谏太宗十思疏魏征原文（精选4篇）

15．谏太宗十思疏魏征 课件（91张）——2020-2021学年高一语文统编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：第八单元　思辨性阅读与表达(三)?责任与担当 概述·目标提要与策略 〔单元目标〕 1．注意领会作者观点及其现实针对性，把握其解决现实问题的理性思维方式。 2．鉴赏文章的说理艺术，学会在辩证分析与合理推理的基础上进行理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。 〔内容提要〕 本单元作品文体多样，有直言进谏、警示君主的奏疏，有据理辩争、剖白心迹的书信，有立足现实评说盛衰的辞赋，有借古讽今、以史为鉴的史论。这些作品思路缜密，表达技巧高超，可以激发我们关注现实，深入思考。 《谏太宗十思疏》写给唐太宗的奏章，意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。 《答司马谏议书...

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8-15-1《谏太宗十思疏》（魏征） 配套教案-2020-2021学年高一语文部编版（2021）必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：谏太宗十思疏魏征【课程目标】1.掌握文中实词、虚词和文言活用现象、句式特点。2.了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引出主题的论证思路。学习本文对比论证和比喻论证的方法。3.认识“居安思危”“戒奢以俭”在当时的作用和在今天的借鉴意义。【学法指导】1.结合课下注释、工具书，初步理解文意，积累文中重要的文言知识。2.梳理文段大意，把握文章的论证思路，找出文中使用对比、比喻论证的句子，分小组进行讨论分析。3.开展小组讨论，对“十思”的具体内容进行归类，并分析“十思”的核心内容所在。【高考导航】1.“信”“诚”“克”等词是高考文言文阅读题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“语...

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8-15-1《谏太宗十思疏》（魏征） 配套课件-2020-2021学年高一语文部编版（2021）必修下册 共55页资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版高中语文必修下册第八单元第15课 魏征 讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干屈原的故事，千古流传。在“君叫臣死臣不能不死，父叫子亡子不得不亡”、“伴君如伴虎”的封建社会，能被所效忠的君王尊称为人生一面镜子的恐怕只有一位，那就是唐代名相魏征。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。 导入 第一部分 知人论世 魏征（580—643） 作者简介 字玄成，巨鹿曲城人。唐初著名政治家和历史学家。隋末为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。...

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《谏太宗十思疏》原文呈现+思维导图+挖空训练+句式+情景默写+素材运用-新高考新教材课内必备文言文全面复习与素材运用（统编版）资料可供全国地区适用。

大致详情：必修下册《谏太宗十思疏》一、思维导图二、课文助记及重要注释臣闻求木之长(zhǎng)者，必固其根本；欲流之远者，必浚(jùn)其泉源；我听说想要树木长得好，一定要使它的根稳固；想要泉水流得远，一定要疏通水道；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，想要国家安定，一定要厚积德行和道义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不稳固却想要树木长得好，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!道德不深厚却想要国家得到治理，我虽然愚笨，(也)知道这是不可能的，何况(您这样)明智的人呢！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。国君掌握帝王的重权，处...

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