篇1：16雷雨 说课稿16雷雨 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》说课稿观文镇回龙小学 尹艳尊敬的评委老师：您们好！今天我说课的内容是部编版小学语文二年级下册第六单元第16课《雷雨》的第二课时。接下来开始我的说课。一、说教材《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙，集中表现了三个场景的鲜明特点。课文语言精练，用词准确，写景细致逼真。文中多为短句白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。二、说学情雷雨对于学生来说并不陌生 ，他们对此都有着一定的生活体验。因此，在教学时，从学生的生活入手，从他们已有的经验入手，激发他们学习的兴趣。要引导学生在体验...
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 篇2：16 雷雨 （说课稿）16 雷雨 （说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》说课稿一、说教材1、教材简析《雷雨》是统编教材二年级下册第六单元的一篇描写夏季时节雷雨景象的优美课文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，语言凝练，用词准确，生动地展现了夏日雷雨前中后的景象。学习本篇课文可以联系学生的生活经验，借助课文插图，培养学生有感情朗读语段、想象画面的能力，通过构建学生学习与生活联系桥梁，引导学生在观察、体验、阅读中感悟课文内容。同时引导学生抓住景物变化，感受雷雨前、中、后的三个场景的鲜明特点，感受雷雨为我们生活带来的无限乐趣，也为学生形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下基础。2、教学目标（1）知识目标：会正...
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  篇3：16 雷雨说课稿16 雷雨说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》说课稿一、说教材《雷雨》用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。二、说教学目标根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了本课的学习目标：知识目标：会认生字，有感情地朗读课文。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过多媒体课件表现雷 雨前后的不同景象。情感目标：有留心观察天气的兴趣，感受大自然的神奇与美丽。 我上的是第二课时，我定下了以下学习目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，感受大自然的神奇与美丽。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受雷雨前的情...
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 篇4：16 雷雨 说课稿 含2个课时16 雷雨 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册课文（五）16《雷雨》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《雷雨》是九年义务课程标准部编版语文二年级下册第16课，本单元的主题是：“热爱大自然。”本文以精炼的文字、自然简朴的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开拓写。虽然篇幅短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低年级的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。二、说教学目标1.认识"压、蝉、垂、哗"等6个生字。2.会写“雷、乌”等9个字及扩展的“雷雨、乌云、”等词语。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。4.能说出雷雨前、雷雨中、雷...
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    篇5：16 雷雨 （说课稿）16 雷雨 （说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：雷雨说课稿各位评委老师晚上好！我是4号选手，我今天说课的题目是 《雷雨》，下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教法学法，说教学过程以及板书设计六个方面介绍我的说课。一、说教材 《雷雨》选自部编版小学语文二年级下册第六单元 ，该单元以“大自然的秘密”为主题。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文内容生动，层次分明，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，感受大自然的神奇与美丽。二、说学情二年级的孩子思维活跃，喜欢表达，在生活中，对雷雨已经有了一定的认识，能说出关于夏天雷阵雨的一些特点。但由于低段年龄...
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 篇6：16 雷雨 说课稿 含2个课时16 雷雨 说课稿 含2个课时资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册-16《雷雨》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本文是一篇描写夏季雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照"雷雨前一雷雨中一雷雨后"的顺序记叙，集中地表现了3个场景的鲜明特点。本文语言凝练，多用短句，采用白描手法，写景细致逼真，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。学习本文，要注重朗读指导，首先指导学生读正确、读流利，在此基础上，引导学生融入情境，读出自已的感受。同时应引导学生联系生活经验，借助想象画面和朗读，理解课文内容，生发留心观察自然现象的兴趣。二、说教学目标1.通过各种方法学习本课的生字词，会写垂、雷、迎这三个字。2.通过多种形...
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   篇7：16雷雨 说课稿 课件(共35张PPT)16雷雨 说课稿 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《雷雨》说课*说学法说教学过程*说教材一*《雷雨》是部编版小学语文二年级下册第五单元的第二篇课文，这是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照雷雨前—雷雨中—雷雨后顺序记叙，集中表现三个场景的鲜明特点。文中多为短语白描，既生动地再现了夏天雷雨的景象，又给读者留下了丰富的想象空间。课文点缀了一幅雨帘密织的插图，描绘了雷雨中的景象，与课文第五自然段的内容相配，有助于学生理解课文、联系生活实际想象雷雨的景象。*学情分析二*二年级的孩子思维活跃，爱好表达，在生活中，对雷雨已经有了丰富的一定认识，能说出关于夏天雷阵雨的一些特点。同时...
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  篇8：16雷雨 说课稿课件(共35张PPT)16雷雨 说课稿课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《雷雨》说课稿部编版小学语文二年级下册大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册《课文（五）》单元的课文：雷雨。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《雷雨》是部编版小学语文二年级下册《课文（五）》单元的课文，本文以简炼的语言，为我们形象地描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的...
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  篇9：（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖）《从古到今话交通》（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《从古到今话交通》说课及反思《从古到今话交通》是《品德与社会》四年级 ( )下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。【21·世纪·教育·网】《新课程标准》指出：学生是学习的主体，教师 ( )要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学...
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篇10：二年级下册语文 16.雷雨说课稿 人教部编版二年级下册语文 16.雷雨说课稿 人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情： 16 雷雨说教材： 《雷雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册的第五组第18课。本单元的教材是围绕自然现象、自然景观来编排的。单元训练中提示，学习本组课文，可引导学生在反复诵读中理解内容，品位美感。本课用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。虽然篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生，让学生以学习本文为契机，走进生活，走进大自然，学会观察，增添生活的乐趣。 学情分析： 二年级的学生思维活跃、求知欲强，但表达能力和合作学习精神欠佳。 说教学目标： 以新课标为依据，结合本组教材...
