篇1：12《祝福》教学设计统编版必修 下册12《祝福》教学设计统编版必修 下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《祝福》教学设计教学目标：学习并掌握环境描写的作用。教学重难点：学习并掌握环境描写的作用。教学过程：一、导入之语，明确目标上节课我们把鲁迅先生写的《祝福》这一课的文章脉络梳理了一下，今天我们一起再次走进《祝福》，在这旧历的年底重回鲁镇时，我们不只看到了祥林嫂，更有满天飞雪，鲁镇的雪是什么样子的？让我们一起来欣赏下鲁镇的“雪”（板书课题、作者）请大家齐读本节课的学习目标。学习并掌握环境描写的作用。正如刚才我们所读到的，本节课我们的重点是学习并掌握环境描写的作用，给同学们五分钟再读课文，并找出描写雪的句子；二、自主探究，分析作用接下来给大家五分钟时间试着分析其作用。（写到学... 图片详情：  篇2：浙教版（劳动）>四年级上册>项目二任务三 吉祥结 传祝福 课件浙教版（劳动）>四年级上册>项目二任务三 吉祥结 传祝福 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)2.3 吉祥结 传祝福建构吉祥结、盘长结、双钱结一根根红绳，经过三缠两绕，就编织成了一种祝福，融入了人们对生活的美好愿望。一起来传承传统工艺，传递美好祝福吧。1.劳动需求春节的时候，许多人家都要挂大红灯笼和吉祥结。吉祥结既好看又喜庆 如何自制吉祥结挂饰呢？2.劳动探究吉祥结是中国结的常见结型之一，它是一种古老的结型，寓意吉祥如意 看图并想-想，吉祥结有什么特点？为什么吉祥结又被称为“七圈结”呢？2.劳动探究我们可以借助工具来编织吉祥结。观察下图，想一想，这些工具在编结 时有什么用途？3.劳动加油站吉祥结用叠压法编织。可采用徒手编或用钉板工具辅助编织的方法... 图片详情：    篇3：12 祝福 课件（共50张PPT）12 祝福 课件（共50张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共50张PPT)鲁迅学习目标作者及写作背景壹小说三要素：人物：情节：环境：外貌、语言、神态、动作、心理……开端—发展—高潮—结局自然环境、社会环境小说常识：小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实升活的文学体裁小说三要素人物：典型的艺术形象情节环境：自然环境、社会环境（序幕）开端发展高潮结局（尾声）（年末雪景）（祝福景象）（祥林嫂）鲁迅简介鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国... 图片详情：     篇4：12祝福 课件（共77张PPT）12祝福 课件（共77张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共77张PPT)祝 福第一课时分析情节结构1.了解小说三要素及小说情节结构，理解小说创作的社会背景。2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。教学目标“我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每一页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人!’”——《狂人日记》导入新课鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代，在《狂人日记》中他说：“中国的历史满本都写着两个字‘吃人’。在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国... 图片详情：    篇5：12 祝福 “谁是凶手”系列探究 课件（共45张PPT）12 祝福 “谁是凶手”系列探究 课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)“谁是凶手”系列之祥林嫂死亡事件——《祝福》探究式学习一、 走 近 作 者作者简介说一说你印象中的鲁迅画出国人的魂灵·上海鲁迅纪念馆以1500余张鲁迅本人形象和笔下人物插图组成一幅巨幅鲁迅像，令人震撼。鲁迅(1881-1936)原名 ，字 ，浙江绍兴人。中国现代伟大的 家、 家、 家，中国无产阶级文学的奠基人。1918年，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说 。周树人豫才《狂人日记》文学思... 图片详情：    篇6：统编版必修下册课件12.祝福课件(共41张PPT)统编版必修下册课件12.祝福课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共41张PPT)必修下册第六单元学习目标准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼的罪恶本质。 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。体会并理解本文环境描写的作用，探讨本文标题“祝福”的意蕴。学习难点学习重点塑造人物的方法深刻理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建制度、封建礼教的罪恶本质。