祝福教学设计ppt（精选13篇）

中职语文《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计1.导入（1）法国人类史学家马丁·莫内斯蒂埃《人类死刑大观》，这是一本奇书。与穷极想象力和创造力去描绘自己的生活/思想和感情体验，致力于艺术作品的创作一样，出现私有制之后，人类一直是在穷极想象力和创造力去创造包括肉刑和死刑在内的行刑方式。千百年来，其“技艺”可谓形形色色，林林总总，世界各国莫不如此。本书收入280多幅珍贵插图，图文并茂/淋漓尽致地展现了人类历史上几十类死刑的方式，以及无数闻所未闻/见所未见的行刑事件和细节，客观地反映了从残酷处死到人道行刑的人类进步历程。这是一本奇书，它展现的是人类形形色色的有形的杀人方法。（2）身为万物之灵的人类，不光创造了形形色色...

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12《祝福》教学设计统编版必修 下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计教学目标：学习并掌握环境描写的作用。教学重难点：学习并掌握环境描写的作用。教学过程：一、导入之语，明确目标上节课我们把鲁迅先生写的《祝福》这一课的文章脉络梳理了一下，今天我们一起再次走进《祝福》，在这旧历的年底重回鲁镇时，我们不只看到了祥林嫂，更有满天飞雪，鲁镇的雪是什么样子的？让我们一起来欣赏下鲁镇的“雪”（板书课题、作者）请大家齐读本节课的学习目标。学习并掌握环境描写的作用。正如刚才我们所读到的，本节课我们的重点是学习并掌握环境描写的作用，给同学们五分钟再读课文，并找出描写雪的句子；二、自主探究，分析作用接下来给大家五分钟时间试着分析其作用。（写到学...

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12《祝福》教学设计 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计【教材分析】《祝福》是高中语文统编版下册第六单元小说单元的一篇小说，本单元是高中阶段的第一个小说单元，在整个高中小说教学中占有很重要的地位，它既是初中小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。本文是鲁迅先生于1924年2月写的一篇传世名作，全面地展现了鲁迅小说的艺术性和思想性。从艺术角度讲，无论是情节、人物还是环境，都刻画得精细传神而且意味深长，学习本文，能让学生掌握鉴赏小说的基本方法，提高阅读欣赏小说的能力，为以后的学习打下基础。从思想角度讲，此篇作品具有“当下性”，它所揭示的人性问题以及知识分子的命运问题至今仍然存在。【学情分析】高一学生在初中时学过小...

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【核心素养目标】12《祝福》教学设计统编版必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：读懂作家笔下那些虚诞－－《祝福》教学设计【素养目标】语言建构与运用：揣摩小说中的语言，体味本文讽刺性的语言效果。思维发展与提升：认识环境与人物的关系，探讨人物、环境与主题的关系。审美鉴赏与创造：赏析小说描写人物的手法、叙事方式、结构特色。文化传承与理解：分析造成祥林嫂悲剧的社会原因，认识到封建思想和封建礼教对人的束缚；看到作品背后鲁迅对社会问题大胆批判、推动变革的精神。【教学重点】分析人物形象，掌握环境描写的作用，理解小说主题。【教学难点】以正确的立场、理性的头脑和敏锐的眼睛分析鉴别作家笔下虚诞人物形象，体会人物的不幸遭遇，丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力。...

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高中语文必修下第六单元12.《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：【教学设计】高中语文必修下《祝福》一、教学目标：1.把握小说情节发展的脉络。2.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。3.体会本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。二、教学难点：准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。三、教学课时：3课时四、教学过程(一)导入新课苦难和岁月改变人生，同学们还记得闰土吗？本是 “十一二岁，项带银圈，手捏钢叉，向一匹猹尽力刺去”的阳光少年，却被时光磨成了木讷呆滞的老农；鲁迅先生笔下，还有一位“似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。做工不...

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《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计 　　教学过程 　　一、导语： 　　初中，我们跟随鲁迅先生到鲁镇一游、认识了一个苦人儿─—孔乙己。“大约孔乙己的确死了”，孔乙己怎么死的？饿死的，冻死的！这是因为孔乙己放不下也无法放下他那读书人的架子。“好喝懒做”、“不会营生”。今天，我们跟随鲁迅先生重游鲁镇去结识另一个苦人儿──祥林嫂。（在黑板中央板书—“祥林嫂”） 　　二、探究悲剧美 　　显“价值”，寻“毁灭”，使悲剧美升华 　　一探祥林嫂的“价值”：劳动妇女的典型─—不应死。 　　1、导入问题：祥林嫂是怎么死的？从哪些地方可以看出她也是因“冻饿”而死？ 　　祥林嫂死了，因“冻饿”而倒毙在祝福之夜、倒毙在祝...

