篇1：篮球(体前变向换手运球)（课件） 年体育五至六年级(共10张PPT)篮球(体前变向换手运球)（课件） 年体育五至六年级(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)篮球（体前变向换手运球）认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。目标技能目标：约80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。目标情感目标：积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志物的快乐，做到相互协助。目标重点难点变向运球时动作要快，运球高度低，蹬跨、转体探肩迅速。运球时不要盲目的奔跑在对手过来抢球时利用体前变向换手运球技术使球移到远离防守的一侧。快速的突破防守。学情分析六年级学生的教学逐步过度到技术规范化,强调动作的完整性、连续性。小学阶段...
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    篇2：双手前抛实心球说课（课件） 体育五至六年级(共11张PPT)双手前抛实心球说课（课件） 体育五至六年级(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)双手前抛实心球 说课指导思想坚持健康第一、以学生发展为本?激发学生的学习兴趣?提高学生自主学习能力?培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。教材分析原地双手头上前抛实心球是投掷单元实心球投掷技术的第一课时?同时也是《新课标》要求学会的基本动作之一?它是学习较复杂投掷动作的基础?也是一种自我力量练习的基本方法。它对发展学生的上肢力量、爆发力、身体协调能力都有非常重要的作用。学情分析本课教学对象为五年级学生，学生身体素质有了一定的发展，处于少年阶段，孩子们有一定的自主学习能力，有较好的组织能力，要根据学生们特点充分调动学...
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  篇3：统编版语文必修下册 第五单元10.2在马克思墓前的讲话（第二课时）课件(共23张PPT)统编版语文必修下册 第五单元10.2在马克思墓前的讲话（第二课时）课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)10.2 在马克思墓前的讲话（恩格斯）第二课时—部编版—语文—必修下学习目标1.品味文章语言的魅力，理解复杂长句的含义，揣摩其深层意蕴。2.了解马克思与恩格斯的伟大友谊，感受伟人的精神品质和价值观，激发为国担当奉献的热情。品味语段中关键句子的深层含义方法指导：1.关注句子中最能体现情感的关键词语。2.关注句子的修辞手法，分析其在表情达意上的作用。3.结合上下文意，理解句子的深层意蕴。4.复杂长句抓主干，划分层次，逐层分析。“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上...
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   篇4：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生红楼梦导读课课件(共42张PPT)部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生红楼梦导读课课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)◆它是一部令中国人骄傲的百科全书式小说。◆如果外国朋友想了解中华民族的文化特色，最合适最有趣又最具体生动的办法就是去读它。◆2017年,这本书被纳入高考必考经典书目之一。著名作家张爱玲，二十几岁红遍大上海，连当时的巴金都自叹不如。张爱玲十二三岁就读它，她的创作深得这本书的真传。◆著名作家茅盾，会背诵这本书中的任何一个章节。◆台湾作家蒋勋说，如果他要去荒岛，只能带一本书，那就是它。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。知识问答1.《红楼梦》的作者是_____代作家________，相传后40回是_______所作。《石头记》、《还泪记》、《风...
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   篇5：五至六年级 体育 篮球体前变向运球 说课课件（共13张PPT）五至六年级 体育 篮球体前变向运球 说课课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)篮球体前变向运球说课《篮球变向运球教学》重难点指导思想教材分析教学目标教法教学过程教学效果预计本课指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，启发学生通过探究、自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。教材分析：本课为篮球的教学，主要教学内容为复习原地左右手运球、原地双手运球、原地双手交换球运球、前后左右推拉运球、原地变向运球，新授行进间变向运球。认知目标学生通过复习原地运球和 原地变向运球，进一步掌握行进间体前变向运球的动作技巧。技能目标通过学习...
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   篇6：部编版必修下册第五单元 10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共41张PPT)部编版必修下册第五单元 10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)在马克思墓前的讲话高中语文 / 统编版 /必修下册/第五单元本课目录第一部分导入新课第三部分整体感知第四部分深入探究第五部分第二部分写作背景介绍作者第六部分巩固提升曾经有一个女儿问她的父亲：“您的座右铭是什么？”父亲的回答是“思考一切”。这位以“思考一切”为座右铭的父亲就是著名无产阶级革命导师，被誉为千年来最伟大的思想家的马克思。导入新课他的一生，一直在思考人类社会的问题，并为人类社会更好的发展作出了巨大的贡献，一直到逝世，他才停止思考。在向这位伟人告别时，他的亲密战友恩格斯发表了《在马克思墓前的讲话》。让我们一起走进《在马克思墓前的讲话》...
