篇1：部编版必修下 整本书阅读《红楼梦》导学案（含答案）部编版必修下 整本书阅读《红楼梦》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：整本书阅读《红楼梦》导学案教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。一、背景知识(一)《红楼梦》的地位、作者、版本及脂砚斋1．地位：《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。是世界文学名著，是中华民族文学的代表作。章回体长篇小说，它产生于18世纪中叶。她是世界文学中...
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   篇2：《红楼梦》整本书阅读：导读导练（含答案）《红楼梦》整本书阅读：导读导练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读：导读导练一、为什么要阅读《红楼梦》语文新课标将“整本书阅读与研讨” 列在了十八个学习任务群之首。而且要求“本任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段”，表现出了超乎寻常的重视。帮助学生养成读书的习惯，拓展阅读视野，积累阅读的经验，学会阅读的方法，提升阅读鉴赏的能力是语文学科最重要的使命。指导学生在对整本书尤其是文学名著的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的言语实践中建构语言、发展思维、进行审美鉴赏、理解传承文化，更是提升语文素养的必由之路。《红楼梦》作为中国四大古典名著之一，以其无所不包的内容和深刻的思想性被誉为“中国封建社会的百科全书”，是举世公认的中国古典...
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  篇3：名著导读《红楼梦》学案（含答案）名著导读《红楼梦》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年部编版语文九年级 学案名著导读《红楼梦》课 题 文学素养拓展：名著导读《红楼梦》授课日期及时段 8月 10日;重难点及考点分析 了解《红楼梦》基础文学常识教 学 内 容〖知识要点〗 名著阅读《红楼梦》 简介： 作者是 清 （朝代） 曹雪芹 ；相传后40回作者是 高鹗 。 《红楼梦》原名《石头记》，以贾宝玉和林黛玉的爱情婚姻悲剧为线索，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。《红楼梦》内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是我国古典小说中伟大的现实主义作品。 〖名著简介〗 一、曹雪芹 （一）...
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   篇4：《红楼梦》整本书阅读精品导学案(统编版高一必修下)《红楼梦》整本书阅读精品导学案(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读精品导学案(统编版高一必修下)
【单元导读】
《红楼梦》这部章回体长篇小说，是中国古代小说艺术的一座高峰。《红楼梦》内容深广，折射历史，反应社会，书写人生，是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书。
通读《红楼梦》全书，梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点，建构阅读长篇小说的方法和经验。可以从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美感悟，丰富自己的精神世界。
【素养目标】
1.了解曹雪芹，了解《红楼梦》的创作背景及主旨。
2.品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词...
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     篇5：6 散步 导学案（含答案）6 散步 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 散步第一课时学习目标：掌握生字新词，理解课文内容，分析人物形象，揣摩词句的含义。学习过程：【检查预习】1.走进作者（填空）（一）走进作者莫怀戚，重庆人。当代作家，从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。2.给加点字注音分歧(qí) 蹲下(dūn) 煎熬(áo) 鲜嫩(nèn) 霎时(shà) 粼粼(lín)3.把握词语分歧：意见不一致。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。霎时：很短的时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。【自主探究】一...
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  篇6：2020—2021学年统编版高中语文必修下册3第7单元《红楼梦》整本书阅读导学案（含答案）2020—2021学年统编版高中语文必修下册3第7单元《红楼梦》整本书阅读导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 高一 科目 语文 主备人 周智 使用班级 学生姓名同组教师初审 （签字有效） 备课组长终审 （签字有效） 编号 复印 份课题名称：第7单元 整本书阅读：《红楼梦》（曹雪芹）（教师用）一、学习目标1. 了解重点情节。2. 了解主要人物。3. 了解主要诗词作品。4. 了解主题思想。二、学习与检测自学指导 第一学时 学习任务及检测①了解重点情节 教师导入：王蒙评析《红楼梦》书名：红者，女性也，闺阁也；楼者，大家也，豪宅也，王族也；梦者，浪漫也，沧桑也，爱情幻灭也，依依不舍而又人去楼空...
