篇1：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共41张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回头两千五百多年，去吸取孔子的智慧。 ——1998年1月全世界诺贝尔获得者集会巴黎时的宣言2600年前，孔子虽然曾带领弟子周游列国，甚至有过“乘桴（fú）浮于海” 的梦想，但终其一生，他老人家的足迹也没有走出过今天山东、河南两省的地界。然而，孔老夫子可能做梦也不会想到，在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，他的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。课程学习——文学、文化常识课程学习——文学、文化常识孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著...
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     篇2：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共48张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共48张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐——《论语》作品介绍 “论”，编纂的意思；“语”,是语言的意思 。“论语”就是语言的编纂 。《论语》是儒家经典之一，由孔子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 四书： 《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：《诗》《书》《礼》《易》《 春秋》知识回顾——文学、文化常识六艺六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种科目：礼、乐、射、御、书、数孔子曾修订“六经”，并以诗书礼乐教授弟子。孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有...
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     篇3：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共43张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)侍坐子路、曾皙、冉有、公西华《论语》目录总结拓展4重点突破3正文详解2基础知识1壹《论语》相关基 础 知 识宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”——半部《论语》治天下《论语》相关基础知识《论语》:“论”，编纂的意思；“语”，是语言的意思； “论语”就是语言的编纂。它是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。《论语》有很高的价值...
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  篇4：必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》素养教学设计必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：了解《论语》的有关知识。理解并积累常见文言词语的含义和用法。了解孔子“礼乐治国”的政治思想。 2.思维发展与提升：结合注释或查工具书，读准字音，积累文言词语的含义，疏通文意。 3.审美鉴赏与创造：能根据语言特点，把握文展现的鲜明的物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。 4.文化传承与理解：初步了解文中表现的孔子的政治思想和政治主张。 二、教学重点、难点： 教学重点： 掌握文中重点字、词、句等文言知识，准确翻译文中语句。 教学难点： 把握文展现的鲜明的物个性，欣赏...
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   篇5：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共29张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐问“志”言“志”评“志”内容理解子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：“不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”因为，介词。年纪比你们大介宾后置不要如，连词，表假设。或，不定代词，有人。知，了解。用，做闲居，平时子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。轻率急忙比（ bì)等到道义微笑五谷不熟曰饥，蔬菜不熟曰馑。指军队夹古时一车四马叫乘 治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内...
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  篇6：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共28张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)子路曾皙冉有公西华侍坐高中语文必修下册论语第文学常识壹部分01走进作者 了解作品解读题目 读准字音走进作者春秋末期鲁国人，名丘，字仲尼，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家学派的创始人。他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。孔子（公元前551年～公元前479年）了解作品《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。...
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  篇7：1.1 子路曾皙冉有公西华侍坐 同步练习（含答案）1.1 子路曾皙冉有公西华侍坐 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台1.1子路 曾皙 冉有 公西华侍坐同步练习统编版语文必修下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。田常欲作乱于齐，惮高、国、鲍、晏①，故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之，谓门弟子曰：“夫鲁，坟寡所处，父母之国，国危如此，二三子何为莫出？”子路请出，孔子止之，子张、子石请行，孔子弗许。子贡请行，孔子许之。遂行，至齐，说田常曰：“君之伐鲁过矣，夫鲁，难伐之国。其城薄以卑②，其池狭以浅，其君恶而不仁，大臣伤而无用，其士...
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  篇8：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共63张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐学习目标1、了解作者的相关知识。第一课时2、了解《论语》的相关知识及文学常识。3、掌握重点字词的读音并熟读课文。4、解题。学 习 重 点：了解作者、掌握重点字词的读音并熟读课文。学 习 难 点：掌握重点字词的读音并熟读课文。课前测评下列对《六国论》文章的分析不正确的一项是( ) A．开宗明义，提出了六国灭亡“弊在赂秦”的论点。先双重否定，后又设问，从而使这一论断更加鲜明突出。B．在充分论述赂秦之害的基础上，用巧妙的引用、精当的比喻，说明了赂秦必亡的道理，从而有力地支持了中心论点。C．通过诸侯割地...
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    篇9：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共41张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)重要篇章子路、曾皙、冉有、公西华侍坐孔子烟生二千五首門十周年子路、曾皙、冉有、公西华(由)（点）（求）（赤）待坐陪长者闲坐古人有胜、名、字以及号。长辈对晚辈说话尊数对方或自谦称名内容理解问志”课文周绕谈“志”景开言《志》评“志》子路（仲由】志：治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。侧重强国性格：有抱负，自信，却失之鲁莽、轻率。方圆，纵横冉求，冉有动词，治理。或者“求尔何如？对曰：污六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使尽民。如其礼乐，以俟君子。使动用法，至于...
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  篇10：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共38张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐——《论语》壹知人论世，初入课文课程学习——文学、文化常识孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。《论语》一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。四书： 《论语》《孟子》《大学》《中庸》五经：《诗》《书》《礼》《易》《 春秋》课程学...
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     篇11：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共24张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)部编版高中语文下册第一单元第1课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》1 积累重要文言词汇，掌握一词多义，古今异义，通假字和特殊句式等文言知识。2 了解四位弟子各自志向及各自性格。3 思考孔子对四位弟子的说法表现出的不同态度。教学目标孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。孔子（公元前551年－公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今...
