篇1：统编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 课件统编版语文六年级上册第一单元 习作：变形记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)相传，孙悟空有72变如果你也有机会可以变形，你想变成什么呢？导入习作：变形记学习目标：1.选取一件事，按照记叙六要素理清这件事的过程。2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。3.合理运用想象，生动地表现故事情节。《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。如果你变成一只妈蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索...
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     篇2：六上第一单元习作《变形记》 微教案六上第一单元习作《变形记》 微教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《变形记》微课教学设计一、教学目标引导学生根据已有的生活经验，转换思维与视角来构思情节，把“变形”这一重点部分写得详细，并借助“评价清单”，根据他人意见，修改自己的作文。二、教学重难点能运用“一波三折”的方法把变形后的经历写详细。三、教学过程（一）激趣导入，明确要求1.激趣：如果能变身，你想变成什么？2.出示图片，初步打开学生变形的思路。3.提问再次引发思考：如果只能变身一次，你会变成什么呢？（二）聚焦思维，选择变身1.思考变身的物体品种，总结出选择变身的方法：想别人没有想到的东西。2.引导学生转换视角，思考变身的内容。（1）出示“蚂蚁”图片，引导学生可以从蚂蚁的性格...
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 篇3：1.1 泥巴变形记 同步练习（含答案）1.1 泥巴变形记 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 变与不变泥巴变形记学习目标1.我们周围的事物会发生各种各样的变化。说一说自己知道的一些变化。2.通过捏泥人的活动，感受泥巴形状的变化；知道不管怎么捏，始终不变的是构成泥巴的物质。3.说一说揉纸成团、弯折吸管、捏泥人、用木头制作座椅等活动中物体变化的共同点。重点：通过捏泥人的活动，感受泥巴形状的变化；知道不管怎么捏，始终不变的是构成泥巴的物质。难点：说一说揉纸成团、弯折吸管、捏泥人、用木头制作座椅等活动中物体变化的共同点。一、知识广场1.我们周围的事物会发生各种各样的_____________。2.我们可以用__________、___...
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  篇4：六年级上册语文习作：变形记 课件(共24张PPT)六年级上册语文习作：变形记 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT) 如果我变成了一朵花 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女。 我是亲友之间交往的礼品 。 我是婚礼的冠冕。我是生者赠予死者最后的祭献。第四课《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？就让我们来写写属于自己的《变形记》。习作内容变形记说说是本单元的那一课？“变形”，从这个词看，这是什么类型的习作？想象类习作要点：联系《西游记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》等理解“记”的意思为见闻、感受、经历等，从而明确本文不仅要写“变形”，更主要的是写“变形”后的“记”。你变形之后...
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     篇5：【心理课】青春变形记——525心理月讲座【心理课】青春变形记——525心理月讲座资料可供全国地区适用。
大致详情：【心理课】青春变形记——525心理月讲座设计理念面对青春期的成长和变化，青少年自身会感到恐惧和焦虑甚至是产生自我怀疑，这些疑问，只要通过了解、学习相关知识，就能得到答案。去年皮克斯公司新上映的动画片《青春变形记》，英文名叫《Turning Red》，直译为“变红”。影片中红色小熊猫是青春期的完美象征。在情感或生理等很多方面，红色可以视为这个阶段的代表色。红色代表孩子初潮的来临，红色也代表孩子情绪的起伏不定。红熊猫的出现似乎打开了潘多拉魔盒，美美的性格发生了翻天覆地的变化。突然有一天，孩子不再一味听从大人的想法，而是开始自己去感受和判断。其实这是孩子最终成长为一个有判断力、拥有独立人格个体...
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 篇6：小学班会 小学人际交往 学会说“不”——海绵宝宝变形记 素材小学班会 小学人际交往 学会说“不”——海绵宝宝变形记 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：「小学人际交往」学会说“不”——海绵宝宝变形记·01 基本信息·适用学段：小学中高年级课程课时：一课时（40min）活动准备：PPT、学案纸活动场地：教室·02 设计思路·《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，心理健康教育的重点内容是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。同伴之间树立明确的界限，勇于拒绝，学会说“不”，是人际交往中重要的议题。这也正是本课要探讨的主题。本节课借用海绵宝宝的故事作为主线，从情绪、认知、行为三个方面逐步展开，通过帮助海绵宝宝学会拒绝，从而学习什么情况下需要拒绝，以及如何艺术地拒绝。在整个课程中，分别借用棉花、...
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 篇7：统编版六年级语文上册同步高效课堂系列第一单元《习作：变形记》 课件统编版六年级语文上册同步高效课堂系列第一单元《习作：变形记》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)六年级语文上册第一单元统编版习作《变形记》学习任务一激发动机，明确习作主题交流平台我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。想象我变成什么？做什么？我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。回顾课文作者变形为花，以花的视角和口吻进行表达...