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    篇7：5.1透镜 导学案（无答案）5.1透镜 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§5.1《透镜》导学案班别： 姓名：【学习目标】1.了解什么是凹透镜、什么是凸透镜。2.通过实验了解透镜对光的作用。3.通过实验了解透镜的焦距、焦点。【学习重点】透镜对光的作用。【学习过程】 预习案（自学课本第五章第1节透镜，完成下列空白）1、凸透镜：中间 ，边缘 ；对光有 作用。2、凹透镜：中间 ，边缘 ；对光有 作用。3、通过透镜光心的光，传播方向 。4、透镜都有 个焦点，焦点到光心的距离叫做 。探究活动一：区分平面镜和透镜...
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 篇8：第1课《春》导学案 （无答案）第1课《春》导学案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.春朱自清学习重点：1.朗读课文，把握重音和连停。2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。3.口味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。4.深入学习比喻修辞手法。课前预学 初步感知【查一查】1.查找相关资料，并填空。本文作者是________，字________，系江苏省扬州人，是我国现代著名的________、________、________、________，他的散文代表作有《___________》《_____________》《_____________》等。【读一读】2.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。朗rùn（ ） yùnniàng（...
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  篇9：7.1力导学案（无答案）7.1力导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章第1节《力》导学案【教学目标】1、知识与技能知道力的概念和力的单位.特点。知道力的三要素，能用示意图表示力。2、过程与方法通过活动和生活经验感受力的作用效果。了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。3、情感、态度与价值观在观察体验过程中，培养学生的科学态度。从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。【教学重点】1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意图表示力。【教学难点】1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。【教学过程】一、引入新课:我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常...
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 篇10：6.藤野先生 导学案(含答案)6.藤野先生 导学案(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：6.藤野先生学习目标1.梳理课文主要内容，把握回忆性散文的基本特点。2.透过事件理解作者的情感；揣摩文章独特的语言风格。3.学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。预习新知【积累精彩语句】1.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。2.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。3.此后...
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   篇11：3.1 温度 导学案（无答案）3.1 温度 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：§3.1《温度》第1课时【学习目标】1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。2．了解温度计的工作原理，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。3.知道三种温度计的区别。【学习重点】温度计的使用。【学习过程】探究案探究活动一：温度体验生活中的感受，认识什么是温度，并认识温度的单位及符号温度:物理学中通常把物体的 叫做温度。 温度的单位： 符号：探究活动二：温度计、摄氏温度观察温度计的结构1、温度计的构造： （内装水银、或酒精、或煤油）、带刻度玻璃管。2、温度计的制作原理:常用温度计是根据...
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 篇12：7开国大典导学案（无答案）7开国大典导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7 《开国大典》预习导读单【学习目标】1.会写“政、宾”等14个字，会写“政府、外宾”等词语。2.理解“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。（重点）3.了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。（难点）【知识链接】关于国庆：“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。今天称国家建立的纪念日为国庆节。1949年12月2日，中央人民政府委员会第四次会议接受全国政协的建议，通过了《关于中华人民共和国国庆日的决议》，决定每年10月1日，即中华人民共和国宣告成立的伟大日子，为中华人民共和国国庆日。全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有很多。有些国家以占领首都那天为国庆节，有...
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 篇13：《运动的描述》 导学案（无答案）《运动的描述》 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 运动的描述学案【学习目标】1、知道什么是机械运动；知道参照物的概念；2、知道物体的运动和静止是相对的。【学习重点】根据参照物判断物体运动情况。【学习过程】 探究案探究活动一：[想想议议]看下图，人们根据什么说这些物体是运动的？结论①：物理学里，把物体 的 叫做机械运动。例题１.下列现象中，属于机械运动的是（ ）Ａ.心情激动 Ｂ.五四运动Ｃ.足球运动员在赛场上奔跑。 Ｄ.心情激动课堂活动二：如图12-1-2，哪个人的观点是正确的？结论②：判断物体是运...
