篇1：人教版高中语文必修三---2 《祝福》课件（16张PPT）人教版高中语文必修三---2 《祝福》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶…… 思毁念断永被摧残，未明地狱有无！形衰神朽又逢祝福，敢问灵魂有无 下联:1.家破人散又添新愁,才懂天下惨剧 2.夫死儿亡再遭遗弃，方知人间善恶 3.形单影吊又逢陌漠，更晓红尘冷暖祝 福鲁迅教学重点以赏析文中的环境描写为例，培养品读小说的能力。初到鲁镇被迫再嫁幸福生活夫丧儿亡回到鲁镇死在鲁镇一、前情回顾鲁镇，是祥林嫂的天堂吗？二、赏析文中的环境描写。自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设以及民俗民风等。特定的天气... 图片详情：    篇2：人教版高中语文必修三---2 祝福课件（11张PPT）人教版高中语文必修三---2 祝福课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共11张PPT)小配角，大用处——《祝福》配角人物例析教 学 目 标通过细读文本，培养学生对小说人物的鉴赏能力，加深对主题的理解。体会文中蕴含的作者的激愤的情感。教 学 内 容配角人物例析。配角人物作用概括。作用示例拓展延伸。学习交流通过观看微课和阅读相关文章谈谈对小说配角人物的一些认识。配角人物阿毛分析阅读讨论：1.请画出文中出现的有关阿毛的段落。2.文中提到阿毛的人物有（ ）（ ）（ ）。请讨论他们是怎么看待阿毛的？3.你对阿毛是怎样认识的？配角人物鉴赏例析阿毛主题情节人物祥林嫂... 图片详情：     篇3：人教版高中语文必修三第2课《祝福》教学设计人教版高中语文必修三第2课《祝福》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版高中语文必修三第2课《祝福》教学设计 “环境，让苦命人更凄惨”（可下载） 环境，让苦命人更凄惨? ? ? ?——《祝福》第三课时公开课教学设计 (侯巍?) 详讲——《祝福》的自然环境和社会环境在小说中的作用。 略讲——“春天”和“祝福”对祥林嫂命运对比、烘托。 不讲——细节描写在《祝福》中的作用。 一．??导入设计 文学是时间的艺术，又是空间的艺术。所谓空间主要是指环境。环境形成人物性格，并驱使人物活动在特定的自然风光、历史时代、社会现实之中。一篇文学作品，除了要展示五光十色的社会环境，还要描写千姿百态的自然环境。这一节课我们来赏析小说《祝福》的环境描写。下面我... 图片详情：   篇4：人教版高中语文必修三 2.《祝福》（34张PPT）人教版高中语文必修三 2.《祝福》（34张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：祝福 鲁迅 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。代表作短篇小说集《呐喊》《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《坟》。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 作者简介 《祝福》发表于1924年。是小说集《彷徨》的第一篇。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在... 图片详情：     篇5：2《祝福》教学设计 2021-2022新人教版高中语文必修三2《祝福》教学设计 2021-2022新人教版高中语文必修三资料可供全国地区适用。 大致详情：《祝福》教学设计【教学目标】1.了解祥林嫂的人生经历，探讨造成人物悲剧的根源。2.创设情境自主探究，深刻认识落后文化的吃人本质。3.体悟鲁迅小说的深刻内涵，培养学生的批判意识。【重点难点】探讨造成人物“祥林嫂”悲剧的根源，深刻认识落后文化的吃人本质。【教学过程】一、创设情景今天是大年初一，我们刚刚接到报案。昨天夜里，镇上的祥林嫂老了。具体原因不明，据报案人介绍，她可能是从鲁四老爷家里出来成了乞丐冻死的，也可能是走投无路后自杀身亡。大年夜出现这样的事件，我作为鲁镇镇长，心里很不是滋味。我们现在成立事件应急小组处理相关事宜。二、明晰人物、情节1、镇长需要了解案情：请各位工作人... 图片详情：   篇6：2.《祝福》课件（65张PPT） 人教版高中语文必修三第一单元2.《祝福》课件（65张PPT） 人教版高中语文必修三第一单元资料可供全国地区适用。 大致详情：导入新课 在鲁迅先生的小说中最常用是?“归乡”模式，在“我”的“故乡”鲁镇上，我们认识了由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，今天我们重回鲁镇，去认识一位“苦人儿”祥林嫂，看一看“我”在她的命运进程中又扮演了怎样的角色。 一个没有春天的女人 祥林嫂 鲁迅（1881-1936）， 原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人，伟大的思 想家、文学家、革 命家。 小说集： 1.《呐喊》，收集1918——1922年的小说，如《狂人日记》、《药》、《一件小事》、 《阿Q正传》、《故乡》、《社戏》、《孔乙己》等，共14篇。 2.《彷徨》，收集1918——1922年的小说... 图片详情：    篇7：2.《祝福》课件（36张PPT）人教版高中语文必修三第一单元2.《祝福》课件（36张PPT）人教版高中语文必修三第一单元资料可供全国地区适用。 大致详情：祝 福 鲁迅 教学目标 知识与能力目标：学习本文运用语言描写、肖像描写、动作描写等塑造人物形象的方法。 过程与方法目标：抓去文中刻画人物的语句和段落以及蕴含作者深沉情感的内容。 情感态度与价值观目标：理解造成祥林嫂悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质。 教学重难点 重点：把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深刻社会主题。 难点：领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情。 《祝福》写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集《彷徨》的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第六号。 鲁迅曾以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是，不久就失望... 图片详情：     篇8：2.《祝福》课件（22张PPT）人教版高中语文必修三第一单元2.