《平移》说课稿 人教版（精选9篇）

人教版四年级下册数学《运用平移解决问题》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版四年级下册数学《运用平移解决问题》说课稿今天我向大家展示的是人教版小学数学四年级下册第五单元面积中《运用平移解决问题》一课。本课是在方格纸上运用平移的知识解决面积问题。教材展示了“遇到问题”“引导思考”“解决问题”的过程，有利于帮助学生形成“从头到尾”思考问题的习惯和意识，同时既是对平移特点和性质的进一步认识，又能渗透转化的思想方法，为后续图形面积的研究提供了支持。学生虽已有了一定的知识储备但从数学的角度运用所学知识解决问题的意识还不够强，借助信息技术手段力求激活学生已有经验、引发学生数学思考、锻炼学生数学思维、发展解决问题的意识、策略。智慧课堂模式下的pad环境教学在我校教学中已...

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北师大版 数学五年级上册 2.3平移（说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版五年级数学上册第二单元《平移》说课稿一、说教材(一)教材的地位和作用今天我说课的内容是北师大版数学五年级上册第二单元轴对称和平移的第三节《平移》。学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形,在此基础上还将学习了观察生活中的平移现象等内容。同轴对称一样,平移也是现实生活中广泛存在的现象,是现实世界运动变化的最简捷的形式之一,它不仅是探索图形变换的一些性质的必要手段,而且也是解决现实世界中的具体问题以及进行数学交流的重要工具。为综合运用轴对称和平移进行图案设计打下基础。《平移》对图形变换的学习具有承上启下的作用。(二)教学目标根据上述教材分析,以及新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、...

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人教版数学四年级下《平移》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《平移》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我说课的内容是人教版义教课程标准教科书小学数学四年级下册第七单元《图形的运动（二）——平移》。下面我谈谈本节课的教学设想，不妥之处，恳请各位教师指正。一、教材与学情分析本节课的内容是人教版义教课程标准教科书小学数学四年级下册第七单元《图形的运动（二）》第2节。学生在二年级的（下册）已经初步感知了生活中的平移现象及特征。掌握了能在方格纸上把简单的图形沿水平或竖直方向平移一次的方法，这是学生学习本节内容的基础，本节教学内容是进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单的图形分别沿着水平方向和竖直方向各平移一次，即连续平移两次。通过本节内容的学习，可以进一...

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初中数学人教版七下5.4平移 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.4 平移一、学情分析1.七年级学生的思维正处在从感性认识向理性认识发展的时期，让他们通过小组合作交流、活动的方式，经历动手操作、观察总结，加深对本节新知识的理解，培养学生空间观念和审美能力.2. 学生在小学已经接触平移的相关知识，并且平移在日常生活中很常见，生活中很多美丽的图案都可以利用平移制作出来，因此让学生多举一些有关平移的例子，有利于学生体会平移与生活的联系，提高对平移的认识．二、教学目标1.通过对本课的学习，以及与他人合作交流探索的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识，学会用运动的观点分析问题.2.通过实例，认识图形平移，了解平移的特征，理解平移的含义.3.理解平移...

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2《图形的平移》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《图形的平移》说课稿 （1）教材分析 教材的地位与作用：? 本节内容主要教学如何在方格纸上把一个简单图形沿水平和竖直方向平移到指定位置，和根据图形平移的结果判断图形平移的距离，以及利用图形的平移来变换图形等。通过本节知识的学习，有利于学生从运动的角度加深对平面图形的认识，发展空间观念，为今后进一步探究平移知识打下基础。? （2）学情分析 在三年级时，学生已经会在方格纸上把简单的图形沿水平方向或垂直方向平移，初步体会了平移的特征。同时，学生在日常生活中，已经积累了很多关于平移方面的知识经验，如：推拉门、电梯的运行等，这些平移运动都是学生常常见到的现象。因此，这些知识的积...

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人教版4下数学 7.2《平移》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.2《平移》同步练习班级：_________ 姓名：__________一、选择题1．如图，图形A（ ）得到图形B。A．向右平移4格 B．向左平移4格 C．向右平移7格2．一个图形先向上平移3格，再向左平移5格，然后向下平移4格，最后向右平移5格，图形（ ）。A．会回到原来的位置 B．在原来位置的正上方 C．在原来位置的正下方3．如图中的松树（ ）后可到实线的位置。A．向下平移2格 B．向下平移6格 C．向上平移2格二、填空题4．仔细观察，数一数。小汽车向( )平移了( )格。小船向(...

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人教版 七年级 下册 地理 日本 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版七年级下册地理《日本》说课稿一、【说设计理念】 传统的教育教学模式和学习模式正在受到巨大冲击，探究性学习的观念不断深 入人心。学生掌握知识的过程实质上是一种探究、分析、创造的过程，也是学生科 学精神、创新精神甚至正确世界观逐步形成的过程。因此，教师要让学生学到对生 活有用的地理，对终生发展有用的地理，要引导学生质疑、探究，在实践中学习， 从而达到学会学习。二、【说教材】1、教材的地位及作用 本节教材是人教版七年级下册第七章《我国邻近的地区和国家》，第一节《日 本》的第一课时,属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一 个国家。首先，从学习国家地理来说，日本这一节在教...

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北师大版五年级上册数学 《平移》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《平移》说课稿 各位领导、各位同仁：大家好！今天，我说课的内容是北师大版教科书五年级上册第二单元《轴对称和平移》第三课时《平移》。下面，我将从以下七个方面进行说课。 一、说教材分析 “图形的平移”是五年级上册的第二单元第三课时内容（教材第25—26页）内容。本节课主要教学生在方格纸上把一个简单图形沿水平和竖直方向各平移一次，平移到指定位置。这部分的教学内容是学生在三年级下册，学习了在方格纸上把简单的图形沿水平方向或垂直方向平移，初步体会了平移的特征的基础上，进一步探索图形的平移。通过本课的学习，有利于学生从运动的角度加深对平面图形的认识，发展空间观念，为今后进一步探究平移知识打下基础。...

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人教版二年级下册 平移和旋转 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《平移和旋转》教案教学内容：人教版小学数学二年级下册第41～43页教学目标：1、通过生活情景，让学生初步感知平移和旋转现象；让学生通过观察、分类、对比，初步了解物体的平移和旋转的变换特征；初步会判断图形的平移和旋转。2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重、难点：重点：能判断生活中的平移与旋转现象、能正确说出图形平移的距离。难点：能正确说出图形平移的距离，能在方格纸上画出平移的图形。教具准备：教具：多媒体课件（主题图、平移和旋转动画、房子平移演示过程等）。学具：学生学习环境中的书、文具盒、桌子、椅子等。教学过程：一...

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