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子路曾皙冉有公西华侍坐教学(14篇)
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资料标题 |
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1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第2课时 课件 |
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1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件（共41张ppt） |
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案 |
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1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（教案）—高中语文人教统编版必修下册 |
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1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 课件（共23张PPT） |
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《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》-优秀教案 |
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1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第1课时 课件+音频 |
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部编版高中语文必修下册1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学历案（教案 学案） |
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1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》基础知识过关卷 统编版高中语文必修下册 |
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1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 教案（学生版+教师版） |
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第1.1课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（导学案）（含答案）-高一语文（统编版必修下册） |
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1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐教学设计部编版高中语文必修下册 |
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1-1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件(共48张PPT)统编版高中语文必修下册 |
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高一年级语文统编版必修下册第一单元1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》学案 |
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1.1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐第二课时教学目标与核心素养语言建构与运用：掌握重要的实词、虚词意义用法及特殊句式，熟练翻译课文，培养学生阅读浅易文言文的能力。思维发展与提升：在朗读中培养敏锐的语感，学习本文叙事中结合抒情、议论，前后照应，结构严谨的写法。审美鉴赏与创造：树立正确的价值观，认识到从师的重要性及必要性。文化传承与理解：品味子路、冉有、公西华、曾皙的性格和志向，从中得到启发，引导学生树立正确的人生观和价值观。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有曰：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘...
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