《雷雨》第二课时说课稿（精选12篇）

10《青山处处埋忠骨》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编人教版小学五年级下册第十课《青山处处埋忠骨》第二课时 说课稿尊敬的评委：大家好，今天我说课的内容是五年级下册第十课《青山处处埋忠骨》第二课时，我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学目标、说教学过程、说板书设计六个方面进行我的说课。一、说教材本单元的人文主题是家国情怀，语文要素是通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。全文以毛主席的思想感情变化为线索，主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席常人的情感和伟人的博大胸怀。二、说学情尽管在选编课文的时候已经对故事进行了处理，使文章更加通俗...

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18 棉花姑娘 第二课时 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：棉花姑娘第二课时说课稿尊敬的各位老师，大家上午好。我是xx小学的xxx。今天，我说课的篇目是《棉花姑娘》第二课时。下面，我将从以下几个环节展开我的说课。一、依标扣本，说教材。《棉花姑娘》是部编版小学语文一年级下册第八单元的课文。本单元围绕“问号”这个主题编排了三篇课文，其中《棉花姑娘》是童话故事。课文以童话的形式，寓生物常识于形象的故事之中，插图色彩明丽，语言充满童真童趣，符合儿童的特点。这篇课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生来给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟等分别吃什么害虫的科学常识。二、把握主体，说学情。一年级的学生思维活跃，求知欲强，容易被新鲜的事物所吸引。他们的...

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统编版语文必修下册5《雷雨》第二课时课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共12张PPT)曹禺与《雷雨》第二课时雷雨学习目标1：了解曹禺及其代表作。学习目标2：了解《雷雨》剧情大意，理清人物关系。纳须弥于一芥，藏大千于一戏作者简介曹禺（1910.9.24—1996.12.13）原名万家宝，汉族，祖籍湖北，出生于天津。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，深受古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品影响。1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了第一部剧作《雷雨》。曹禺中国杰出的现代话剧剧作家。第一部剧作《雷雨》被誉为“中国话剧...

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24.《火烧云》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《火烧云》说课稿老师、同学们大家好！今天我说课的题目是《火烧云》第二课时，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标与重难点、说教法与学法、说教学过程、说教学延伸和说板书设计七个方面进行说课。一、说教材《火烧云》选自部编本小学语文三年级下册第七单元第24课，是我国著名女作家萧红的一篇散文。本篇课文凭借细致的观察、合理的想象，以时间推移为线索，描写了傍晚时分火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状变化极多极快。展现出绚丽多彩、神奇美妙的大自然景观，抒发了作者热爱大自然、向往美好生活的思想感情。学习本文可以激发学生热爱生活、热爱大自然的情趣，提高学生的审美能力。本单元以“奇妙的世界...

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16《雷雨》第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台雷雨【简案】第二课时课前预习说一说你见过的雨景。教学内容学习课文7-8自然段，写字、朗读。教学目标1.会写“户、迎、扑”3个生字。2.能正确、流利有感情地朗读课文7-8自然段。3.借助关键词句，感受雷雨后的景象变化。4.通过课文学习，产生观察自然的兴趣。教学重点能正确、流利有感情地朗读课文7-8自然段。教学难点借助关键词句，感受雷雨后的景象变化。教学用具教师用具：多媒体课件学生用具：无教学过程导入上节课，我们学习了雷雨前和雷雨时，那雷雨后又是怎样的景象呢？我们这节课接着学习。新授探究一：学习7-8自然段，指导朗读。1.自主朗读...

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16 雷雨 第二课时（教学设计）-统编版语文二年级下册1资料可供全国地区适用。

大致详情：16 雷 雨（第二课时教学设计）教学目标：1，正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的景色的变化。2，能在语言环境中体会“压、垂、坐”等词语运用的妙处，并练习运用。3，说说见过什么样的雨，当时是怎样的情景。4，能背课文。教学重难点：1，了解课文内容，能说“雷雨前、雷雨中、雷雨后”景色的变化。2，能在语言环境中体会“压、垂、坐”等词语运用的妙处，并练习运用。教学过程：一，复习导入1，认读词语。2，主题概括二，课文探究（一）默读课文，梳理脉络1，从文中那些词句能感受到是描写的雷雨中的景象？（雨下起来了、雨越下越大、雨声也小了）2...