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人教版高中语文必修3---2 祝福 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计教学目标：1．能力目标：以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。2．知识目标：积累小说中环境描写作用的知识。3．情感目标：通过学习，感受祥林嫂的命运的悲惨，引发同情和思考。教学重点：目标1教学难点：概括环境的作用教学方法：导读法教学时数：1课时（第3课时）教学步骤：课前预习：1.找出文章中描写雪景和祝福场景的地方，并做好标志。2.任选一处雪景或祝福场景赏析，写出特点和作用。导入：图片导入课题，并由“言下之意”“言外之意”“言简意赅”等引出本节课的教学主要目标：以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。一、前情回顾1.展示祥林嫂的命运曲线图2...

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湘艺版八年级音乐上册第1单元演唱《举杯祝福》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：歌曲复习表演课----举杯祝福课型：复习、综合课授课时间：xx年10月27日上午第二节教具：钢琴 音响 录音设备教学目标：1、知识与技能：通过复习学过的歌曲，让学生巩固对学过的歌曲相关知识的掌握，加深对作品的理解。通过歌表演活动，培养学生演唱技能。2、过程与方法：3、情感态度与价值观：培养学生的自信心，通过音乐的表达，树立乐观向上的生活态度教学重难点及解决办法：歌曲的音准教法设计及学法指导：板书设计：复习表演课1、复习学过的歌曲（1）《举杯祝福》 主题：歌曲《举杯祝福》是一首新疆乌孜别克族民歌，原名为《一杯酒》。曲式结构为一段体，E羽调式。全曲由四个方整的乐句组成...

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《祝福》教学设计课后反思必修下资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计课后反思 这篇课文，正常情况下应该三课时，学校只录一节课，只能抓人物形象的塑造。故事情节，环境描写无法展开。 我抓住了两点，一是在情节发展中把握祥林嫂的形象特点，同时落实从正面描写(语言、动作、肖像、细节、心理等等)和侧面描写（别人眼里）同时来塑造祥林嫂这一人物形象。 这样，一个课时完成人物形象的塑造，具体概括加展开分析。 上课，先简单介绍鲁迅先生在现代小说史上的重要地位—现代小说之父，中国现代小说在他手里开始并且成熟—之后，直接引领学生抽取信息，抓住了几个问题。 祥林嫂是哪里人？ 姓什么？ 为什么叫她祥林嫂？ 为什么来鲁镇打工？ 她为什么要逃出来？ 在鲁镇...

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《祝福》教学设计课后反思必修下2资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计课后反思 学生课前学习活动： 1、讲小说《祝福》中的部分情节改变为剧本。（师生合作） 2、认真学习“剧本”，揣摩“角色”。 要演好课本剧，就必须对课文内容有深入的了解，需要引导学生多读，使其知背景、熟内容、明主题、识性格，细心揣摩人物高度个性化、富于动作性和丰富潜台词的语言，更好地塑造人物形象，把握人物复杂的内心世界和思想感情，同时可以发动学生到图书馆、网上等查阅有关资料，多媒体资源等，让学生容易把握矛盾冲突和人物的性格。为后一步的表演奠定良好的基础。 课堂活动 1、目标展示： 揣摩人物的语言、动作、神态等，深入感受人物形象。 2、学生表演话剧《祝福》 3、课...

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《祝福》教学设计课后反思必修下4资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计课后反思 ?教学目标 【知识与技能】 1、体会并理解本文环境描写的作用 2、理解本文倒叙手法的作用 3、【过程与方法】 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 【情感态度与价值观】 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质 教材分析 《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，...

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高中语文统编版（部编版）【必修下教案】第六单元12《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：精心的叙事塑造人物，形象的变化揭示主题——《祝福》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：细读文本内容，熟悉故事情节。2.思维发展与提升：品鉴叙述手法，体会构思之妙。3.审美鉴赏与创造：分析人物形象，思考人物作用。4.文化传承与启示：结合环境描写，理解写作意图。教学重点：分析本文框架与嵌套结合的叙事结构。教学难点：祥林嫂之死因探究。教学过程：（一）教学导入《祝福》是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924年，后收入作者小说集《彷徨》。二十世纪二十年代，正是中国新文化运动的发展时期，小说展示了这一时期中国农村的真实面貌。。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国...

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《祝福》教学设计统编版必修下资料可供全国地区适用。

大致详情：《祝福》教学设计课后反思 【教学目标】 把握小说中的人物形象，进而理解祥林嫂悲剧的原因。 【教学重点】 社会环境对祥林嫂的影响。 【教学难点】 当时的社会礼教对妇女是如何要求的。 【教学方法】 1、课前充分预习，完成导学案。 2、讨论法，探究法。 【教学过程】 一、导入新课 　　祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳善良、安分耐劳、质朴、顽强，生活要求低；在鲁镇人们的“祝福”走向死亡。祥林嫂，一个最好的女人，亦是一个最苦的女人！最终死在了雪地里……引起我们深深的同情与思考。祥林嫂为什么会死？ 今天我们化身刑侦专家，来完成关于祥林嫂之死的刑侦报告？ 为完成这个报吿我...

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