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     篇7：羽毛球--反手发网前球 说课课件 体育五至六年级(共16张PPT)羽毛球--反手发网前球 说课课件 体育五至六年级(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)羽毛球------反手发网前球＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊上课队形集合整队，宣布本课内容准备活动，调动身心发展学生活动能力选择练习方法形成各练习小组教师进行调控指导激发学生活动动机按评价标准进行评价身心调整阶段集合整队，放松练习师生评议教学流程图设计本课设计的指导思想:本课本着以坚持“健康第一”的指导思想，全面提高学生身体素质和心理素质水平，发展自主学习能力和创新精神，为学生的终身体育打下坚实的基础。学情分析：本课教学对象为六年级一班学生，男女各16人共32人，学生对羽毛...
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   篇8：第3课红绿灯前-制作逐帧动画 课件(共9张PPT)五年级上册信息技术粤教版第3课红绿灯前-制作逐帧动画 课件(共9张PPT)五年级上册信息技术粤教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)第3课 红绿灯前深圳市小学信息技术教材第四册（上）——制作逐帧动画活动一：巧手绘场景图层1 背景图层2 红绿灯图层3 校车活动一：巧手绘场景1、选择“矩形”工具2、选择“笔触” 颜色和“填充” 颜色3、设置矩形的边角半径为20绘制红绿灯活动二：设置逐帧动画在时间轴上逐帧绘制内容，一个画面就是一帧，播放时影片按顺序显示每一帧的内容，这样的动画就称为逐帧动画。第1帧 红、灰、灰第2帧 灰、黄、灰第3帧 灰、灰、绿活动二：设置逐帧动画普通帧关键帧空白关键帧活动二：设置逐帧动画Flash中的各种帧活动三：创意动画秀课堂...
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   篇9：统编版（部编版） 必修 下册 第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共33张PPT)统编版（部编版） 必修 下册 第五单元10.2《在马克思墓前的讲话》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)你曾经帮助过好朋友么？你愿意为了帮助他做你不喜欢的事么？你愿意给他买别墅么？马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年里，他们共战斗，共创革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 列宁评价他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。马克思和恩格斯的友谊马克思和恩格斯的塑像“一个星期以来，我已达到非常痛苦的地步：因为外衣进了当铺，我不能再出门，因为不让赊帐，我不能再吃肉。”“我的妻子病了，小燕妮病了，琳蘅患有一种神经热，医生我过去不能请，现在也不能请，因为没有买药的钱。八至十天以来，家里吃的是面包和土豆，现在是否能够弄到这些，...
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  篇10：篮球 体前变向换手运球 说课课件 体育五至六年级(共15张PPT)篮球 体前变向换手运球 说课课件 体育五至六年级(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)体前变向换手运球一、教学目标：知识目标：通过教学使学生系统地了解和掌握一般运球技术动作。能力目标：使学生提高运用各种运球技术的能力。情感目标：提高学生参加篮球运动的兴趣，具有良好的合作意识，培养克服困难的坚强意志品质，建立和谐的人际关系。二、学情分析六年级学生的教学逐步过度到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。本阶段的运球技能学习以规范性为主，存在一定的枯燥性，但是六年级学生具备了一定的篮球运球基础与控制球能力，为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。1.重点：手触球的部位，用力方向大小。2.难点：身体上下肢的协调配合。三、重点难点四、教学过程...
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   篇11：篮球体前变向换手运球说课（课件）- 体育五年级下册(共20张PPT)篮球体前变向换手运球说课（课件）- 体育五年级下册(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)篮球体前变向换手运球 说课目 录一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重点和难点六、教学方法与特色七、教学流程一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想。根据学生的身心特点和认知规律，在教学过程中采用多种形式的练习和比赛，让学生循序渐进地掌握运动技能。整节课中始终贯穿“观察、练习、合作、探究、评价、巩固”的学练流程，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生轻松地学习、愉快地锻炼，使身心得到健康发展。B、通过学习不仅可以提高学生的灵敏、 速度、协调等身体素质。A、本节课所选的教学内容是篮球运球技术中一项基本的技能，也是篮球进...
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