的草原》 2、了解蒙古民歌的旋律形态，认识民族乐器马头琴及其 。 3、对 乐与地理环境和当地 产 活之间的关系有初步的认识和了解。 教学过程： ( )唱歌教学《辽阔的草原》 (1)播放歌曲《天堂》 段引 问题及导语。 (2)问题：这段 乐描述的是哪 是 个什么样的地 (3) 导语：这节课我们就来欣赏和学习蒙古草原上的 乐。古诗有云：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见 。”下 请同学们翻开课本第28页，我们来学习第四单元神州 地——辽阔的草原。 先，我们来学习 蒙古民歌《辽阔的草原》。 ... 图片详情：   篇9：人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 2.4 作品鉴赏 辽阔的草原 教案人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 2.4 作品鉴赏 辽阔的草原 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《辽阔的草原》教学设计一、教学目标1、通过对蒙古族和哈萨克族民歌得的欣赏，感受蒙古族和哈萨克族民歌的风格特点；探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。2、通过对比、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。3、通过学生眼睛与心灵的对话，增强学生的环保意识和热爱家乡的情感。二、教学重、难点对蒙古族和哈萨克族的民歌进行欣赏，并认识他们的代表性乐器。用心感受大草原上的音乐的特色。三、导入师：“今天，老师将带同学们到一个非常令人向往的地方，请同学们听着这首熟悉的歌曲随我一同前往。”我们现在来欣赏一段视频，感受一下草原风光... 图片详情：   篇10：人音版（2019） 高中 必修《音乐鉴赏》7.14 作品鉴赏 自由探戈 教案人音版（2019） 高中 必修《音乐鉴赏》7.14 作品鉴赏 自由探戈 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《自由探戈》教案教学目标1、能够用积极的态度参与音乐欣赏活动并对舞曲音乐及其相关文化感兴趣。2、聆听《自由探戈》，感受、体验其音乐情绪及音乐风格，认识探戈舞曲体裁。3、通过学生自己分析作品，感受、体验探戈的音乐情绪。会打欧洲风格的探戈节奏和拉丁美洲风格的探戈节奏。4、通过分析欣赏作品，使学生进一步了解阿根廷的探戈风格，培养学生对半古典音乐的鉴赏能力。教学重点感受音乐的风格特点，体会探戈的音乐特点。教学难点了解作品的风格和情绪，掌握探戈音乐的两种节奏。教学器具多媒体。教学过程一、导入在人类历史文明的长河中，各国都有自己独特的舞蹈，有一种舞蹈它跨越海洋，飞越各个舞种，融... 图片详情：  篇11：2023届高考语文复习古诗鉴赏：赠别诗鉴赏2023届高考语文复习古诗鉴赏：赠别诗鉴赏资料可供全国地区适用。 大致详情：1 图片详情：   篇12：高考语文复习--诗歌鉴赏（比较鉴赏题）（教师版）高考语文复习--诗歌鉴赏（比较鉴赏题）（教师版）资料可供全国地区适用。 大致详情：古代诗歌比较鉴赏题1．阅读下面两首宋诗，然后回答问题。(5分)木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。【注】 ①青女：传说中掌管霜雪的女神。两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 ... 图片详情：      篇13：人音版（2019） 高中 必修《音乐鉴赏》8.16 作品鉴赏 优雅 教案（表格式）人音版（2019） 高中 必修《音乐鉴赏》8.16 作品鉴赏 优雅 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《优雅》教学设计教学目标：1．学生通过认真聆听苏格兰民间乐曲《优雅》和西班牙最具代表性的《弗拉门戈》，了解欧洲民间音乐文化，在音乐实践活动中感受、体验其风格特点，激发他们继续探究的兴趣。2．学生通过对比聆听、唱划主题旋律、模仿体验学习经历，体会音乐语言要素所表达的音乐情感，初步感知两首音乐作品的特点。3．通过实践了解风笛音乐特点教学重点：欣赏苏格兰民间乐曲《优雅》，感受、体验风笛音色和欧洲民间音乐风格特点。教学难点：视唱主题音乐，唱准节拍。教学策略（教法学法）：主要选择对比聆听、动作体验式聆听、听辨检测等多种以聆听体验为主的教学策略，引领学生通过多种体验学习经历，以独立思考... 图片详情：  篇14：专题11 比较鉴赏-2023年高考语文古代诗歌巧鉴赏专题11 比较鉴赏-2023年高考语文古代诗歌巧鉴赏资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)古诗鉴赏比较鉴赏基本原则“整体把握，知同辨异”年份、试题 设问题干 考察要点2022年甲卷 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。 