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  篇11：18 雷雨-说课稿18 雷雨-说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：今天我所说课的内容是《雷雨》，它是人教版新课程实验教材二年级下册第１８课，是本册书第五组的第二课，这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。根据本课的设计意图结合学生的实际情况，我确定本课的教学目标分为三方面： １、知识目标：会认４个生字，会写１２个生字。 ２、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。通过声音表现雷 雨前后的不同景象。 ３、情感目标：...
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 篇12：雷雨 （节选）说课稿雷雨 （节选）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2.1《雷雨》共1课时说课稿（苏教版必修4）一、说教材地位特点我今天所说的课文是《雷雨》。它所处的单元是苏教版必修四“一滴眼泪中的人性世界”。通过学习本单元，将使学生了解戏剧常识，培养戏剧意识，解读名家名剧，初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。以开放的思维、现代教育模式学习本文，将对今后学习戏剧产生良好的导向作用。二、说教学目标知识目标：了解戏剧常识，作者及作品梗概。走进作品，走进大师。学会鉴赏解读戏剧。能力目标：1、尝试网络环境中解读经典文本，充分凸现学生课堂主体的地位2、学会借助现代信息技术查询、分析、辨别、筛选、整理、积累、利用信息。最终实现网络...
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  篇13：【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋朝的时候，中国很富裕，比世界平均水平富裕一倍。爱德华·普雷斯科特爱德华·普雷斯科特，美国科学院院士，著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。新知导入李约瑟博士在谈到宋代时感叹地说：“谈到十一世纪，我们犹如来到最伟大的时期”， 这一时期，无论是经济、文化还是科学“都达到了前所未有的高峰”。（李约瑟博士：英国著名科学家、著名汉学家，被誉为“20世纪的伟大学者”“百科全书式的人物”。）“宋代是我国封建社会发展的最高阶段, 两宋期内物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内, 可以说是空前绝后的。”—— 中国历史学家邓广铭 《谈谈有关宋史研究的几个问...
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篇14：（大赛一等奖） 第11课 我是一张纸 第一课时（课件+教案+素材+说课稿）（大赛一等奖） 第11课 我是一张纸 第一课时（课件+教案+素材+说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台《我是一张纸》教案教学目标：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。3.观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学重点：1.通过游戏、找纸等活动，引导学生感受生活中纸无处不在，与我们生活息息相关。2.了解纸张的来源，知道纸是中国四大发明之一，增强民族自豪感。教学难点：观看视频，直观感受纸张的制作工艺和过程，知道纸张来之不易。教学过程：一、导入：同学们，今天老师给大家带来了一位神秘的朋 ( http: /...
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  篇15：二年级下册语文《雷雨》高效课堂说课稿二年级下册语文《雷雨》高效课堂说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：结合学生、学校实际，构建高效的语文课堂说课稿教学时间:2015.5.15 执教人:教学内容:《雷雨》一、说教材《雷雨》是人教版小学语文第四册第五组的第二篇讲读课文，这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。 二、说教学目标根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了第二课时的学习目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解文中描写的雷雨前、雷雨中、雷雨...
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 篇16：部编版语文二年级下册说课稿（包括《咏柳》《雷锋叔叔，你在哪里》《亡羊补牢》《雷雨》）部编版语文二年级下册说课稿（包括《咏柳》《雷锋叔叔，你在哪里》《亡羊补牢》《雷雨》）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》说课稿教材分析：《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，歌颂和赞美了春天的创造力。依据学生实际及教材特点，从知识与能力，情感与态度过程与方法三个维度确定本课。21教育网教学目标：1.认识本课6个生字，会写本课的5个会写字。2.通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然的感情，感受到美，并激发学生学习古诗的兴趣。3.有感情的朗读并背诵诗歌。重点难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，体会诗歌思想感情。教学方式的构建语文教学首先是人文教育。古诗是我国古代文化之瑰宝，如何顺应新课程理念，使学生愉快轻松的学习诗的内容体会诗的情感领悟作者的审美情趣呢，在...
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  篇17：高中语文人教版必修4第一单元第2课《雷雨》说课稿高中语文人教版必修4第一单元第2课《雷雨》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《雷雨》说课稿宝鸡市斗鸡中学张旻一、说教材（1）教材分析《雷雨》是人教版高中语文必修4第一单元的( http: / / )讲读课文。这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。阅读剧本要注意品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。《雷雨》是一出杰出的现实主义悲剧，是30年( http: / / )代的优秀话剧之一，在中国文坛上有深远的影响。课文节选的是全剧的第二幕，共两场戏，主要出场...
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 篇18：高中语文人教版必修4第一单元第2课《雷雨》（教案+说课稿+课件）（2份打包）高中语文人教版必修4第一单元第2课《雷雨》（教案+说课稿+课件）（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》教案设计教学内容：鉴赏“三十年后周朴园与鲁侍萍再次相见”一节教学目标：1、?整体感知整件故事情节以及人物之间的矛盾纠葛，；2、?品味台词，深入体会戏剧冲突，揣摩人物内心世界，把握戏剧形象；3、?深入体悟人性和本剧的思考深度；4、?掌握鉴赏戏剧语言的要领；教学重点：??品味剧本语言，体会语言的多以张力。教学难点：??体悟复杂的人性。教学学法：??导读法，情境导入法，品读鉴赏法，总结归纳法。教具设备：??多媒体课件教学流程：一、?热场：机缘巧合，今天我们要演两场戏，：第一场，我要与大家联袂主演一场赛教课；第二场，我们要一起学习戏剧《雷雨》。所以，这堂课中每个...
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  Tags：雷雨,课稿,一等奖,精选,18篇
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