篇1：统编版语文第一单元习作：变形记 第一课时 （课件+教案+习作范例）统编版语文第一单元习作：变形记 第一课时 （课件+教案+习作范例）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元习作——变形记 教案教学版块（课题） 变形记 课时 40分钟教学目标 发挥想象，选择自己最想变成的一种东西，把变形后的经历写下来。 学会运用本单元的写作方法表达自己的真情实感。 练习修改自己的习作。核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。语言应用：充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻等修辞手法写作。思维能力：学习写作，在选取合适的素材，要有清晰的思路。锻炼学生明确自己的行文思路，梳理文章层次脉络的能力。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。教学内容 发挥想象，选择自己最想变成的一种...
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  篇2：六上第一单元习作《变形记》 微教案六上第一单元习作《变形记》 微教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》微课教学设计一、教学目标引导学生根据已有的生活经验，转换思维与视角来构思情节，把“变形”这一重点部分写得详细，并借助“评价清单”，根据他人意见，修改自己的作文。二、教学重难点能运用“一波三折”的方法把变形后的经历写详细。三、教学过程（一）激趣导入，明确要求1.激趣：如果能变身，你想变成什么？2.出示图片，初步打开学生变形的思路。3.提问再次引发思考：如果只能变身一次，你会变成什么呢？（二）聚焦思维，选择变身1.思考变身的物体品种，总结出选择变身的方法：想别人没有想到的东西。2.引导学生转换视角，思考变身的内容。（1）出示“蚂蚁”图片，引导学生可以从蚂蚁的性格...
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 篇3：六年级上册第一单元习作：变形记教案六年级上册第一单元习作：变形记教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学六年级上册语文教案习作：变形记第一课时教学目标1.激活思维，展开想象，感受自由表达、创意表达的乐趣。2.合理想象“变形”后的经历，重点部分详细写，让经历新奇有趣。3.构思完整、有波折的故事情节，并在叙述中体现该事物的特征。教学重点联系生活实际，展开合理想象，有条理地叙述自己变形后的经历。教学难点有条理地叙述自己变形后的经历，能把重点部分写详细。教学准备教学课件、习作例文。预习要求细致观察自己感兴趣的动物或植物，想象自己变形后的经历。教学过程一、谈话激趣，揭示主题同学们，你们想像孙悟空那样七十二变吗？虽然我们不能像孙大圣那样拥有特异功能，但我们可以凭借...
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  篇4：统编版语文六上第一单元 习作：变形记 教案（共2课时）统编版语文六上第一单元 习作：变形记 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：共案设计课题 习作：变形记课型 新授课教学准备 多媒体课时安排 共 2课时1.相关课程标准的陈述能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法；受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。2,教材分析本单元习作是想象作文,以“变形记”为话题,引导学生想象自己是“另一种东西”,从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接,学生...
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  篇5：统编版语文第一单元习作：变形记 第二课时 （课件+教案）统编版语文第一单元习作：变形记 第二课时 （课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)变形记第二课时语文 六年级上册部编版2023教学目标：认真阅读他人或自己的习作，按习作要求评价作文，提高赏析能力。学会修改习作，养成良好的写作习惯。学习任务一朗读优秀作品，共同欣赏评价从学生作品里选出两篇优秀习作，引导学生进行赏评。看了这两篇优秀作文，你发现它们写得好的地方是哪里呢？习作中还有没有不足的地方需要修改呢？该如何修改呢？提出你的建议。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手...
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     篇6：人教版小学六年级语文上册第一单元习作变形记教案人教版小学六年级语文上册第一单元习作变形记教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：变形记》教学方案教材解析这是部编版教材六年级上册第一单元的习作，本次习作是一篇想象作文，让学生想象自己变成任意一种东西之后会有怎样的奇妙经历。在写作的过程中，进行大胆想象，可以运用拟人、比喻等修辞方法来描写，把自己的经历写具体。教学目标1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。教学重点想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。教学难点把想写的事情写具体。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗...
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  篇7：七年级上册《习作：变形记》教学设计七年级上册《习作：变形记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：变形记》教学设计第一课时【教学目标】1.展开丰富想象，确定要“变成什么”，并构想“变形”后的世界将发生的变化2.理清行文思路，拟写作文提纲【教学重点】展开丰富想象，确定要“变成什么”，并构想“变形”后的世界将发生的变化【教学难点】理清行文思路，拟写作文提纲【教学过程】一、激发兴趣，明确要求师：同学们，在《花之歌》中，作者想象自己变形为花朵；在神话故事中，不少神话人物，比如孙悟空、哪吒、猪八戒等，还能变形为多种事物。如果你也有这样一个变形的机会，把自己变成另外一种东西，你想变什么，又会发生些什么？今天让我们来写写属于自己的变形记吧。明确习作要求是要学生发挥想象，把...
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 篇8：部编版语文六年级上册习作一《变形记》》表格式教案部编版语文六年级上册习作一《变形记》》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：科目 语文 年级 六年级 备课教师课题 习作一：变形记 课时 一课时 备课时间教学目标 1、解读《变形记》习作要求，紧扣“想象”要求，展开充分想象。 2、基于又不限于自我生活世界，用恰当的语言详略得当地表达。 3、想象中流露真情实感，表明自我生活态度。 4、能根据同学的建议修改习作。教学重点 发挥想象，把你变形后的经历写下来。教学难点 想象丰富，条理清晰，观点明确，详略得当。核心问题 基于又不限于自我生活世界，用恰当的语言详略得当地表达。教与学方法 自主学习 小组合作学习课堂准备 多媒体课件环节 教师活动 学生活动 效果期待 预设时间一、导入揭题，引发兴趣...
