篇1：统编版六年级语文上册-习作：变形记 教案统编版六年级语文上册-习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称
第一单元作文课《变形记》
教学目标
通过描写我的“变”，把读者带入一个新奇的世界，表现心中的美好向往
重难点分析
重点分析
想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。
难点分析
小学生的思维主要以形象呈现为主，想象思维较弱，因此想象自己变成其他东西以后会看到些什么，最后得到的经验警训就不易表达出来。
教学方法
1、把想写的事情写具体。
2、举事例给学生讲授作文的写作方法。
教学环节
教学过程
导入
1、通过介绍动画片《变性精钢》、小说《变形记》和综艺节目《变形记》导入本节课知识点。
知识讲解
（难点突破）
2、按照作...
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 篇2：部编版语文六年级上册习作：变形记教案（含反思）部编版语文六年级上册习作：变形记教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:变形记
教学导航
教学目标
1.发挥想象，把变形后的经历写清楚，培养想象能力。
2.结合《花之歌》中的想象的运用，构思有波折的故事情节，把变形后的经历写具体，增强文章的趣味性。
3.运用人物的动作、语言、心理等各种描写方法，表现人物的性格特点，增强文章的画面感。
教学重点
发挥想象，构思有波折的故事情节，把变形后的经历写具体，增强文章的趣味性。
教学难点
人物的动作、语言、心理等各种描写方法，表现人物的性格特点，增强文章的画面感。
教学准备
教师 多媒体课件
学生 摘抄本、作文本
教学课时 2课时
教学过程
第一课时
一、回顾课文，激发想象。
1.谈话：...
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 篇3：部编版语文六年级上册：第1单元《习作：变形记》教案部编版语文六年级上册：第1单元《习作：变形记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：变形记》教学方案习作指导【教学目标】能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。【教学重点】能发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。【教学准备】习作例文、学习单。【教学过程】习作导入导入：同学们，你们喜欢这些角色吗？为什么？（出示孙悟空、巴啦啦小魔仙图片）预设：喜欢，因为他们都会变身。（引出话题“变形”）小结：是啊，这些人物都有神奇的变身功能，那么今天这节课，我们也来开启一段奇妙的变形之旅吧！（板书：变形记）习作要求引导学生解读教材，明确习作要求：1.出示：你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆...
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  篇4：统编版语文六年级上册 第一单元 习作： 变形记 教案统编版语文六年级上册 第一单元 习作： 变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元变形记【教学目标】1．能根据已有的生活经验，转换思维与视角来构思情节。2．能发挥想象，把精彩情节的重点部分写详细。【教学重点】引导学生展开丰富的想象，激活学生思维，丰富学生的习作素材。【教学难点】学会运用多种写作手法把变形的过程写得生动有趣，如心理描写、动作描写、外貌描写、语言描写等。【教学过程】激情导入 1.出示图片,提问:看到这些图片,你有什么感觉?你能用几个词或是一句话来形容一下吗? 2.简单介绍莫言《生死疲劳》一书的内容,引导学生讨论:你有没有想过变成一种动物、植物或是其他东西,从而得到一种完全不同的体验呢? 3....
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    篇5：部编版 六年级上册 语文 第一单元习作《变形记》教案（表格式 ）部编版 六年级上册 语文 第一单元习作《变形记》教案（表格式 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《变形记》知识点来源 □学科：语文 □年级：六年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第一单元习作《变形记》设计思路 激趣导入，扩充学生想象思维，明确习作主题。 以习作例文为抓手，引导学生进行概括总结，指导学生写清楚“变形”后的变化。 通过质疑、比较、分析和总结，指导学生将变形后的经历写具体。 学会根据他人意见修改习作。教学设计内 容教学目的 1.联系生活经验，展开丰富的想象。 2.写出自己变形后的变化和经历，把重点部分写详细。 3.能根据同学的意见，修改自己的习作。教学重点难点 写出自己变形后的变化和经历，把...
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  篇6：部编版语文一年级上册第一单元习作：《变形记》教案部编版语文一年级上册第一单元习作：《变形记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习 作
变形记
教学目标
1．联系生活经验，展开丰富想象。(重点)
2．有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。(重点)
3．根据别人的意见，修改自己的习作。
教学准备
教师准备：制作教学课件。
学生准备：课前与同学玩游戏。
教学课时
1课时。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1．激趣：同学们，假如你有孙悟空七十二变的本领，你最想变成什么？为什么？
2．生交流。
预设：
生1：我想变成一棵树，因为它能给小动物们遮风挡雨。
生2：我想变成一朵云，因为我想在天空中自由自在地飘着。
生3：我想变成一匹马，因为我想在天地间自由地奔驰。
…………
3．...
