善用多媒介作业设计（精选2篇）

统编版（部编版）高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》参赛教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》参赛教学设计教学目标1.语言建构与运用：熟悉和比较不同媒介的语言特征，能运用不同媒介进行交流和写作。2.思维发展与提升：能从多个角度分辨信息的好坏真伪，不让大脑变成别人的思想跑马场，用理性武装自己，学会独立思考。3.审美鉴赏与创造：好信息和读者（观众）平等对话，提供养分，促进思考，让你感受理性和洞见之美，阅读和交流时要努力发现。4.文化理解与传承：从口语时代到文字传播，再到现在的多媒介时代，人类的信息传播渠道越来越多，越来越快，但同时我们仍然要记住，在这个过程中老生常谈的八个字：“去伪存真，去粗取精”。教学重难点1.学会辨别信...

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人教版六年级上册数学家庭作业设计第五课时“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第五课时“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题 　　　　　　　　 一、想一想，填一填。 　1. 一瓶墨水，已经用去false，应该把（　　　　　）看作单位“1”。 　2. 草莓酱的瓶数比沙拉酱的瓶数多false，应该把（　　　）看作单位“1”。 　3. 面粉的重量比大米多false表示（　　　　　　　　　　　　）。 　4. 海尔冰箱原来每台售价2700元，现在每台售价比原来降低了false。 （1）应该把（　　　　）看作单位“1”； （2）2700×false表示（　　　　　　　　　　　　　　　　 ）； （3）1－false表示（　　　　　　　　　　　　　　　　...

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