篇1：统编版语文一年级上册 快乐读书吧 读书真快乐 课件(共17张PPT)统编版语文一年级上册 快乐读书吧 读书真快乐 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)老师好！同学们好！我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事。我好喜欢 《吃了魔法药的哈哈阿姨》这本绘本。有一次晚饭后，我会拿着这本书，和爸爸妈妈一起读。有时，我们会被书中的内容逗得哈哈大笑。我感觉，和爸爸妈妈一起读书的时候，是非常快乐的。老师好！同学们好！我读了很多书，我也会讲很多故事。在学校，我会跟同学们讲我读到的故事；回到家，在小区玩耍的时候，我也会和小朋友们聚在一起讲故事给他们听。他们叫我 “故事大王”。老师好！同学们好！每个周末，爸爸妈妈都会带我到中心书城去，那儿有很多好看的图画书。我在那儿一呆就是半天。我会从里面找到我喜欢的图画书，然后坐在 地上 ，津津有味地看...
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     篇2：26 忆读书课件(共20张PPT)26 忆读书课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)忆读书学习目标：1.能梳理出作者的读书方法和读书的好处。2.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。3.能对作者的读书方法发表自己的看法。冰心（1900—1999），原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。主要作品：散文集《往事》《南归》；诗集《繁星》《春水》等。作者简介（1）想一想作者是按照什么顺序来介绍自己的读书经历的？圈出表示读书顺序的词语。（2）思考:作者八十多年读书的切身体会是什么？用文中的一句话来概括。舅父 宴会 斩杀 凯旋诸葛亮...
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    篇3：统编版一年级上册语文快乐读书吧 读书真快乐 课件(共34张PPT)统编版一年级上册语文快乐读书吧 读书真快乐 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)快乐读书吧:读书真快乐上课了，快坐好！书本文具放桌角。 腰挺直，头摆正。 脚放平，真精神！课前准备操看拼图，猜书名《三只小猪》答案：《龟兔赛跑》答案：《哪吃闹海》答案：《猴子捞月》答案：1. 了解课外阅读的基本途径。2. 和大人一起阅读，感受阅读的快乐。3. 乐于和大家分享课外阅读成果。学习目标我喜欢读故事， 认识了很多汉字！我会背 儿歌和童谣！蚂蚁搬虫虫小松鼠你知道你家附近有什么书店吗？我学了拼音， 就可以自己读啦！读书真快乐hǎo hàohǎo谢谢观看！快乐读书吧:读书真快乐课后答疑疑问一：我怎样才能找...
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     篇4：读书的好处课件（共22页ppt）读书的好处课件（共22页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)读书的好处读书苦学习累我们为什么要读书？读书为大脑提供养料这是为什么读书很重要的最大原因。就像我们的身体需要食物，来维持身体正常运转一样。我们的大脑需要持续学习新的事物，才能达到最佳状态。你既可以阅读小说也可以阅读其他非小说类的书籍，都能获得这样的好处。研究表明，读书能够改变你的大脑结构，让你更有同情心。改善认知过程。多读书，你就会变得更聪明因为你吸收了大量的信息，使你的大脑处于最佳状态。你会变得更善于交谈书籍有助于扩大你的词汇量，使你能够更好的表达自己，这样你的言谈会更精炼、更具智慧。同时因为阅读拓宽了你的知识，你就可以加入到更多的社交对话中去。通过阅读...
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  篇5：26 忆读书 课件(共26张PPT)26 忆读书 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)忆 读 书语文 五年级 上册会认“舅、斩”等14个生字，读准多音字“传、着、卷”。默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……冰心奶奶是怎样读书的呢，让我们一起走进今天的课文《忆读书》看看吧！冰心（1900—1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 代表作：《寄小读者》《再寄小读者》《繁...
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    篇6：整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)导读课红楼梦具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》的标签具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为高鹗。简介小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。《红楼梦》...
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    篇7：26 忆读书 课件(共29张PPT)26 忆读书 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)忆读书——多读书，读好书。字词积累作者简介文章分析概括主题读有所悟重难探究层次梳理词语积累清单[近义词] 期待—期望 结局—结果欣赏—观赏 催促—督促 消遣一解闷起初一起先[反义词]厌烦—喜欢 辛酸—甘甜 一知半解—了如指掌 索然无味一兴致勃勃华丽—质朴 浅显—深奥[词语搭配]（生动）的性格(质朴浅显)的篇章 (无病而呻)的文字 (唯一)的消遣[AABB式词语]勉勉强强 哭哭啼啼 朦朦胧胧 堂堂正正 清清楚楚 隐隐约约[AABC式词语]栩栩如生 津津有味 念念不忘 恋恋不舍[教材词语表听写]舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌...
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    篇8：26《忆读书》课件(共15张PPT)26《忆读书》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)26 忆读书作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。主要作品：小说集《超人》，散文集《往事》《南归》，诗集《繁星》《春水》等。活动一：朗读展示，了解作者读好长句子①倒不是四岁时/读母亲教给我的/国文教科书，而是七岁时开始自己读/“话说/天下大势，分久必合，合久必分......”的《三国演义》。②那时，我的舅父/杨子敬先生/每天晚饭后，必给/我们几个表兄妹/讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园/豪杰三结义，斩黄巾/英雄首立功”，真是好听极了。③那部书里着力描...
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  篇9：26忆读书课件（共19张PPT)26忆读书课件（共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)忆读书同学们大家都听过“开卷有益”，“读书破万卷”吧。“开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。同样《忆读书》这篇课文的作者冰心谈到了她读书的体会。冰心 （1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》，小说《超人》《陶奇的暑假日记》等。作者介绍舅父 宴会 斩杀 凯旋诸葛亮 水浒传 鲁智深 天罡地煞荡寇志 贾宝玉...
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    篇10：《红楼梦》导读课件（共36张PPT）《红楼梦》导读课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)曹雪芹曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹钊任江宁织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的制造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随时上奏的政治使命。康熙六次南巡，以江...
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    篇11：26 忆读书 课件 (共27张PPT)26 忆读书 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)忆读书第1课时课程导入整体感知问题探究生字书写课堂小结布置作业书是人类进步的阶梯，纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”忆读书课程导入问题探究生字书写课堂小结布置作业整体感知原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人。中国散文家、小说家、诗人、儿童文学家。中国现代文学史上第一位著名女作家，她以宣扬“爱的哲学”著称。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品《闲情》《繁星》《春水》《寄小读者》等。翻译过许多著名的作品，例如《飞鸟集》等。生平简介...
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     篇12：统编版语文一年级上册 快乐读书吧 读书真快乐 课件(共17张PPT)统编版语文一年级上册 快乐读书吧 读书真快乐 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)读书真快乐快乐读书吧你都读过哪些书呢？合作探究探究一 借助插图，感受亲子阅读的快乐小女孩在说这句话的时候，心情是怎样的？你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？是怎样阅读的？合作探究探究二 借助插图，体验阅读成就图中的小朋友在干什么？他说了什么？你都读过哪些故事呢？合作探究探究三 借助插图，选择阅读类型 我们读过的书都是从哪里来的？你有没有去书店买过书？除了书店，我们还可以从哪里看到书呢？合作探究探究四 借助插图，学会借助拼音阅读 图片上的小朋友在哪儿？他们在干什么？ 在没有爸爸妈妈的帮助下，他们是怎样进行阅读的呢？...
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