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  篇7：部编版小学语文六年级上册第一单元习作：《变形记》 教案部编版小学语文六年级上册第一单元习作：《变形记》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》名师教案教学目标：1.发挥想象，把变形后的经历写下来，把重点部分写详细。2.在想象中表明自己的观点，流露真情实感。3.养成修改习作的习惯，提高孩子的鉴赏水平。教学重点：发挥想象，让故事情节一波三折。教学难点：用比喻、拟人等手法把重点部分写详细，写生动。教学时间：1课时。教学准备：1.想一想自己要变什么，对其仔细观察。2.搜集有关的好词佳句。教学过程：一、导入新课1.朗读《花之歌》，说一说课文主要写了什么？读了课文，你有什么感受？明确：《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。2.如果你像孙悟空一样会变化，你想变成什么？板书课题：变形记二、明确...
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 篇8：统编版（部编版）必修 下册第六单元14《变形记》教案统编版（部编版）必修 下册第六单元14《变形记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》教案
作者信息
作者姓名
作者所在单位
教学内容
所教学的小说篇目 《变形记》 卡夫卡
小说的教材版本
适用年级、学期 高一下学期 所在单元
教学定向
学习目标 借助本文荒诞的情节和真实的细节阐释小说寓现实于虚幻来揭示社会生活本质的艺术手法。
学习任务 围绕“变形”探究本文荒诞的情节和真实的细节。
学习课时 一课时
学习准备
知识资源准备 1. 通读节选课文，有条件的同学阅读全文，了解故事情节
2.，思考：卡夫卡为什么要把格里高尔设计变成一只甲虫？
方法技能准备 1.能概述小说的故事情节并能对思考题有基本的想法。
2.能理解艺术手法和小...
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  篇9：统编版（部编版）必修 下册第六单元14《变形记》（节选）教案统编版（部编版）必修 下册第六单元14《变形记》（节选）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》（节选）教案
一、学情分析：
《变形记》是本单元中阅读难度较大的一篇。它所反映的是西方现代社会巨大的生存压力与人际关系的冷漠给人带来的异化现象，这一主题对于我校高一学生来说非常陌生和艰深。但是在现代社会中，人们同样承受着巨大的压力，我们的学生对这一点是深有体会的，这就成为学生理解小说主旨的情感基础。
二、教学目的：?
1、深入了解象征、隐喻手法的妙处。?
2、从心理刻画、细节描写等角度解读人物形象，把握小说的主题。?
3、认识小说的荒诞性，通过对文本荒诞性的解读揭示的西方现代社会对人的异化。?
三、教学重难点：?
认识小说的荒诞性，通过对文本荒诞性的解读揭示的西方现代...
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  篇10：人教部编版六年级上册语文-习作：变形记 教案人教部编版六年级上册语文-习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记
教学目标
知识与能力
了解写作的要求和目的。
过程与方法
1．确立写作的主题，选择或拟定恰当的题目。
2．围绕主题选择材料，经历要写具体。
情感、态度与价值观
通过写作，传达积极的观念，提出倡议。
重点难点
教学重点
1．了解写作的要求和目的。
2．确立写作的主题，选择或拟定恰当的题目。
3．围绕主题选择材料，经历要写具体。
教学难点
通过写作，传达积极的观念，提出倡议。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
同学们都看过《变形金刚》吗？(学生齐答：看过)你们羡慕那些可以变形的机器人吗？如果你们也可以变形，你们想变成什么？变形后，你的生...
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 篇11：部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 教案部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记
【教学目标】
1．联系生活经验，展开丰富的想象。
2．有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
3．根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
【教学重难点】
1．发挥想象，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
2．学会修改自己的习作。
【教学课时】 2课时
第1课时
【课时目标】
能联系生活经验，发挥想象，写出自己变形后的经历，把重点部分写详细。
【教学过程】
板块一 创设情境，激发兴趣
1．创设情境：出示电视剧《西游记》中孙悟空七十二变的视频，感受“变”的神奇。
（1）提问：看完这段视频，你想说些什么？
（2）小...
