篇1：高中语文统编版（部编版）必修下教案第六单元14《促织》《变形记》（节选）教学设计高中语文统编版（部编版）必修下教案第六单元14《促织》《变形记》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《促织》《变形记》（节选）教学设计教学目标1.语言建构与运用：阅读全文，了解情节内容与手法2.思维发展与提升：赏析手法，理解虚幻与现实关系3.审美鉴赏与创造：分析异化，剖析手法背后的不同4.文化传承与启示：知人论世，理解批判现实的主题教学重点：教学难点：教学过程：（一）教学导入曹雪芹在《红楼梦》中写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味 ”蒲松龄用他的《促织》为我们讲述了封建社会一个“人变虫”后意外发家致富的故事，而卡夫卡以他的《变形记》向我讲述了在金钱至上的年代一个“人变虫”后被家人和社会抛弃的故事。作者都采用超现实的荒诞手法，或用含着眼泪的微笑，或用悲伤的...
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    篇2：鲁教五四学制版三年级美术下册《第5课变形记》教学设计鲁教五四学制版三年级美术下册《第5课变形记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》教学设计一、教学目标：1、任何一个圆形都可以分解并能重新组合成新的图形。2、通过本课的学习，培养学生的想象和创造能力。二、教学重点：激发想象 、鼓励创造。三、教具：课件。四、学具：圆形彩纸、 胶水 、剪刀 、八开白纸。五、教学过程：1、启发思维，导入新课。出示“○”，问：首先请同学们看老师手里的圆形，当你看到这个圆形的时候，你们会联想到哪些和它相像的物体呢？说一说，我们一起分享。（太阳、地球、圆月、硬币、球、纽扣、眼珠等），除此，还有一个圆形的标志，同学们不可不知，那就是我们国家的国徽。今天我们要学习的已不再是圆形像什么了，而是如何把圆形变成一个新的图形，这就是我们...
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  篇3：小学语文“我的老师”话题作文指导教学设计小学语文“我的老师”话题作文指导教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计－－“我的老师”话题作文指导【设计思路】《义务教育语文课程标准（2022版）》中明确要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”。此次作文教学紧扣这一要求，重点抓住取材、构思等环节进行设计，指导学生学会如何将人物写得立体丰满、真实可感。对于一些农村学生来说，来自老师的陪伴可能比父母的还多。除了身边的同学、朋友，老师可以说是他们特别熟悉的人了。但如何把一个熟悉的人写出来，写好，写得立体丰满、个性突出，很多学生都不得其门而入。这堂课的主要设计目的，就是要指导学生掌握写人的技巧。...
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 篇4：部编六年级上册作文教学设计部编六年级上册作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六年级上册作文教学设计作文教学计划学生 情况分析 知识方面： 1、大多数学生爱写作文，积极性高，能按题目要求写。 2、内容具体，语句通顺，有真情实感，会运用好词佳句。 3、语句通顺，错别字较少，能写够字数。 4、平时爱看书，知识积累较丰富。能力方面： 作文是一种技能，技能的形成一定要靠训练。作文能力的形成，是要经过大量的练习，学生的习作实践要丰富。要让学生勤动笔，放手写。只有少束缚，才会提高。要把练笔渗透到阅读教学、生活中及其他的课程中，只靠每学期七、八次的作文训练是不可能达到要求的。 作文应该是一种习惯，习惯的养成要靠历练。我们教师应该致力于培养学生读书作文的习惯。习惯养成后，孩子...
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  篇5：14.2《变形记》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册14.2《变形记》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》教学设计——以“异化”视角剖析“绝望的人生教学目的:1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系2、欣赏作品中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法3、领略外国小说心理描写艺术教学重难点:1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征2、分析主人公格里高尔变甲虫后的心理变化，并对比家人的心理变化3、分析荒诞的情节表现社会生活的本质教学方法:阅读、分析、讨论教学课时:1课时[教学设计]环节一:“异化”的内涵探究活动探究一:个体的自我异化任务1:整体感知文本内容,明确主人公(成名、格里高尔)的命运走向,分析《促织》与《变形记》两个文本在内容上的共同点。任务2:小说中个体的自...
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  篇6：中考语文作文观点要明确教学设计及导学案中考语文作文观点要明确教学设计及导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观点要明确》议论文写作教学设计 课 题 《观点要明确》议论文写作课课 时 1课时 课 型 作文课教 学目 标 1.通过完成框图，明确提出观点的方法和技巧。2.通过分析典例，巧妙分析材料引出自己观点。3.通过提炼观点，明确坚持对人生的重要意义。重 点 目标1、2难 点 目标2、3教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）出示课题与目标1.通过完成框图，明确提出观点的方法和技巧。2.通过分析典例，巧妙分析材料引出自己观点。3.通过提炼观点，明确坚持对人生的重要意义。二、导入新课：猜猜他是谁关键词一：接连两次高考失利，第三次成功考北大关键词二：三次出国申请被拒...
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 篇7：中考作文指导：让你的语言文采飞扬教学设计中考作文指导：让你的语言文采飞扬教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：让你的语言文采飞扬教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法。教学重难点：掌握塑造语言美的方法。教学方法：讲练结合，鉴赏品评课时安排：一课时教学过程：一、情景导入以《还珠格格》中皇帝出巡片段中紫薇对菜名的解读导入新课。两只叫花鸡——在天愿作比翼鸟；菠菜——红嘴绿鹦哥；韭菜——燕草如碧丝；白菜——秦桑低绿枝；煎豆腐——漠漠水田飞白鹭；煎鸡蛋——荫荫夏日啭黄莺；烤鸭——凤凰台上凤凰游。这样一个才思敏捷、蕙质兰心的紫薇用诗一般的语言使皇帝食欲大增，也使我们每个观众为其才情所折服。这样的紫薇使我们感受到了语言的魅力。孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是语言没有文采，便难以广...
