课文《雷雨》（精选9篇）

16 雷雨（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 雷雨教学目标1、认识“压、蝉、垂、乌、黑”5个生字，会写“雷、垂”两个生字。2、正确流利、朗读课文；了解课文内容，能说出雷雨前的景象。3、能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处，并练习运用。逐渐感受大自然的神奇与美丽。教学重难点教学重点：1、认识“压、蝉、垂、乌、黑”5个生字，会写“雷、垂”两个生字。2、正确流利、朗读课文；了解课文内容，能说出雷雨前的景象。教学难点：能在语境中体会“压、垂”等词语运用的好处，并练习运用。逐渐感受大自然的神奇与美丽。教学方法以读代讲法、情景教学法教学过程一、创设情境，导入新课1.雨是一种最普遍的自然现象，你见过什么样的雨？...

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16雷雨（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 雷雨教学目标1、会认四个生字“压、乱、垂、虹”。2、会写1个生字“垂”3、感知雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象。教学重难点感知雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象。教学方法激趣法、读书指导法，启发法、课堂讨论法教学过程一、猜谜导入有位老兄脾气大，爱发怒的就数他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。二、初读文本，整体感知1、自由朗读课文2、学习生字：压 乱 垂 虹3、学习词语：压下来 乱摆 垂下来 彩虹4、练习读句子，重点理解“垂”和“压”满天的乌云黑沉沉的压下来。一只蜘蛛从网上垂下来。5、积累运用万条（）下绿丝绦 千朵万朵（）...

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5 雷雨（节选）课件+练习资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《雷雨》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。周朴园 （向待萍）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍 （看着他）大概是的。周朴园 （拿起看看）不对，不对，这都是新的。我要我的旧而衣，你回头跟太太说。鲁侍萍 嗯。周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？鲁待萍 （看着他）不知道，老爷。周朴园 你是新来的下...

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16雷雨 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共52张PPT)课文 16雷 雨二年级·下新课导入打雷了、下雨了！知识拓展小朋友们知道为什么会打雷吗？因为下雨时,天上的云有的是正极,有的是负极。两种云碰到一起时,就会发出闪电,同时又放出很大的热量,使周围的空气受热,膨胀。瞬间被加热膨胀的空气会推挤周围的空气,引发出强烈的爆炸式震动。这就是雷声。压yā压力蝉chán垂chuí哗huā户hù蝉鸣垂直哗啦户口我会认扑pū扑倒这些“小雨滴”你都认识吗？压蝉垂户扑léi造句雷雨天气不能躲在大树下。结构组词打雷 雷雨电闪雷鸣笔顺上下结构我会写wū结构组词...

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16 雷雨 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计学情分析：在农村小学低年段语文教学中，由于学生多为留守儿童，教学媒体、辅助设备缺乏，且教师自身素质参差不齐，学生识字效果较低，“汉字难认难学”成为困扰他们的一个头疼的话题。对于低段的孩子而言，生动有趣的识字方法可以提升他们的识字兴趣。编字谜作为一种生动有趣的识字方法，它关注汉字笔画、把汉字当作画面来分析拆解，在很大程度上可以激发孩子们自主识字的兴趣，提高他们的识字能力。教学目标：学会关注生字的笔画、部件来识记生字“乌、压、雷”。激发学生利用“编字谜”来识字，提高识字能力、增强自主识字的兴趣。教学重难点：重点：学会关注生字的笔画、部件来识记生字，体会编字谜之趣。难...

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16 雷雨 (教案)资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》教学设计教学目标：1、会认本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在读中想象雷雨前后的景象。教学重难点重点：了解雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。难点：在读中想象画面。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1.同学们，生活中你们见过什么样的雨呢？生1：我看到过毛毛雨。生2：我看到过暴雨。生3：我看到过倾盆大雨。2.今天学习一篇与雨有关的文章。3.齐读课题。二、自由朗读课文，整体感知。1.自由朗读课文。2.课文主要写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。那哪些自然段在描写雷雨前的景象？哪些自然段在描写雷雨中的景象？哪些自然段在描写雷雨后的景象？生：1至3自...

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16 雷雨 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级下册第六单元16《雷雨》【教学目标】1.会认“压、蝉、垂、户、扑”5个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。借助关键的词句，了解课文内容，说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色的变化。能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。3.激发学生观察生活中自然景色的兴趣。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。【教学难点】理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。能在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。【课时安排】1课时【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣。1.同学们，今天老师给你们准备了一个非常特别的...

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部编版2021-2022学年二年级下册语文课文16《雷雨》同步练习资料可供全国地区适用。

大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年二年级下册语文课文16《雷雨》同步练习一、基础知识1．读拼音，写词语。huān yínɡ hēi sè wū yún hù wài léi yǔ chuí xià　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【答案】欢迎；黑色；乌云；户外；雷雨；垂下【考点】拼音；字形【解析】2．将下列生字按结构分类。雷 乌 黑 压 垂 户 新 迎 扑（1）上下结构：　 　（2）左右结构：　 　（3）独体字结构：　...

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16 雷雨 （说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雷雨》说课稿一、说教材1、教材简析《雷雨》是统编教材二年级下册第六单元的一篇描写夏季时节雷雨景象的优美课文。全文结构清晰，层次分明，按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序记叙，语言凝练，用词准确，生动地展现了夏日雷雨前中后的景象。学习本篇课文可以联系学生的生活经验，借助课文插图，培养学生有感情朗读语段、想象画面的能力，通过构建学生学习与生活联系桥梁，引导学生在观察、体验、阅读中感悟课文内容。同时引导学生抓住景物变化，感受雷雨前、中、后的三个场景的鲜明特点，感受雷雨为我们生活带来的无限乐趣，也为学生形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下基础。2、教学目标（1）知识目标：会正...

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