理解造成人物悲剧的社会根源教法与学法学习课时数讲授法、小组合作2课时教学过程第一课时鲁迅的小说中有三个人物最为出名：孔已己、阿Q、祥林嫂，孔已己是有姓无名；阿Q是有名无姓；祥林嫂是既无名也无姓。今天我们就一起来鉴... 图片详情：     篇7：湘教版八上音乐举杯祝福 教案湘教版八上音乐举杯祝福 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《举杯祝福》一 教学内容：学唱歌曲《举杯祝福》二 教学目标：1. 通过自学交流初步了解新疆乌孜别克族的风俗及民族特色。2. 通过发声练习启发学生用自然的声音、热情欢快的情绪演唱《举杯祝福》。并设计不同的方式表现歌曲。3. 通过歌曲的演唱和展示表达热爱民族音乐，祝福祖国的情感。三 教学重难点：教学重点：学唱歌曲《举杯祝福》，并能尝试用情绪、节奏、配乐、律动等方式感受音乐、表现歌曲。教学难点：歌曲的节奏、情绪以及声音的把握。四 教学准备：钢琴、课件、多媒体、小打击乐器五 教学过程：（1） 组织教学师生问好，播放歌曲《新疆好》（2） 自学（关于乌孜别克族的民族特色的资料... 图片详情：  篇8：12 祝福 课件（共58张PPT）12 祝福 课件（共58张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共58张PPT)部编教材 必修下册 第六单元“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人!’”课堂导入在浸透了封建文化的环境中生活着的中国百姓，不敢对生活有所奢求，他们只求生能存命，死后安魂。可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠地拒绝，即先生所说的“想做奴隶而不得”。在天地圣众歆享牲醴的爆竹声中，一个“想做奴隶而不得”的可怜女人，躺在了写着“吃人” 二字的历史上！今天，就让我们一起走进祥林嫂，学习鲁迅先生的《祝福》。课堂导入语言建构与运用： 梳理故事情节，准确概括祥林嫂的三次变... 图片详情：     篇9：[范本]祝福高三学子广播稿[范本]祝福高三学子广播稿资料可供全国地区适用。 大致详情：祝福高三学子广播稿 祝福高三学子广播稿 六月，一个笑语盈盈充满活力的季节！ 六月，一个承前启后通向未来的季节！ 六月，一个放飞梦想播种希望的季节！ 六月，一个装满绿色阳光灿烂的季节！ 六月的阳光染黄了田间的麦浪之时，也点燃了你们丰收的希望！再过一天，你们将走向“战场”，去拥抱这个充满挑战和机遇的六月！ 青春的理想似蜗牛在晨暮清露中蜿蜿蜒蜒，那么就带上父母师长的殷切希望，温馨祝福，勇往直前的走吧，前方总会有一片艳阳照耀在梦想升起的地方，召唤着跋涉十数年的追梦人。 栀子花香弥漫了这个季节，舒卷的轻云在校园投下暗淡温柔的倩影，为了这一天，不知经历了多少无言的等待与艰辛。 ... 图片详情：    篇10：湘艺版八年级音乐第一单元举杯祝福课件(共20张PPT)湘艺版八年级音乐第一单元举杯祝福课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)自学版八年级音乐上册第一单元教师：陈彦妤调号01调名02音乐记号03曲目人文背景04目录调号调号是表示主音高度的标记，其形态有谱号右方无变音记号的C大调一级在固定音位上加有变音记号的升号调（#）、降号调（b）。（还原号（ ））例如：练习巩固1、选出“1=F”对应的调号（ ）ABCD练习巩固2、选出“1=C”对应的调号（ ）ABCD练习巩固3、选出“1=bB”对应的调号（ ）ABCD02调名根据琴键排列情况对应简谱：1、2、3、4、5、6、7、C\... 图片详情： 篇11：12.祝福 同步练习（含答案）12.祝福 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台祝福同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文学类阅读-单文本阅读下面选文，完成各题。我因为常见些但愿不如所料，以为未毕竟如所料的事，却每每恰如所料的起来，所以很恐怕这事也一律。果然，特别的情形开始了。傍晚，我竟听到有些人聚在内室里谈话，仿佛议论什么事似的，但不一会，说话声也就止了，只有四叔且走而且高声的说：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！”我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得了打听... 图片详情：   篇12：湘教版八上音乐 举杯祝福 课件(共19张PPT)湘教版八上音乐 举杯祝福 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)清澈的湖水美丽的天山雪莲新 疆民 族 风 情 感 受新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩。乌孜别克族全民信仰伊斯兰教，尊奉《古兰经》饮食习惯旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？旋律节奏情绪——优美——明快——欢快、热情节奏练习：2 4 Ⅹ. Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ Ⅹ连音线上波... 