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 篇9：六年级上册第一单元第习作：变形记教案六年级上册第一单元第习作：变形记教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 六年级上册第习作：变形记学习目标 联系生活经验，展开丰富的想象。 有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。学习重 难点 教学重点：发挥想象，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 教学难点：有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。拟定教学课时 2 课时教法学法 教法：讲授法 学法：自主学习法、探究学习法教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 谈 话 导入， 激发 （一）谈话导入，激发“变”的兴趣1.说到“变形”字，你的脑海里会想到什么？浮现怎样的情景？ 2.小结...
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   篇10：【核心素养目标】统编版六上第一单元习作：变形记 教案【核心素养目标】统编版六上第一单元习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：变形记教学目标1.培养学生丰富的想象力，从而使学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。核心素养文化自信：清楚写作要有知识积累，懂得语言的用法多。语言应用：能够语言较通顺、内容较具体地进行习作思维能力：激发学生的想象力，培养学生热爱大自然的情感。审美创造：学会爱护大自然的一草一木教学重难点重点：想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。难点：把想写的事情写具体。第一课时一、导入1.说一说：同学们，你们一定看过《小猪变...
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   篇11：六年级语文上册第一单元《习作：变形记》说课教案六年级语文上册第一单元《习作：变形记》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级语文上册第一单元《习作：变形记》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本次习作是想象作文，要求我们发挥想象，把自己变成“另一种东西”，然后以第一人称，从它的角度来写变形后的经历和生活。二、说教学目标1．基于生活经验，展开丰富的想象。2．有条理地记叙变形后的经历，把重点部分写详细。3．根据老师和同学的建议，修改自己的习作。三、说教学重难点教学重点：1.联系生活实际，展开丰富想象，拓展选材角度，感受“变形”后生活的世界发生的改变。2.借助提纲，梳理行文思路，体会如何把重点部分写详细，拟定题目，完成习作。教学难点：借助提纲，梳理行文思路，体会如何把重点部分写详细，拟定题目，完...
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  篇12：部编版语文六年级上册第一单元习作 变形记教案部编版语文六年级上册第一单元习作 变形记教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级 六 单元 一课题 习作一 变形记 课时 2课时课标要求 1.懂得写作是为了自我表达与人交流。 2.珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能展开想象，写简单的想象作文，内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要分段表述。 4.主动与他人交流自己的习作，能根据别人读后的感受和修改建议，完善自己的习作，提升习作能力。学习目标 1.联系生活经验，能展开丰富想象。 2.有条理地记述变形后的经历、生活，把重点部分写详细。 3.能根据别人的意见，修改自己的习作。评价任务 1.完成学习任务一的1、3和任务2（检测目标1） 2.完成学习任务三的2、3、4（检测目标2） 3...
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  篇13：六年级上册语文第一单元习作：变形记（教案）六年级上册语文第一单元习作：变形记（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。【教学重、难点】能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。【教学过程】一、情境导入，出示课题1. 教师导入：同学们，你们一定看过《小猪变形记》吧。在《小猪变形记》中，小猪变成了斑马、大象、小鸟……如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之...
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  篇14：【核心素养教案 】统编版六年级语文上册 第一单元习作：变形记 教案【核心素养教案 】统编版六年级语文上册 第一单元习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元习作——变形记 教案教学版块（课题） 变形记 课时 40分钟教学目标 联系生活经验，展开丰富的想象。有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。能够与同学分享自己的习作，并能够根据同学的意见进行修改，从而提高写作能力。核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。语言应用：充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻等修辞手法写作。思维能力：学习写作，在选取合适的素材，要有清晰的思路。锻炼学生明确自己的行文思路，梳理文章层次脉络的能力。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。教学内容 引导学...
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   篇15：六上第一单元《变形记》习作教学设计六上第一单元《变形记》习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》习作教学设计一、教材分析统编教材第十一册第一单元主题为“山川湖海”，语文要素为“阅读时能从所读的内容想开去。习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些”。本单元提供的四个文本分别为《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》。根据交流平台提示，文本学习过程中，需引领学生基于阅读内容从两个方面想开去：一是联系自己的生活经验想开去，二是从课文联想到更多。本单元的习作主题是“变形记”，要求学生想象自己变成另一种事物，写下发生的故事。单元习作有如下提示：如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？这是教材编者对写作内容的明确提示，我们发现可供学生想象的空间非常大。日常教学经验告诉...
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 篇16：部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记 第一课时（教案）部编版语文六年级上册教学目标：1、分析作文题意，明白这是一篇想象的作文。2、根据习作要求和提示，能根据已有的生活经验，转换思维与视角来展开丰富想象。3、在想象中表明自己的观点，融入真情实感，有条理地安排变形后的经历、生活，突出重点部分。教学重点难点：1、重点：引导发挥想象，融入真情实感，把变形后的经历写下来，注意详写重点部分。2、难点：要有一个明确的中心，将变形的经历有条理表达。教具准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1·老师最近做了一个白日梦，梦见自己变成了一只鸟，飞上蓝天，和白云肩并肩；飞往森林，和小伙伴们嬉戏；...
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 篇17：统编版语文六年级上册《习作：变形记》教学设计统编版语文六年级上册《习作：变形记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文六年级上册《变形记》习作教学设计【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。【教学重、难点】能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】 2课时第一课时【教学目标】1.联系生活经验，展开丰富的想象。2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。【教学过程】一、创设情境，激趣导入1.同学们，我们刚学习了《花之歌》这篇课文，作者纪伯伦把自己变成了一朵花，说着花的语言，表达着花的情感。作者带我...
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 Tags：习作,变形,教案,精选,17篇
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