篇1：【人教版】中职语文基础模块下册：第16课《荷塘月色》课件（22张PPT）【人教版】中职语文基础模块下册：第16课《荷塘月色》课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)散文是文学世界中一片最自由、最舒展的天地。作者笔下的一方荷塘，一抔泥土，一尺画轴，一处历史遗迹，都能拨动你的心弦，引发你的想象、感悟与思考。欣赏散文有许多不同的着眼点，但散文的形象、散文的意境、散文的语言无疑是我们欣赏的重点。《荷塘月色》是一篇借景抒情、情景交融的佳作。作者描写的月下荷塘，如诗如画、清远韵幽，为内心“颇不宁静”的人创造出一个感觉是个“自由的人”的境界。本文写于1927年7月。这一年，中国连续发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，蒋介石公然背叛了革命，白色恐怖笼罩了中国大地，中国革命转入了低潮。具有民主思想的朱自清先生处于彷徨与苦闷中。他知道，“只有参...
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    篇2：【高教版】中职语文基础模块下册：第13课《荷塘月色》课件（41张PPT）【高教版】中职语文基础模块下册：第13课《荷塘月色》课件（41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)探寻美的历程——荷塘月色朱自清小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。清水出芙蓉，天然去雕饰。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。听读课文，初步感知1.正字音2.听读课文，初步感受文意，联想入境，体味感情。给你支招感涵泳美读，感受音乐美。联想想象，感受绘画美。朗读感受荷塘月色感知美景物美情感真（美）语言美初步感知整体感知，揣摩品味所谓阅读，主要是通过揣摩语言去整体感知文章的内涵，体会作者的思想感情，进而走进作者的心灵。揣摩语言一定要联系语境。朗读课文，整体感知朗读，一定要把自己放进去！给你支招描写了哪些景物，景物有什么特点，...
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  篇3：【高教版】中职语文基础模块下册：第13课《荷塘月色》课件（29张PPT）【高教版】中职语文基础模块下册：第13课《荷塘月色》课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小 池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷塘月色朱自清字佩弦，号秋实。１８９８年生于江苏东海。１９１６年考入北京大学预科班，次年更名 “自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。上大学时，朱自清开始创作新诗，１９２５年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。１９２８年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。 １９４８年８月...
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    篇4：【高教版】中职语文基础模块下册：第13课《荷塘月色》课件（16张PPT）【高教版】中职语文基础模块下册：第13课《荷塘月色》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)荷塘月色朱自清情境导入教学过程总结作业教学目标情境导入教学过程总结作业教学目标知识目标1掌握生字词2把握全文的感情基调、理清文章的脉络3欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景。能力目标把握全文的感情基调、理清文章的脉络，争取在检测中达到及格以上水平。德育目标学习朱自清先生高尚的民族气节和爱国主义精神。情境导入教学过程总结作业教学目标教学重点教学难点朗读课文把握全文的感情基调、理清文章的脉络。 。理解课文情景交融、“景语”“情语”浑然一体的写作手法。 。情境导入教学过程总结作业教学目标朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪...
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   篇5：13荷塘月色 课件 2022-2023学年中职语文高教版基础模块下册(共21张PPT)13荷塘月色 课件 2022-2023学年中职语文高教版基础模块下册(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)荷塘月色 朱自清请用自己的语言描绘图中的景象。作者简介朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本科哲学系。1920年毕业于北京大学哲学系，毕业后在江浙等地的中学任教。才华横溢，作为现代著名的散文家、诗人和学者，他以其才华、绚丽诗文以及辉煌学术成就饮誉中外。在学生时代就开始创作新诗。1923发表长诗《毁灭》，引起文坛关注。1929出版诗集《踪迹》作者简介1...
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     篇6：13荷塘月色 课件 2022-2023学年中职语文高教版基础模块下册(共41张PPT)13荷塘月色 课件 2022-2023学年中职语文高教版基础模块下册(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》接天莲叶无穷碧 余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《莲说》一切景语皆情语——王国维走近作者 朱自清，著名散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子。19岁考入北京大学哲学系，27岁任清华大学教授。毛泽东曾赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁可饿死，不领美国‘救济粮’”。“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清的散文独树一帜，“建立了...
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     篇7：2021-2022学年语文版中职语文基础模块(下册)1《荷塘月色》教学设计2021-2022学年语文版中职语文基础模块(下册)1《荷塘月色》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》 教学设计教学目标： 1.抓住文眼，理解课文的主旨。 2.欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。 3.培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。 教学方法：采用对话式教学模式，主要采用提问法、讲解法，引导学生自主阅读课文 教学手段：运用多媒体 参阅书目：《中国现代散文欣赏辞典》（汉语大辞典出版社1990年版） 教学资源的整合利用：登陆了《高中语文课改网》，和123课件站，利用百度收集了图片和课文美读。 课时安排：三课时 第一课...
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  篇8：13荷塘月色 教案 高教版语文基础模块下册13荷塘月色 教案 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：13荷塘月色一、教学目标1、欣赏作者所描绘的月下荷塘的美景，领悟情景交融的写作手法。2、学习作者运用语言的技巧，特别是比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。二、教学重点1、体会作者的感情，理解本文借景抒情的手法。2、通过重点段的赏析，学习本文运用语言的技巧。三、教学难点培养学生自主赏析散文语言的能力。四、教学方法1、朗读法 2、欣赏法 3、讨论法 4、质疑法五、教学过程（一）激趣1、单元总括，提纲挈领本单元我们集中学习几篇优秀散文。散文包括：抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文。散文三境：物镜：人、...