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     篇8：第14课 第2篇 变形记(节选) 课件第14课 第2篇 变形记(节选) 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)部编版必修下册第六单元文学阅读与写作1. 学习课文运用心理描写刻画人物形象的方法，掌握细节描写的作用。2. 通过变形前后家人态度和主人公自己内心的变化对比，学会挖掘小说的主题。3. 认识表现主义文学“荒诞悖谬”的艺术特色及格里高尔变形的象征意义。素养目标变形记（节选）卡夫卡（1883— 1924），奥地利小说家，西方现代主义文学先驱，20 世纪最伟大的小说家之一。卡夫卡出生于奥匈帝国统治下的布拉格的一个商人家庭，父亲“专制有如暴君”，对他异常严厉，使他充满了畏惧之情，也影响了他忧郁、孤独性格的形成。卡夫卡的作品都是他在做公司职员的业余时间完成的，写作是他工作之...
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   篇9：14.2变形记（节选）公开课课件14.2变形记（节选）公开课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)卡夫卡《变形记》被嫌弃的虫子的一生一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。——《变形记》【任务一】两组词汇 读 “变形”自读小说全文，以这两组词（“温情”与“残忍”、“荒诞”与“真实”）为解读入口，理解小说中的“变形”。【任务一】两组词汇 读 “变形”温情残忍“亲爱的家人，当我变成一只甲虫，你们还会爱我吗？”生理的变形格里高尔早晨起来突然发现自己变成了一只甲壳虫。心理的变形格里高尔是家和公司的挣钱机器，他个人的内心无人关心，他无比渴望摆脱沉重的生活。人际关系的变形他变成甲壳虫之后跟社会、跟家人...
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   篇10：14.2 *变形记（节选）课件(共34张PPT)14.2 *变形记（节选）课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)1. 学习课文运用心理描写刻画人物形象的方法，掌握细节描写的作用。2. 通过变形前后家人态度和主人公自己内心的变化对比，学会挖掘小说的主题。3. 认识表现主义文学“荒诞悖谬”的艺术特色及格里高尔变形的象征意义。素养目标变形记（节选）卡夫卡（1883— 1924），奥地利小说家，出生于奥匈帝国统治下的布拉格。他生活在奥匈帝国即将崩溃的时期，又深受尼采、柏格森哲学的影响，对政治事件也一直持旁观态度，故其作品大都用变形、荒诞的形象和象征、直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。现代主义各文学流派，如“荒诞派戏剧”“意识流小说”等都深受卡夫卡作品的影...
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   篇11：统编版语文六年级上册 第一单元 习作：《变形记》第2课时 课件统编版语文六年级上册 第一单元 习作：《变形记》第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版·六年级语文上册（第2课时）习作：变形记通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。文化自信充分发挥丰富的想象。学习运用拟人、比喻等修辞手法写作。语言运动学习写作，锻炼明确自己的行文思路，梳理文章层次脉络的能力。思维能力品读优秀例文，学习例文写作方法。审美创造展开丰富想象，确定要“变成什么”，并构想“变形”后的世界将发生的变化。知识与能力理清行文思路，拟写作文提纲。过程与方法通过想象激发学生的习作兴趣，培养学生热爱大自然的情感。情感态度与价值观阳光小鸟黑板课前游戏：根据词语创编故事学习任务一朗读优秀作品，共同欣赏评...
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     篇12：14.2变形记课件(共18张PPT)部编版必修下册14.2变形记课件(共18张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)变形记THE METAMORPHOSISFRANZ KAFKA学习目标1. 通过品味小说中的语言、动作和心理描写，理解格里高尔工作中，受到的来自家庭和社会的多重压力，把握格里高尔变形的原因；2. 把握小说所表现的关于人的“异化”的主题，理解小说在荒诞中透露出的对真实社会人生的揭示，体会作品对社会现实深沉的批判。同学们读完《变形记》可能会觉得有点莫名其妙，在这篇小说的情节中，你觉得有哪些不合常理的地方呢？ 或者有哪些疑惑？1.格里高尔见到自己变成虫子很平静，正常看到这样的变化应该会非常震惊或者害怕，但是他却没有。2.格里高尔为什么那么想去上班呢？3.协理为什...
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  篇13：部编版语文六年级上习作变形记 课件(共27张PPT)部编版语文六年级上习作变形记 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)孙悟空七十二变激发“变”的兴趣点击播放视频习作：变形记统编教材六年级上册第一单元回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？回顾略读课文《花之歌》，思考：文中作者变形为花朵，最想表达什么？想一想回顾课文《花之歌》，思考：作者变形为什么？最想表达什么？你们最想变成什么？聊一聊说一说地球自述 我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事从以上题目中，选择一个说一说：我最想变成……，通过这样的变形，我最想表达……说一说联系自己的生活实际，我还想变成……，通过这样的变形，我最想表...
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   篇14：六年级上册第一单元习作：变形记课件(共20张PPT)六年级上册第一单元习作：变形记课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《变形记》题单你想变成什么？你有些什么样子的特征？生活又怎样的变化？你会有怎样的经历？ 起因 经过 结果我有怎样的感受变形记习作孙悟空的72变我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。《花之歌》作者把自己想象成花，与世间万物和谐相处，自然界的一切都发生了变化，读者们仿佛身临其境。如果你有这样一个机会，你会把自己变成什么呢？变小变大说说：你想变成什么东西？为什么？在题单上写一写我想变成蚂蚁，因为我想去看看蚂蚁的洞穴...
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  Tags：变形记,课件,精选,14篇
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