图片详情：    篇13：浙教版劳动四上项目二 任务三《吉祥结 传祝福》 课件+素材浙教版劳动四上项目二 任务三《吉祥结 传祝福》 课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共34张PPT)项目二 传统工艺共传承浙教版四年级上册任务三 吉祥结 传祝福了解目标1．劳动观念：通过编织吉祥结，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，感受中国结的深厚文化底蕴，养成自觉传承传统工艺的意识。2．劳动能力：通过学习慧慧的吉祥结设计图，学习慧慧编织吉祥结的过程，尝试自己设计并编织吉祥结。3．劳动习惯与品质：能够在编织吉祥结的过程中，养成自觉自愿、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。劳动精神：能够在编织吉祥结的过程中形成精益求精、不怕困难的精神。看课件，了解本节课的学习任务。新知导入猜谜语：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。（打一物... 图片详情： 篇14：最美的祝福送给老师——校长讲稿 素材最美的祝福送给老师——校长讲稿 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：尊敬的老师们、同学们：大家好！ 天气不再炎热的时候，当清晨的步伐不再悠闲;当课业不再轻松，当耳边又响起一阵阵亲切的叮咛，我们又迎来的一个崭新的学期。金秋九月，金桂飘香，花好月圆，本周六将迎来中秋，教师节双节同庆。在这即将迎来万家团圆的中秋佳节，你的心是否如我一样牵挂着远方的亲人。 中秋，又到一年月圆时。让我们珍视亲情，合家团圆。中秋，是一个飘溢亲情的节日;中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆。这些，都已成为人们生活的主旋律。还记得儿时朗朗的读书声吗 “举头望明月，低头思故乡”，是李白提醒我们思乡;“但愿人长久，千里... 图片详情：  篇15：12. 《祝福》课件（共66张ppt）12. 《祝福》课件（共66张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共66张PPT)祝福探讨本文标题“祝福”的意蕴，进一步理解鲁迅小说的语言特色。学习目录理清小说的线索，体会社会环境描写对塑造人物形象的作用。壹抓住肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法，分析人物形象。贰分析造成祥林嫂悲剧的社会原因，把握祥林嫂的悲剧所揭示的主题。叁肆创作背景《祝福》写于1924年2月7日，最初发表在1924年3月15日《东方杂志》第21卷第6号，后收入鲁迅的第二个小说集《彷徨》，是《彷徨》的第一篇。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国二千年遗留下来的腐朽... 图片详情：      篇16：【核心素养目标】12《祝福》教案统编版必修下册【核心素养目标】12《祝福》教案统编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《祝福》教案核心素养语言建构与运用：反复诵读，体会语气词在具体语境中对表达情感的作用。思维发展与提升：理清文章的思路，理解文章的深刻含义。审美鉴赏与创造：把握本文的情感线索，体会作者写作时复杂心理和思想境界。文化传承与理解：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。教学重难点重点：准确把握祥林嫂的形象特征。难点：理解人物形象现实意义。教学过程一、导入新课奇异的珍宝被毁坏，令人痛悔；美好的生命被毁灭，让人愤怒。我们忘不了，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，一位十一二岁的少年，站在一望无际的碧绿的西瓜地里，手握钢叉向一匹猹尽力地刺去，他是谁？他是少年闰土。可... 图片详情：   篇17：语文统编版必修下册12《祝福》课件（共50张ppt)语文统编版必修下册12《祝福》课件（共50张ppt)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共50张PPT)祝福鲁迅学习目标Contents1231、学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2、学习本文综合运用肖像﹑动作﹑语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。3、理解环境描写的作用。鲁迅（1881__1936）伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。主要作品小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》; 散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《... 图片详情：     Tags：祝福,课件,精选,17篇  |
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