《祝福》课件（22张PPT）人教版高中语文必修三第一单元资料可供全国地区适用。 大致详情：祝福 鲁迅 学习目标 一、鲁迅及其作品 二、梳理小说情节 三、分析小说人物 四、小说的主题 五、环境描写的作用 六、标题的意蕴 一、鲁迅及其作品 小说集：《呐喊》 《彷徨》 《故事新编》 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 杂文集：《华盖集》、《热风》、《坟》《华盖集续编》、《且介亭杂文》 《而已集》、《二心集》 等等 二、梳理小说情节 情节—— 内容———— 顺序 序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声 祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受 倒叙 三、... 图片详情：   篇9：人教高中语文必修三1.2《祝福》教案人教高中语文必修三1.2《祝福》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《祝福》教案【教学目标】知识和能力：理清课文各部分所写内容及祥林嫂的不幸经历，分析祥林嫂之死的原因，把握富有特色的人物刻画方法和写作特色。过程和方法：通过作者重回故乡观察的“变”与“不变”串联课文。分析鲁镇的“不变”分析祥林嫂的“变”，发生了哪些变化？什么因素促使她的变化？通过人物对话分析“我”，四叔四婶，柳妈等人物形象情感态度与价值观：探讨作品批判性的现实意义【教学重难点】重点：文中的“变”与“不变”难点：通过人物对话分析人物性格，分析“反复”手法【教学层次设计】三课时课前预习：读准课文，给课文各部分加上小标题—理清祥林嫂的一生不幸经历第一课时：故事导入—“不变”... 图片详情：    篇10：人教高中语文必修三 1.2《祝福》 教案（3课时）人教高中语文必修三 1.2《祝福》 教案（3课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：祝福教学目标知识目标1．了解小说创作的时代背景。2．掌握作品倒叙式的结构方式及运用语言、肖像描绘人物的方法。能力目标1．训练学生复述小说情节的能力。2．准确把握祥林嫂的形象特征，理解其悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质，培养学生概括主题的能力。德育目标1．体味鲁迅先生冷峻叙述中深沉的悲愤之情。2．培养学生关心他人，同情弱者的高尚情怀。教学重点1．理解小说以“祝福”为题的深刻含义。2．分析小说环境描写的作用。3．真切地体验祥林嫂的痛苦与不幸，关注她的命运，思考其悲剧的根源，领悟作者的创作意图。教学难点1．祥林嫂有没有反抗性格，该如何评价。2．学习小说传神含蓄... 图片详情：      篇11：【名师教案】 人教版高中语文必修三《祝福》《装在套子里的人》教学设计【名师教案】 人教版高中语文必修三《祝福》《装在套子里的人》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：【名师教案】 人教版高中语文必修三《祝福》《装在套子里的人》教学设计 一、课前学习目标任务单 （1）了解小说创作的时代背景（社会环境）。 （2）阅读小说，理清情节，概括小说主要人物的经历、命运、性格等。 二、重难点 重点.审美鉴赏与创造：分析社会环境对人物的影响，从而把握小说主题。 难点.文化传承与理解：理解社会环境与人的关系，提升对社会现实观察、分析、判断的能力。 三、以《祝福》为例，学习任务1、2。 学习任务1——语言建构与运用：1.了解小说创作的时代背景（社会环境）。（1）展示《祝福》的背景：《祝福》写于1924年，鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他... 图片详情：   篇12：人教版高中语文必修三第2课《祝福》 课件108张人教版高中语文必修三第2课《祝福》 课件108张资料可供全国地区适用。 大致详情：祝福 鲁迅 鲁迅:(1881.9.25—1936.10.19) 代表作有短篇小说集《呐喊》、《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《且介亭杂文》 原名周树人，字豫才，现代文学家、思想家、革命家。浙江绍兴人。 关于“祝福” “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。 狂人孔乙己吃了药以后，发生了一件小事，这时候，在故乡，阿Q正在看社戏，社戏的名字叫祝福。 写《呐喊》就是要唤醒麻... 图片详情：      篇13：人教版语文必修三 《祝福》课件 （共37张PPT）人教版语文必修三 《祝福》课件 （共37张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT) 鲁迅经典作品《祝福》阅读指导课阅读指导课的总体方案 一、指导思想 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说：“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他们对世界和自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。”教育的最终目的是促进“人”的成长和不断完善。我们学校将阅读的根本目标定位于引导学生构建充实高尚的精神境界，同时获取各种信息，积累知识，提高能力。 因此，我校开设阅读指导课的指导思想是：得法于课内，活用于课外，受益于终... 图片详情：   篇14：人教高中语文必修三1.2《祝福》教学设计（2课时）人教高中语文必修三1.2《祝福》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：《祝福》教学设计【教学目标】1、理解祥林嫂悲剧的社会根源。2、理解祥林嫂人物形象及其典型性。3、鉴赏人物的肖像描写、语言描写的作用。【教学重点】1、社会环境对祥林嫂的影响。2、对祥林嫂挣扎的理解。【教学难点】1、当时的社会礼教对妇女是如何要求的。2、如何理解祥林嫂的挣扎。【教学方法】1、课前充分预习，学生排演课本剧《祝福》，完成导学案。2、讨论法，探究法。【教学课时】二课时【教学过程】第一课时一、导入新课学生表演课本剧《祝福》。 一百多年前的一个冬天，时间已近年底，声声爆竹送来阵阵钝响。寒风呼啸，大雪纷飞。风雪中远远地走来了一个人：只见她满头蓬松的白发，... 图片详情：    Tags：语文,必修,祝福,ppt,精选  |
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