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 篇14：4.2 以礼待人 导学案（无答案）4.2 以礼待人 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【 教师寄语】 只要你认真做了，只要你比昨天做的好，就应该为自己喝彩，为自己鼓掌加油！第四课（第2课时 以礼待人）班级： 姓名： 小组：【学习目标】 1.知道礼的含义及表现。 2.明确文明有礼对个人、对国家和社会的重要性。 3.了解文明有礼的要求，能够按照其要求规范自己的行为。【学习重点】 明确文明有礼对个人、国家、社会的重要性.【学习过程】 一、自主探究 探究一： 待人礼为先 阅读课本P37—39页内容，认真思考下列问题，并在课本上标画出答案 （1）礼的含义及主要表现分别是什么？ （2）文明有礼的重要性体现在哪些方面？（对个人、对社会、对国家...
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 篇15：部编版高中语文必修下册15.红楼梦 学案（含答案）部编版高中语文必修下册15.红楼梦 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》的情节波澜(节选)【学习目标】1．掌握该章节的情节冲突和情节铺垫。2．学习作者情节安排的特点和技巧。3．了解课文是如何化繁为简择取小说的核心特点的。【学习重难点】重点：掌握该章节的情节冲突和情节铺垫。难点：体会铺垫的作用，情节的设计之巧妙。【学习过程】一、课文探究第一步（重在探究如何鉴赏）：1．结合你对《宝玉挨打》一文情节特点的分析，对此文的评价，你有何见解？①哪一部分的分析你比较欣赏？对你鉴赏《宝玉挨打》一文的情节有何启示？②对《宝玉挨打》一文的情节分析，你有无补充意见？2．结合《采尽百花细酿蜜》一文的学习，请你谈谈学完此文后，你对鉴赏文学作品有何心得体...
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  篇16：部编版高中语文必修下册15.红楼梦 学案（含答案）部编版高中语文必修下册15.红楼梦 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》【学习目标】知识目标1．积累语言基础知识。增加阅读量提高独立阅读能力。2．品味《红楼梦》的语言艺术，在文学层面鉴赏人物形象提升欣赏水平。3．结合历史文化背景和学术资料，完成专题研究成果加强思想深度，提高写作能力。核心素养语言建构与运用：梳积累语言基础知识，理小说情节理清人物关系。思维发展与提升：增加阅读量提高独立阅读能力，建构阅读长篇小说的方法和经验。审美鉴赏与创造：提高阅读分析能力，学习积累名著阅读方法，纠正阅读偏差，欣赏人物形象及塑造形象的手法。文化传承与理解：学会用批判性思维分析、探究小说人物和主题，理解《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全书...
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    篇17：3.1 维护秩序 导学案（含答案）3.1 维护秩序 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三课 社会生活离不开规则第一课时 维护秩序目标提炼课标要求(2022年版) 素养目标 知识目标理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 道德修养：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员 1．了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障 2．了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的自主学习一、社会生活有秩序社会秩序的含义、种类和作用分别是什么？(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。(2)种类：社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。(3)作用：...
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  篇18：第9课 辛亥革命 导学案（无答案）第9课 辛亥革命 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：辛亥革命 导学案学习目标：1.了解武昌起义的史实，认识辛亥革命的历史意义。2.通过列表格的方式，归纳整理史实，通过对史料的解读，提取历史信息，分析判断得出历史认识。3.感受革命志士为了“富强”、“民主”国家奋斗的精神，并认识辛亥革命为“民主”进程作出的重要贡献。自主学习（一）起义 时间 地点 领导人 影响/评价萍陆醴（li）起义安庆、绍兴起义广西镇南关起义广州黄花岗起义材料研读（一）材料一： …于悲啼之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。 ——烈士林觉民《与妻书》材料二：本日即赴阵地，誓身先士卒，努力杀贼，不敢有负诸贤之期...
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 Tags：红楼梦,导学案,答案,精选,18篇
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