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   篇9：14.2《荷塘月色》教案 统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：荷塘月色朱自清教学目标1、 领悟作者的思想感情；2、 学习作者运用语言的技巧 （炼字、修辞、对比阅读）教学重点1、 结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；2、 感悟景语和情语浑然一体的妙处。教学过程：请看画面，我们的眼前出现了一大片碧绿的荷塘。面对此等美景，杨万里赞叹道：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。──《晓出净慈寺送林子方》写出了荷花的艳丽的色彩。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。──杨万里《小池》写出了荷花的动态。周敦颐却看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的...
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    篇10：中职人教版基础模块（下）14.《荷塘月色》（54张PPT）中职人教版基础模块（下）14.《荷塘月色》（54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT).*导入作者背景朗读分析总结作业..*关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。..*关于荷花的诗文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。（杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》）..*朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年1...
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     篇11：2021-2022学年中职高教版语文基础模块下册第四单元13《荷塘月色》教案（表格式）2021-2022学年中职高教版语文基础模块下册第四单元13《荷塘月色》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 13《荷塘月色》难点名称 1、结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果； 2、感悟景语和情语浑然一体的妙处，走进作者的内心世界，感受作者寄情山水、自我调适的人生态度，培养自己对生活和自然深刻而复杂的感悟。 难点分析 从知识角度分析为什么难 要通过理解文章运用通感修辞手法形象地描写景物、表情达意的方法，之前的学习中未接触过因而具有一定的难度。从学生角度分析为什么难 学生不容易结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；对于方法的归纳整理欠缺方法。难点教学方法 通过微课讲解归纳通感的定义及问题探究用法，让学生体验感受作品语...
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 篇12：13荷塘月色 (3) 教案 高教版语文基础模块下册13荷塘月色 (3) 教案 高教版语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》教案教学目标一、知识能力目标：1、品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2、赏析借景抒情的手法，体会情景交融的艺术境界。3、学习作者运用语言的能力。二、过程方法目标：探讨、鉴赏、品味、诵读，揣摩。三、情感态度与价值观1、培养学生健康的审美情趣，感受朱自清先生的崇高人格。2、引导学生，关注社会，要有社会责任感。教学重点：1、体会作者的写作思路。情感脉络。2、学习作者运用语言的技巧。教学难点：1、通感手法的运用2、语言技巧的鉴赏3、体会借景抒情的手法品味意境美。讲课过程：第一课教学要点 ：介绍背景知识感受作者人格魅力，课文思路梳理，欣赏情景交融手法，...
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  篇13：部编版高中语文必修上册教案14.2荷塘月色（表格式）部编版高中语文必修上册教案14.2荷塘月色（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 第 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《荷塘月色》 朱自清学习 目标 1、鉴赏散文的相关知识。 2、介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。 3、引导学生初步感知文章的美。理清游踪。 4、引导学生体味第四段的语言美、画面美。学习 重点 1、在特定语境中揣摩词句的含义。 体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。 2、引导学生初步感知文章的美。理清游踪。 3、引导学生体味第四段的语言...
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   篇14：13《荷塘月色》2021-2022学年中职语文高教版基础模块下册(共25张PPT)13《荷塘月色》2021-2022学年中职语文高教版基础模块下册(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)荷塘月色朱自清朱自清(1898－1948)，著名散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴，后随父定居扬州.朱自清一生勤奋，有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200万字。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。作品主要表现对黑暗现实的忧愤，对美好、光明的憧憬。他的散文以语言洗练、文笔清丽著称。叶绍钧称其散文“完美”“漂亮”“缜密”，郁达夫称其散文“贮满一种诗意”。朱自清简介《背影》、《荷塘月色》《春》《绿》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》都是烩炙人口的散文名篇。为下列红色的字注音：...
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   篇15：2021-2022学年中职语文高教版基础模块下册13《荷塘月色》课件（27张PPT）2021-2022学年中职语文高教版基础模块下册13《荷塘月色》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)——朱自清《荷塘月色》1、了解写景状物散文情景交融的手法，掌握“通感”的修辞方法2、理清全文结构，理解文章表达的思想感情，体会散文的语言美3、理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”，体会作者追求自由的精神学习目标分类：叙事散文、抒情散文、说理散文。叙事散文以写人记事为中心，带有一定抒情成分。抒情散文以事物为描写对象，侧重于抒发情感，达到情景交融的境界。说理散文则就事论理或借助一定的意象，抒发感悟。特点：形散而神不散。“形散”指取材自由广泛，形式灵活多样。“神不散”指立意明确而集中。文体知识散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式...
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  篇16：3《沙田山居》教案 人教版中职语文基础模块下册3《沙田山居》教案 人教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《沙田山居》教案教学目标：1、把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。2、理解作者笔下的神妙的山水之美和淡淡的乡愁。教学重点：揣摩、分析文章优美的语言。教学难点：体会作者含蓄的情感、传神的文字，充分理解作者的乡愁情结。教学手段：探究法课时安排：1课时教学过程：一、导入有位台湾诗人曾写过一首我们耳熟能详的诗《乡愁》，表达了其对祖国大陆的深情，大家知道这位诗人是谁吗？（余光中）。那么有没同学能背出这首诗呢？（点评朗读，这首诗写出了作者淡淡的哀愁，所以朗读诗要注意轻重缓急和声调的抑扬顿挫。）乡愁余光中（台湾）小时候乡愁／是一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头...
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  Tags：中职,语文,荷塘,月色,教案
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