意象、作用2022年乙卷 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。 情感、手法2020年浙江卷 前人评《送柴侍御》 “翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。 写法（手法）、妙处2019年卷3 （《插田歌》）与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 语言风格2019北京卷 现实中没有黑色梅花，而宋代出现... 图片详情：   篇15：2024届高考专题复习：古代诗歌鉴赏之“物象”鉴赏 课件（共36张PPT）2024届高考专题复习：古代诗歌鉴赏之“物象”鉴赏 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)高考诗歌鉴赏之——“物象”鉴赏一 鉴赏形象二 鉴赏语言四 鉴赏技巧三 鉴赏感情事物景物人物诗歌鉴赏总纲鉴赏诗歌的物象即古诗的咏物诗中用来言志、言情、言心声被作者人格化了的描写对象。一 物象的定义：(1)具有象征意义的形象(2)具有特定含义的形象二 物象的分类：三 鉴赏物象的一般提问方式：说出诗中所咏之物的形象特点。表达了怎样的思想感情。运用了什么表现手法。四 鉴赏物象的角度（1） 分析诗中“物象”的特点（2）分析诗中刻画“物象”的作用及方法:五 鉴赏物象的答题技巧（1） 分析诗中物象的特 点（1）概括物象的基本特征：... 图片详情：    篇16：人音版（2019）必修 音乐鉴赏 15.30 作品鉴赏 芬兰颂 教案（表格式）人音版（2019）必修 音乐鉴赏 15.30 作品鉴赏 芬兰颂 教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《芬兰颂》教学设计教学目标：1、能够感受《芬兰颂》爱国情感，体会其民族精神，愿意了解与作品相关的历史地理知识。2、能够通过聆听、对比、讨论讨论等方法赏析作品，理解作品的内涵。3、能够知道交响诗、民族乐派等相关知识。教学重点：引导学生感受作品中的爱国情感和民族精神。教学难点：帮助学生从音乐要素及作品背景等方面入手进行赏析。教学过程：教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间导入 1、出示课题，同学们，今天我们一起欣赏一部交响乐作品《芬兰颂》。问：芬兰是一个什么样的国家，你们对它了解多少？ 2、从作品的标题上看这是一部表现什么主题的作品？ 1、回答问题，了解芬兰的相关知识。 2... 图片详情：  篇17：15-1《谏太宗十思疏》同步练习 （含解析）统编版高中语文必修下册15-1《谏太宗十思疏》同步练习 （含解析）统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《谏太宗十思疏》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．作家作品。(1)魏征（580～643年），唐初_______。字玄成，馆陶（今属河北）人。曾参加隋末农民起义。后入唐为太子洗马。太宗即位后，被擢为_________，先后向太宗陈谏二百余事，是历史上有名的谏臣。曾提出__________、__________、__________等主张，对太宗的行动及政策措施给以极有益的影响，为唐朝“__________”的出现作出了巨大贡献。其言论见于《__________》。本文是魏征写给唐太宗的奏章... 图片详情：    篇18：2024届高考语文复习：古代诗歌鉴赏之景物形象鉴赏课件（共32张PPT）2024届高考语文复习：古代诗歌鉴赏之景物形象鉴赏课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)古代诗歌鉴赏之——“景物形象”鉴赏一 鉴赏形象二 鉴赏语言四 鉴赏技巧三 鉴赏感情事物景物人物诗歌鉴赏总纲鉴赏诗歌的景物意象 意境所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。所谓意境，带有作者主观的情感一些意象组合起来，就构成了意境。一关于诗歌景物鉴赏的术语：例如：马致远《秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”一句，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就构成成了一个凄清、伤感、苍凉的意境。二鉴赏景物的的角度（1）分析诗中描写的“景物”的特点（2）分析诗中“景物... 图片详情：    Tags：太宗,十思,鉴赏,精选,18篇  |
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