篇1：小升初阅读之概括段意要点小升初阅读之概括段意要点资料可供全国地区适用。
大致详情：概括段意知识点讲解概括段落大意的要求：1、明确，表达意思要正确、清楚。2、完整，概括出主要内容。3、直接，语句要简明扼要，不能罗嗦。概括段意的主要方法有：1、摘句法。把能概括全段主要内容的句子摘录下来作为段意。此方法主要适用于有中心句的自然段（找准中心句或概括句、总起句、总结句）。如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。如《月光曲》第一段是总的说“《月光曲》是这样谱成的”的。这句话就是这段的段意。下面大量文字...
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   篇2：统编版语文三年级下册概括段意 课件 （共17张PPT）统编版语文三年级下册概括段意 课件 （共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)关键句的认识般情况下我们把能概括文章或某一自然段意思的句子，叫做中心句。我们在描写事物、写人、记事时，围绕中心句，能把句子写完整，写具体。位置和作用①在文章的开头起概括和总述作用。②在文章的中间起承上启下作用。③在文章的末尾起归纳和总结作用。完整版课件2httD://hompy./dol1004西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。在文章的开头起概括和总述作用。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝...
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  篇3：小语错题点拨课件-四上-阅读——合并段意的概括法小语错题点拨课件-四上-阅读——合并段意的概括法资料可供全国地区适用。
大致详情：合并段意的概括法
错题呈现
知识拓展
段意合并法
段意合并法
①过渡词语
②有详有略
错题回顾
1 三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，可是办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
2 这一天，关公骑马，周仓步行，两个人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。
关公看在眼里，心想，这个粗人，今天我得让他开开窍，大蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去...
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   篇4：部编版语文四年级上册 划分段落层次 概括段意 课件 (共30张PPT)部编版语文四年级上册 划分段落层次 概括段意 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)划分段落层次 概括段意划分段落层次 概括段意· 常见题型文章可以分为几段，每一段的段意是什么？请概括某某自然段的段落大意。请给某段划分层次，并概括层意。划分段落层次 概括段意· 知识点拨了解写作顺序，准确地划分段落层次了解写作顺序，准确地划分段落层次划分段落层次 概括段意· 知识点拨1 、按事情的发展来划分；2、 按时间的推移来划分；3、 按空间位置的变化来划分；4 、按组织材料的逻辑关系来划分。早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几...
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     篇5：部编版五年级上册语文记叙文中层次划分、段意概括有技巧专项练习（含答案）部编版五年级上册语文记叙文中层次划分、段意概括有技巧专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：层次划分、段意概括有技巧划分段落层次与概括段落大意是阅读理解的一个重要能力，它是加深对文章内容与结构的认识，以及把握作者思路的重要手段。在阅读中，能根据文章或文段内容正确划分段落、层次，使之正确反映文章的结构，反映作者的思路，进而理解文章材料的安排、主次详略的处理，有助于把握文章的中心。（一）划分段落或层次① 按结构特点划分。常见的有总分式（总分、分总、总分总）、并列式、递进式等结构。② 按时间的先后顺序划分。这类文章在行文上往往有明显标志时间的词语，找出这些词语有助于正确划分段落层次。③ 按地点的转移（即空间位置的变换）划分。④ 按事情的发展划分，即按事情的起因、经过、结果的发展...
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  篇6：《乡土本色》各章段意概括（1—10）《乡土本色》各章段意概括（1—10）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乡土本色》各章段意概括（1—10）第一章“乡土本色”段意概括1、中国社会的基层是乡土性的。2、乡下人、我们民族离不开泥土。3、“土”是乡下人的命根，在我们的文化里所占的地位重要。4、不流动是“土”的特性，因之而产生“土气”。5、以土为生的乡下人黏着在土地上，稳定，少变化，少流动。6、人口宣泄出去，但老根不常动。7、农业本身没有聚居的需要，人和人在空间排列关系上是孤立和隔膜。8、中国乡下大多聚村而居，与美国不同。9、中国农民聚村而居的四点原因：耕地面积小、水利需要合作、为安全保卫、为继承。10、村和村之间是孤立隔膜的，乡土社会的生活是富于地方性的。11、乡土社会的地方性...
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  篇7：【机构专用】20 记叙文之概括段意&文章主要内容 讲义—2022年六年级升七年级语文暑假辅导（含答案）【机构专用】20 记叙文之概括段意&文章主要内容 讲义—2022年六年级升七年级语文暑假辅导（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课主题 概括段意&文章主要内容教学目标 了解概括内容的要求。 掌握阅读内容概括方法。教学内容【知识梳理】 【考点分析】 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。 【提问方式】 1.用一句话概括本文的主要内容。 2.文中围绕主人公写了几件事？请简要概括。 3.本文的中心事件是什么？ 4.请用简洁的语言在方框内分别写出主要的故事情节。 【解题思路】 一、知道概括段意的要求 概括段意一般要做到如下三点： 1、准确 即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的； 2...
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  篇8：部编版三年级下册语文抓关键句概括段意 （22张幻灯片）部编版三年级下册语文抓关键句概括段意 （22张幻灯片）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级抓关键句概括段意
位置和作用
①在文章的开头起概括和总述作用。
②在文章的中间起承上启下作用。
③在文章的末尾起归纳和总结作用。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
在文章的开头起概括和总述作用。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突...
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     篇9：【机构专用】六年级升七年级语文暑假辅导 20 记叙文之概括段意&文章主要内容 同步练习（word版含解析）【机构专用】六年级升七年级语文暑假辅导 20 记叙文之概括段意&文章主要内容 同步练习（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上 记叙文之概括段意&文章主要内容 同步练习（含答案）【巩固训练1】为梦想拼尽全力骊尘①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了 20 分钟。成绩出来，满分 120 分的英语我只考了 89 分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A 偶尔打开窗户，看看窗外...
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   篇10：记叙文阅读系列训练之概括段意的方法 课件（24张PPT）记叙文阅读系列训练之概括段意的方法 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)记叙文阅读系列训练之概括段意的方法学习目标及重、难点：1、概括段意的原则。2、概括段意的方法。3、阅读训练：概括段意。知知识点：识点：1、段意：指段的主要意思。2、作用：准确概括段落大意，能更好的把握文章内容，理解文章主题。3、概括段意的原则：明确、完整、简要概括段意的方法：1、摘句法2、串联法3、取主法4、抓体裁法1、摘句法：中心句――总起句、过渡句或总结句（1）摘总起句。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮...
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  篇11：低年概括段意PPT低年概括段意PPT资料可供石家庄市地区适用。
大致详情：课件20张PPT。概括段意小学阅读方法归纳一概括段意的要求 1、准确 即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；2、简练 言简意明，不能啰嗦；3、通顺明白 不能含糊其词。方法一请同学们概括出下面文段的段意。例1．①母亲是个好劳动。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。段意：___________________________母亲是个好劳动。方法一例2．①动物的动作是一种常见的“语言”。②例如，鹿科动物的小尾巴反面是...
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   Tags：太宗,十思,疏段,概括,精选
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