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27《巨人的花园》第二课时（说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：27.《巨人的花园》说课稿各位老师好，今天我说课的课文是统编版教材，四年级下册第八单元的第二篇课文，巨人的花园，下面我从以下几个方面展开我的说课。一．基于三维视角的教材分析拿到一篇课文，我会从单元整组文本特点，年级段特制三个试讲研读教材，找到文本的核心教学价值。从单元整组来看，这个单元的人文主题是“中外经典童话”。语文要素有两个：一是阅读要求感受童话的奇妙体会人物真善美的形象；二是习作要点按自己的想法新编故事。并分别安排了创编故事和填补空白的想象练习，使阅读和表达有机的统一起来。《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后...

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22《四季之美》第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编五年级上册第七单元《四季之美》说课稿亲爱的评委老师们，接下来，我将就刚刚试讲的《四季之美》第二课时进行教学阐释，具体将从以下六个方面展开。一、联系文本解教材 《四季之美》是部编版语文五年级上册第七单元的一篇精读课文，本单元的人文主题是自然之趣，语文要素有两个基本要求，一初步体会课文中的静态描写和动态描写，这一要素指向阅读；二学习描写景物的变化，这一要素指向习作。单元围绕主题和要素一共编排了《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》和《月季》四篇课文，描写了不同时间，不同地点的景致，表现了景致的情趣。同时，这也是教材第一次以单元编排的形式对学生进行文学品鉴能力的培养，为五年级下册第七...

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22四季之美 第二课时说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《四季之美》说课稿说教材：《四季之美》是一篇散文诗，它拥有诗的情绪和幻想，也有散文的形式和内涵，给人以美和想象。日本女作家清少纳言选择了她认为四季中最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨，以独特的审美角度辅之细腻的动态描写来咏唱四季不同的美。本文诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着作者对自然和生命的热爱之情，对五年级学生培养朗读能力和审美情趣有着非常重要的作用。说目标： 本单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，在此指引下再结合以上对于教材的分析，我特制定如下教学目标:1.引导学生有感情地朗读课文，感受作者笔下四季之美的独特韵味，体会作者细腻的情感。（重点）2.借助关键...

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16 雷雨 第二课时（教案+课件）（25张）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》第二课时教学脚本【教材理念】《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了三个场景的鲜明特点。课言语言凝练，用词准确，写景细致逼真。根据教材的特点和二年级的学生的学情，本教学设计从“雷雨前，感受用词之准确”到“雷雨中，体会语言之凝练”到“雷雨后，感受写景之逼真”环环相扣的教学设计，让低年级的学生积累语言。【教学目标】1.在指导朗读中品味“压、垂、挂”等用词的准确性；2.练习表达，引导学生用上“越来越……”，说说雷雨中景物的变化。3.找雨后“空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙”等事物，感受雷雨后清...

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16《一分钟》说课稿 （第二课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《一分钟》第二课时说课稿一、教材分析：《一分钟》讲述了小学生元元“贪睡一分钟， 迟到二十分钟”的事。全文共 6个自然段，依次讲述了因为元元贪睡一分钟， 于是在十字路口遇上了红灯;因为遇上了红灯，延误了时间，于是就赶不上汽车，最后只好走着去学校，结果上学迟到了二十分钟。课文渗透了让学生学习管理时间的意识。本课的第二、三自然段结构相同，都先陈述事情经过，然后以元元叹了口气 说的话“要是早一分钟就好了”结尾。这与第一自然段文末句子“再睡一分钟吧， 就睡一分钟，不会迟到的”形成对比，有助于学生习得语言，体悟主人公沮丧、后悔的心情。课文中的两幅插图，也形象再现了事情的起因和结果。二、学情分析：一...

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15搭船的鸟 第二课时 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学三年级上册第五单元第一课《搭船的鸟》第二课时说课稿一、说教材的地位和作用：《搭船的鸟》是统编版语文教材三年级上册第5单元的第一篇习作精读课文，该单元以“留心观察周围事物”为主题。课文主要讲了“我”在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美丽可爱的翠鸟，在对翠鸟详细观察的描述中，流露出了“我”对翠鸟的喜爱之情。课文以一个儿童的口气， 写他眼中的翠鸟， 语言真实朴素、浅显易懂。根据本单元的导语：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛——【法国】罗丹。”结合选文的特点,足见编者选文的意图是在中年级的阅读教学中渗透写作的方法指导。课文二三四自然段是全文的重点。第二自然段从静态角度描写翠鸟色彩之...

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