《搭石》第二课时说课稿（精选10篇）

5 搭石 第二课时 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)5 搭 石第2课时汛期 间隔 挽裤 懒惰 平衡 协调 人影绰绰访友 脱鞋 平稳协调有序 清波荡漾词语复习汛期 间隔 挽裤 懒惰 平衡 协调 人影绰绰访友 脱鞋 平稳协调有序 清波荡漾搭石，构成了家乡的一道风景。默读课文2-4自然段，思考：作者围绕着搭石描绘了那几个生活场景？用（）括出来并概括画面内容。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。秋凉摆搭石上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带...

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5《搭石》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.搭石第二课时【课前预习】选择最吸引你的画面多读几遍，在旁边做批注，写一写这个画面让你印象深刻的理由。【教学目标】1．继续练习、巩固“集中注意力”“不回读”的方法。2．深入细致品味“走搭石”这一段语言，学习作者从多个角度描写乡亲们走搭石时的美，感受看得见的景背后蕴含着的看不见的情感，体悟作者对乡亲们美好品质的赞美。3．通过联读，学会用关键词理解文意初步实现阅读策略的迁移运用，培养用心观察、用心感受的习惯。【教学重点】体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感。【教学难点】通过联读，学会用关键词理解文意初步实现阅读策略的迁移运用。【教学用具】...

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5《搭石》第二课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)5 搭 石复习导入看拼音 写词语xùn qī shān hóng bào fā jiàn gé（ ） （ ） （ ） （ ）lǎn duò píng héng xié tiáo lián jié（ ） （ ） （ ） （ ）复习导入看拼音 写词语xùn qī shān hóng bào fā jiàn gé（汛 期）（山 洪） （暴 发） （间 隔）lǎn duò píng héng xié t...

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5.搭石第二课时课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)初读课文1.大声读课文，要求读准字音，读通句子。2.想一想什么是搭石？进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。从一次又一次的脱鞋挽裤中你体会到了什么？山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤 。人们出行不便、麻烦、甚至很辛苦搭石，构成了家乡的一道风景。默读2—4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。　 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适...

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5搭石第二课时课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)（第二课时）5 搭石语文要素：学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。单元主题：阅读要有一定的速度。　　课文生动地描写了农村生活中几个常见的画面：秋凉时节（　 ），老人（ ），协调有序（ ），搭石面前（ ），背老人（ ）等。根据课文内容填空。摆搭石调整搭石走搭石互相谦让过搭石读课文搭石给你留下了怎样的印象呢？试着用课文中的句子说一说。搭石，构成了家乡的一道风景。文章中心句默读课文2-4自然段，边读边画：从哪些词句体会到“搭石构成了家乡的一道风景”是一种美？概括地说...

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5《搭石》课件(第二课时,共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)5 搭石速读课文第一自然段。从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到了什么？人们为什么需要搭石？我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水长年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。第二课时如果小溪里没有搭石，人们出工就必须（ ）人们收工就必须（ ）人们赶集就必须（ ）人们访友就必须（ ）一句话，人们来来往往，都必须（ ）一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？没有搭石过河很不方便...

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5搭石第二课时（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)搭石搭石，构成了家乡的一道风景。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。协调有序：相互协调有一定的顺序紧走搭石慢过桥清波 漾漾(yang)清波漾漾：清澈的水流在随风飘荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。人影 绰绰绰：1.宽；不狭窄 2.宽裕：富裕 3.形容姿态优美（chuo）人影绰绰：形容人影多，姿态美。3.形容姿态优美每当上工下工一行人走搭石的时候动作是那么协调有序前面的抬起脚来后面的紧跟上去踏踏的声音像轻快...

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17《跳水》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编五年级下册第六单元《跳水》说课稿 尊敬的各位评委老师，你们好，今天我说课的内容是跳水，说课的主题为聚焦人物，点燃思维，父爱深沉。接下来，我将从以下 5 个方面展开我的说课。 一、纵横联系说教材。 我将从单元整体和文本特点两个方面来谈一谈我对教材的理解。 1、关照单元整体 《跳水》是部编教材五年级下册第六单元的第三篇课文。本单元承载着思维的火花的人文主题，语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2、立足文本特点 《跳水》是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇小说，主要写了一艘环游世界的航船在风平浪静的大海上航行，水手们在甲板上拿猴子取...

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5.搭石课件( 第二课时，共23张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)搭 石5第二课时归纳总结阅读方法：（1）“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读，一边想着其他事情。（2）“回读是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。走搭石摆搭石赞搭石让搭石围绕搭石课文写了哪些内容 话搭石搭石对于作者家乡的人们来说，本是一种在平常不过的日常活动，但作者却说，它是家乡一道风景。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。默读2—4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，思考：哪了让你体会到乡亲们美好的情感...

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2《落花生》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《落花生》第二课时说课稿尊敬的评委、同行：大家好！今天我要说课的内容是《落花生》。下面我将从说教材、说目标、说教法学法、说教学流程等方面展开我的说课。一、说教材《落花生》是部编版小学语文五年级上册第一单元人文主题"一花一鸟总关情”之下的第二篇精读课文，是一篇语言浅显的叙事散文，但道理深刻且富有教育意义。它以花生映照人生，按照事情发展的顺序记叙了作者小时候一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，揭示了花生不图虛名、默默奉献的品格，道出了朴素而珍贵的道理'“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”。文章内容简洁，脉络清晰，内容安排详略得当。为此，我将本文安排为两个教学课时：...

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