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  篇8：“作文写人要抓住特点”教学设计“作文写人要抓住特点”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作文中如何进行人物描写知识点 作文中对人物的描写。教学目标 学习外貌、神态、语言、动作、心理描写，学会塑造文章中的人物形象。教学重点 分析例子，学习人物描写的方法，灵活运用方法。教学难点 学会塑造丰满的、有个性的人物形象。【教学建议】本节的教学重点是学习记叙文中对人物的描写。人物描写在作文中运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心思想，人物的描写要力求做到具体生动，能做到绘声绘色地再现人物，让读者如见其人、如闻其声。学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难：1. 写作中多叙事，少人物、场景描写。缺乏对人物细致、形象的刻画...
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   篇9：统编新版必修下册《促织》《变形记》教学设计（二）统编新版必修下册《促织》《变形记》教学设计（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《促织》《变形记》教学设计（二）教学目标语言建构与运用??归纳《促织》中的文言现象，掌握学习规律；品味《变形记》中的人物描写。思维发展与提升??了解《促织》借古讽今的特点；分析《变形记》人物形象、性格特征。审美鉴赏与创造??比较解读两篇小说的意蕴美。文化传承与理解体会??理解《促织》中揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情；体会《变形记》中揭示的资本主义社会的人际关系。教学重点??理清《促织》曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题；欣赏《变形记》中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。教学难点??鉴赏《促织》中的细腻生动、真实感人的心理描写；《...
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  篇10：统编新版必修下册《促织》《变形记》教学设计（一）统编新版必修下册《促织》《变形记》教学设计（一）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编新版必修下册《促织》《变形记》教学设计（一）教学目标语言建构与运用??归纳《促织》中的文言现象，掌握学习规律；品味《变形记》中的人物描写。思维发展与提升??了解《促织》借古讽今的特点；分析《变形记》人物形象、性格特征。审美鉴赏与创造??比较解读两篇小说的意蕴美。文化传承与理解体会??理解《促织》中揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情；体会《变形记》中揭示的资本主义社会的人际关系。教学重点??理清《促织》曲折离奇、跌宕起伏的情节线索，把握作品主题；欣赏《变形记》中极度夸张以及怪诞离奇的表现手法。教学难点??鉴赏《促织》中的细腻生动、真实感人的心理描写；《...
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    篇11：中考语文作文论证要合理教学设计及导学案中考语文作文论证要合理教学设计及导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《论证要合理》议论文写作教学设计 课 题 《论证要合理》议论文写作课课 时 1课时 课 型 作文课教 学目 标 1.通过分析结构图，学会围绕观点选择结构布局。2.通过学习典例，合理处理论据，恰当论证观点。3.通过完成发言稿，树立远大理想，做四有少年。重 点 目标1、2难 点 目标2、3教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）一、导入新课：播放视频（习近平总书记的青年寄语）总书记的话对我们青年一代尤为重要。九年级八班欲以“理想”为主题，进行一次演讲活动，请你准备一份发言提纲，积极参与发言。在上课之前，我们需要先借助气泡图，准备一些论据。请谈谈你为“理想”准...
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 篇12：部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》教学设计及课后反思部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记教学目标：1．分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求来想象。2．发挥想象，把重点部分写详细。3.在想象中表明自己的观点，流露真情实感。教学重点难点：1.重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。2难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。教学准备：准备《我想……》的课件。教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想……我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地...
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 篇13：2023届高考作文写作备考：学习写作文案+教学设计2023届高考作文写作备考：学习写作文案+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：学习写作文案 教学设计古人云：“体无常轨，言无常宗，物无常用，景无常取。”时代常新，作文贵新。语文学习，要有灵活多变的形式；文章写作，要有新颖创意的表达。中国现当代文学流派众多，作家辈出，体裁广泛，内容丰富，风格迥异，精彩纷呈。研习中国现当代作家作品，树立创新意识，培养创新精神，收获创新果实；阅读和写作相结合，学习与活动相结合，总结与反思相结合。生活处处皆语文，语文无处不生活。我们要学会多角度地观察社会生活，善于学习并运用新的表达方式，学习并尝试训练当代社会常用的实用文本。本单元学习写作文案设计，通过举行读书报告会的形式分享同学们研习的作家作品，大体了解现当代文学的发展...
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  篇14：《揭秘写作中的神奇数字——作文技法训练》教学设计及课后反思《揭秘写作中的神奇数字——作文技法训练》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《揭秘写作中的神奇数字——作文技法训练》教学设计及课后反思01教学目标1.认识写作中的“三”现象2.学会用“三式结构”支撑写作内容3.学会用“三”来使文章丰满有立体感02教学模式自学—检学—导学—合学—研学03教学过程一、导入语文的世界充满了无穷的魅力，如果说语文是浩瀚星辰中的一座星球，那么写作一定是这座星球中最古老、最辉煌的宫殿。很多人徘徊其外，向往而不得入内。有没有一把神奇钥匙，能够打开语文写作世界之大门，让我们窥见其中之瑰丽呢？这节课，我们一起来学习一个神奇数字，打开写作世界之门。二、检学1.课前自学2.检查预习效果①这两篇文章分别讲了什么内容？用简洁的语...
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   Tags：变形,作文,教学设计,一等奖,精选
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