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  篇12：部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案部编版必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案【教学目标及重难点】1 熟读课文，结合注释疏通文意，掌握重点文言字词含义及用法。（重点）2.探究孔子四位弟子“志”的内涵和独特价值，启发学生思考如何结合时代需求和个人特征确立自我志向，培养学生的担当精神。（重点）3.探究孔子“哂由”“与点”的原因，引领学生体悟孔子修身治国的思想和安贫乐道的境界，启发学生在“求志”中塑造健全人格。（难点）4.在探究问题的过程中，引导学生通过构建《论语》中相关语录间的联系，把握《论语》中的相关思想。（难点）【教学环节】一、问志：询问学生志向，激发思考设计意图：通过询问学生“志向”，激发学生对“志”的思考，引人对...
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   篇13：1.1 子路曾皙冉有公西华侍坐 课件(共22张PPT)1.1 子路曾皙冉有公西华侍坐 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》《论语》 一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。孔子 名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为圣人。 思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。 汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。子路、冉有、曾皙、公西华侍 坐（由）（点）（求）（赤）陪长者闲坐 “陪长者...
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   篇14：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 原创课件(共36张PPT)1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 原创课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)子路曾皙冉有公西华侍坐汇报人姓名《论语》温故知新话《论语》01初读文章通大意02角色朗读评人物04品读评志解孔子05小组合作解文句03效法前贤树己志06目录01温故知新话《论语》导入新课STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1《论语》 是记录孔子及其弟子言行观点的一部儒家经典。 古人曾言： “半部《论语》 治天下” ， 我们初中时我们曾学习了《论语》 十二章， 而今天我们要学习的《子路、 曾皙、 冉有、 公西华侍坐》 是《论语》 中篇幅最长的一章， 也是最具文学色彩的一章。 接下来我们就一起来研读这篇文章， 进...
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   篇15：1.1《 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件（共54张ppt）1.1《 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件（共54张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)子路曾皙冉有公西华侍坐孔子像(台湾故宫博物院藏品) 俗语说，半部《论语》治天下，今天这节课我们一起来学习选自《论语 先进》中的一篇文章。学习目标1.积累重点文言实词、虚词、句式2.划分层次，梳理文章段落大意3.赏析文本对孔子师徒语气、表情、动作的精彩描写4.比较分析人物的性格特征，启发学生追求理想，树立正确的人生观、价值观孔子，名 ___，字____，___ 家学派创始人，被尊称为_____，思想核心是 __ ，政治上主张______ ，鼓励人们 ______ ，即“出来做事”。《论语》是______ 体散文，是 ___________ 记录的...
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   篇16：1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件（共59张ppt）1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件（共59张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍坐：学生坐在一旁陪伴老师、古代臣子坐在一旁陪伴国君、晚辈坐在一旁陪伴长辈，叫做侍坐。子路、曾皙、冉有、公西华陪孔子坐着子路:姓仲，名由，字子路，又称季路。曾皙:姓曾，名点，字皙，是曾参的父亲，父子两人都是孔的学生。冉有:姓冉，名求，字子有。公西华:复姓公西，名赤，字子华。这四个人都是孔子的学生。 《论语》是孔门弟子及再传弟子所编辑的，所以在行文中称孔子学生的字，是表示对他们的尊敬。孔子招呼他们时，就直呼其名，称呼中透出几分亲切。教学目标1、积累文言词汇，学习课文造语平实而生动的特点。2、学习本文成功地运用对话和人物动作来...
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     篇17：1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（38张PPT）1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》观今宜鉴古，无古不成今观察今天的事情，应该借鉴过去的历史，如果没有过去，那就没有今天。 《增广贤文·上集》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》）《齐桓晋文之事》（《孟子》）《庖丁解牛》（《庄子》）《烛之武退秦师》（《左传》）《鸿门宴》（《司马迁》）诸子史传儒家的社会理想和政治主张道家的社会理想和政治主张读准下列字音千乘 饥馑 哂之以俟君子 铿尔莫 春 浴乎沂 舞雩sh...
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    篇18：22.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册22.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计（表格式）高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：授课内容 《子路曾皙冉有公西华侍坐》第一课时课程名称 《子路曾皙冉有公西华侍坐》 参考教材 《基础模块》上册授课类型 新授课 授课学时 第一、二课时授课时间 授课地点专业名称 授课班级教学目标 知识目标 熟读课文，掌握重点文言字词，理解文章大意。技能目标 把握三子之志的“同”与“异”，理解孔子“哂由”的原因。 分析四子之志的内在联系，理解孔子“与点”的动机和内涵。素养目标 探究孔子“喟然”的原因，体会孔子等儒家人物的淑世情怀。教学重点 重点内容 熟读课文，掌握重点文言字词，理解文章大意。解决措施 采用朗读法、问答法引导学生学习。教学难点 难点内容 探究孔子“喟然”的原因...
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   篇19：1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（教学课件）（共33张PPT）1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（教学课件）（共33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)子路曾皙冉有公西华侍坐统编新版必修下册第一单元温故知新宋初宰相赵普，人言所读仅只《论语》而已。太宗赵匡义因此问他。他说：“臣平生所知，诚不出此，昔以其半辅太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”半部《论语》治天下温故知新《论语》简介 一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。温故知新《论语》简介 《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生...
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