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   篇12：2021-2022学年高中语文统编版必修下册14.2《变形记》教案2021-2022学年高中语文统编版必修下册14.2《变形记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》教学设计课标分析：《普通高中语文课程标准》指出 “学生在语文学习中形成审美情趣与品味、以及审美体验、评价能力。”本篇课文属于文学阅读与写作任务群，课标在任务群“学习目标与内容”中要求：“精读古今中外文学作品，感受作品的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。”本节课将通过研读小说的心理描写，思考小说主题，欣赏小说的表现手法，从而落实审美鉴赏与创造核心素养。教材分析：《变形记》位于部编教材高一（下）第六单元，第六单元为小说单元，根据单元导语中提示：本单元所选五篇小说，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态，表达对人生的思索。阅读这些...
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  篇13：统编版高中语文必修下册第六单元 14.2《变形记(节选) 》教案统编版高中语文必修下册第六单元 14.2《变形记(节选) 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：变形记
卡夫卡
教学目标：
认识小说所揭示的现代人生存危机的困惑。
初步了解现代派小说的特点，在主题、艺术特征等方面与传统小说有什么不同。
教学难点：
以上两个目标都是难点。以我们学生的社会背景和文学知识，都很难以感受。所以教学时，从小说比较表层的情节等开始入手。
教学过程：
采用步步深入的问题研讨法：
请同学们谈谈读了小说后的真实感受。
这篇小说很长，而且都是写人物的心理活动，细细碎碎，让人很难读下去。虽然篇幅长，但情节比较简单，主要故事情节请同学概括一下。
概括故事情节：格里高尔是个旅行推销员。一天早晨，他从噩梦中醒来，发现自己突然变成了一只巨大的甲虫。公司秘书主任...
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  篇14：统编版高中语文必修下册第六单元 14.2《变形记》(节选) 教案统编版高中语文必修下册第六单元 14.2《变形记》(节选) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》卡夫卡
教学说明：
一篇长文要在一节课时间完成必定不能面面俱到，因此我从学生的预习质疑所提及的问题入手，我对学生的质疑进行了分析归纳，提炼出我上课的主题：现代人的困惑——人的异化，从而理解《变形记》的“荒诞与真实”，并以此设立了相应的教学目标，从而落实“教学重、难点”。
教学目标：
1、理解小说用荒诞的故事情节表现社会生活的真实本质。
2、理解小说揭示的现代社会中“人的异化”的深刻主题。
教学重点：
探讨格里高尔变形的原因。
教学难点：
认识“人的异化”这一“现代人的困惑”问题。
教学方法：
讨论法、引导法、归纳法
教学步骤：
导语引入：
作家王小波说：...
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 篇15：六年级上册语文教案-第1单元 习作：变形记 教案六年级上册语文教案-第1单元 习作：变形记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记本单元习作是想象作文，以“变形记”为话题，引导学生想象自己是“另一种东西”，从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接，学生在学习本单元四篇课文的过程中，已感受到作者丰富的想象，习作就是在此基础上进行实践运用，创编故事。本次习作要求由文字和图片两部分组成。文字部分包含四个方面的内容。一是以《花之歌》引入，激活学生思维，点燃学习动机。二是列举了一系列事物，包括动物、植物以及生活中的物品等，提示学生可以“变得很小”，也可以“变得很大”，进入想象的世界。三是给出了四个习作参考题目，提示既可以写教材建议的题目，也可以写自己想写的任何题目。其中，“地球自述”不是以地球...
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   篇16：统编版六年级语文上册教案《习作：变形记》 教学设计统编版六年级语文上册教案《习作：变形记》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：变形记》教学设计
一、教材分析
本单元习作是以“变形记”为话题的想象作文。借由“变形”来转换自己的视角与思维并进行想象与表达的训练。本次习作是阅读教学的延伸，学生在学习本单元四篇课文的过程中，感受作者丰富的想象，习作时可以进行实践运用，发挥想象，写出自己变形后的经历。本次习作编排的内容分为三个部分。
第一部分是习作提示。教材从《花之歌》引入，提示学生可以“变得很小”，也可以“变得很大”，并以蚂蚁和路灯为例，简要介绍了变形后生活的世界将随之发生的变化。教材中还配有一幅插图，图中的路灯摇着身子，微笑地注视着身边人、车、房等事物。这些提示有图有文，有引导有实例，有助于学生打...
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  Tags：卡夫卡,变形,教案,精选,16篇
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